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试题篮试题分布情况

  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-03-16
    来源: 2017届河南郑州一中高三上学期期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成文后各题。

    陆贾从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。及高祖时,中国初定,尉佗 平南越,因王之。高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。陆生至,尉佗椎结①箕踞见陆生。陆生因.说佗曰:“足下中国人,亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性,捐冠带,欲以区区之越与天子抗衡为敌国,祸且及身矣!且夫秦失其政,诸侯豪杰并起,惟汉王先入关,据咸阳。项籍倍约,自立为西楚霸王,诸侯皆属,可谓至强。然汉王起巴蜀,鞭笞天下,劫诸侯,遂诛项羽灭之。五年之间,海内平定,此非人力,天下所建也。天子闻君王王南越,不助天下诛暴逆,将相欲移兵而.诛王;天子怜百姓新劳苦,且休之,遣臣授君王印,剖符通使。君王宜郊迎,北面称臣。乃欲以新造未集之越,屈强于此。汉诚闻之掘烧郡王先人冢墓夷种宗族使一偏将将十万众临越越则杀王已降汉如反覆手耳。”于是尉佗乃.蹶然起坐,谢陆生曰:“居蛮夷中久,殊失礼仪。”因问陆生曰:“我孰与萧何、曹参、韩信贤?”陆生曰:“王似贤。”复问:“我孰与皇帝贤?”陆曰:“皇帝起丰、沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统理中国,中国之人以亿计,地方万里,居天下之膏腴,人众车舆,万物殷富,政由一家,自天地剖判,未尝有也。今王众不过数十万,皆蛮夷,崎岖山海之间,譬若汉一郡,何可乃比于汉王!”尉佗大笑曰:“吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数月。曰:“越中无足与语,至生来,令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王,令称臣奉汉约。归报,高祖大悦,拜为太中大夫。

    (节选自《说苑·奉使》)

    南越王尉佗者,真定人也,姓赵氏。秦时已并天下。至二世时,南海尉任嚣病且死,召龙川令赵佗。即被佗书,行南海尉事。嚣死,佗因稍以法诛秦所.置长史,以其党为假守。秦已破灭,佗即击并桂林、象郡,自立为南越武王。高帝已定天下,为中国劳苦,故释佗弗诛。

    汉十一年,遣陆贾因立佗为南越王。

    (节选自《史记·南越前传》)

    【注】①椎结:同“椎髻”,发髻梳成一撮,形状如椎。

    8对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是 (  

    A.汉诚闻之/掘烧郡王先人冢墓/夷种宗族/使一偏将将十万众临越/越则杀王已降汉/如反覆手耳。

    B.汉诚闻之/掘烧郡王先人冢墓夷/种宗族/使一偏将将十万众临越/越则杀王已降/汉如反覆手耳。

    C.汉诚闻/之掘烧郡王先人冢墓夷/种宗族/使一偏将将十万众临越/越则杀王已降/汉如反覆手耳。

    D.汉诚闻之/掘烧郡王先人冢墓夷种/宗族使一偏将/将十万众临越/越则杀王已降汉/如反覆手耳。

    9下列对文中词语内容的解说,不正确的一项是( 

    A.蛮夷:古代泛指中华民族以外的其他民族,包括南蛮和东夷。

    B.中国:在古代“中国”一词是指黄河流域这一中原地区,有逐鹿中原,得中原者得天下之说。现在指中华人民共和国。

    C.昆弟:在文言中同“昆仲”,指弟弟,也可比喻亲密友好。

    D.五帝三王:西周王朝之前的中国上古历史其中的两个时期。五帝指的是:黄帝、颛顼、虞舜、帝喾、唐尧;三王是:夏禹、商汤和周武王。

    10下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( 

    A.陆贾极具政治才干。他深受高祖信任,跟随高祖平定天下;代表朝廷出使南越,成功游说尉佗归顺汉王朝,得到高祖的肯定,被任命为太中大夫。

    B.尉佗亦能审时度势。他本为龙川令,受命于任嚣,代任南海尉,趁天下大乱统一了南越;后听从陆贾的劝导与建议,接受朝廷封赏,臣服于汉王朝。

    C.尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时,他举止无礼,态度轻慢;认为自己既有将相之才,亦有帝王之能,且南越君民同心,足以与汉王朝分庭抗礼。

    D.陆贾游说技巧高超。为说服尉佗,他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势,进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。

    11把文中划线句子翻译成现代汉语。

    1)今足下弃反天性,捐冠带,欲以区区之越与天子抗衡为敌国,祸且及身矣!

    2)吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:9 入库时间:2017-03-09
    来源: 2016-2017学年甘肃天水二中高一上学期期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成文后各题。

    怀王乃以宋义为上将军,项羽为次将,范增为末将,北救赵。令沛公西略地入关。与诸将约,先入定关中者王之。当是时,秦兵强,常乘胜逐北,诸将莫利先入关。独项羽怨秦破项梁军,奋,愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰:项羽为人剽悍猾贼。项羽尝攻襄城,襄城无遗类,皆坑之,诸所过无不残灭。且楚数进取,前陈王、项梁皆败。不如更遣长者扶义而西,告谕秦父兄。秦父兄苦其主久矣,今诚得长者往,毋侵暴,宜可下。今项羽剽悍,不可遣。独沛公素宽大长者,可遣。卒不许项羽,而遣沛公西略地,收陈王、项梁散卒。乃道砀至成阳,与杠里秦军夹壁,破二军。楚军出兵击王离,大破之。

    初,项羽与宋义北救赵,及项羽杀宋义,代为上将军,诸将黥布皆属,破秦将王离军,降章邯,诸侯皆附。及赵高已杀二世,使人来,欲约分王关中。沛公以为诈,乃用张良计,使郦生、陆贾往说秦将,啖以利,因袭攻武关,破之。又与秦军战于蓝田南,益张疑兵旗帜,诸所过毋得掠卤,秦人喜,秦军解,因大破之。又战其北,大破之。乘胜,遂破之。

    汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马,系颈以组,封皇帝玺符节,降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:始怀王遣我,固以能宽容;且人已服降,又杀之,不祥。乃以秦王属吏,遂西入咸阳。欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还军霸上。召诸县父老豪杰曰:父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃市。吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:仓粟多,非乏,不欲费人。人又益喜,唯恐沛公不为秦王。

    (节选自《史记·高祖本纪》)

    注释: 奋:愤激; 陈王:陈涉; 杠里:地名; 卤:同 轵道:秦时亭名,在今西安东北; 案堵:安居,安定有序

    8下面划线词语的解释不正确的一项是

    A.乃砀至成阳         取道

    B皇帝玺符节         封装

    C袭攻武关           因此

    D.吾当关中           称王

    9与下列句式相同的一项是

    例句:又与秦军战于蓝田南

    A.夫晋,何厌之有?

    B.太子及宾客知其事者

    C.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

    D.具告以事

    10下面对文章内容的理解分析,错误的一项是

    A先入定关中者王之是刘邦的行动动力。开始排斥项羽,独自西掠地入关;入关后安抚百姓和秦朝旧吏,告之自己当王关中,只待诸侯入关认定一下先前的约定罢了。

    B.刘邦善于采纳下言。他采纳张良之计,说服秦将放弃抵抗;又听从张良、樊哙的建议,不入驻秦宫室,封好财宝府库,还军霸上,这成为他后来在鸿门宴上向项羽解释的一个有力的理由。

    C.秦朝的百姓也因为秦统治者的暴虐统治而痛苦不堪,只要有人扶义而起,善待百姓,百姓就愿意拥戴他成为新的统治者。秦王朝的灭亡,很好地说明了得道多助,失道寡助

    D.对照《鸿门宴》,我们可以知道,项羽最后失败,固然与他为人不忍,放虎归山有关。

    11翻译下列句子

    1)今项羽剽悍,不可遣。独沛公素宽大长者,可遣。

    2)秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-03-09
    来源: 2016-2017学年福建省连城一中高一上学期期中语文试卷

    烛之武退秦师

    晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

    佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

    夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

    子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

    9.下列句子中,划线词的解释不正确的一项是( 

    A曰:臣之壮也             辞:推辞

    B.又欲肆其西               封:疆界

    C.因人之力而             敝:损害

    D.以乱易整,不             武:威武

    10.与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是(  

    A.今日往而不反者,竖子也     B.沛公安在

    C.父母宗族,皆为戮没         D.是寡人之过也

    11.下列对文中词语相关内容的理解,不正确的一项是( 

    A.“晋侯”“秦伯”中的“侯”“伯”都是爵位名。我国春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

    B.“寡人”,即为寡德之人,意为“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。

    C.“行李”,文中的意思是“出使的人”;今天的意思通常指出门所带的包裹、箱子等。

    D.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。“传”是文体标志,即传记,与“志”“记”意思同。

    12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

    2)越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:5 入库时间:2017-03-09
    来源: 2015-2016学年浙江海宁市三校高二下学期期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成文后各题

    季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”

    冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”

    冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”

    15.对下面句子中划线词的解释,不正确的一项是(   

    A.无乃尔是                   过错

    B.冉有、季路于孔子曰           谒见

    C.陈力就                       职务

    D.今由与求也,夫子             辅佐

    16.下列各组句子中,划线词的意义和用法都相同的一组是(   

    A.季氏将有事颛臾       颁白者不负戴道路矣

    B.邦分崩离析不能守     青,取之于蓝青于蓝

    C.吾恐季孙           填然鼓

    D.昔先王为东蒙主       五十步笑一百步

    17.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( 

    A.作为一篇驳论文,本文通过对话的形式体现“破中有立”的特点。孔子把冉有、季路的言论作为自己的驳论点,层层推进,步步紧逼,先驳后立,表达出自己“治国以礼”“为政以德”的政治主张。

    B.第1段孔子从三个方面分析说明颛臾不可伐,不必伐,不当伐,层层深入,语势跌宕起伏,表达非常丰富,令人叹为观止。

    C.本文善用反诘加强语气,再现当时声色俱厉的严峻场面。从“无乃尔是过与”到“是谁之过与”,连用四个反诘句,犹如急风暴雨,劈头盖顶而来,使冉有理屈词穷,毫无招架之力。

    D.本文还通过对心态、表情、动作的刻画,使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如,孔子在一些原则性问题上,当仁不让,直面邪恶,充分地显示了出来。

    题型:选择题  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:8 入库时间:2017-03-02
    来源: 2017届天津市耀华中学高三上统练一语文卷

    阅读下文,回答文后各题

    景公出游于寒途,睹死黹注,默然不问,晏子谏曰:“昔吾先君桓公出游睹饥者与之食睹疾者与之财,使令不劳力,籍敛不费民。先君将游,百姓皆说曰:‘君当幸游吾乡乎?’今君游于寒途,据四十里之氓,殚财不足以奉敛,尽力不能周役,民氓饥寒冻馁,死胔相望,而君不问,失君道矣。财屈力竭,下无以亲上;骄泰奢侈,上无以亲下。上下交离,君臣无亲,此三代之所以衰也。今君行之,婴惧公族之危,以为异姓之福也。”公曰:“然!为上而忘下,厚籍敛而忘民,吾罪大矣!”于是敛死胔,发粟于民,据四十里之氓,不服政期年。公三月不出游。

    景公使圉人养所爱马,暴死,公怒,令人操刀解养马者。是时晏子侍前,左右执刀而进。晏子止而问于公曰:“尧舜肢解人,从何躯始?”公矍然曰:“从寡人始。”遂不肢解。公曰:“以属狱。”晏子曰:“此不知其罪而死,臣为君数之,使知其罪,然后致之狱。”公曰:“可。”晏子数之曰:“尔罪有三:公使汝养马而杀之,当死罪一也;又杀公之所最善马,当死罪二也;使公以一马之故而杀人,百姓闻之必怨吾君,诸侯闻之必轻吾国。汝杀公马,使怨积于百姓,兵弱于邻国,汝当死罪三也。今以属狱。”公喟然叹曰:“夫子释之!夫子释之!勿伤吾仁也。”

    景公走狗死,公令外共之棺,内给之祭。晏子闻之,谏。公曰:“亦细物也,特以与左右为笑耳。”晏子曰:“君过矣,夫厚籍敛不以反民,弃货财而笑左右,傲细民之忧,而崇左右之笑,则国亦无望已。且夫孤老冻馁,而死狗有祭;鳏寡不恤,而死狗有棺。行辟若此,百姓闻之,必怨吾君;诸侯闻之,必轻吾国。怨聚于百姓,而权轻于诸侯,而乃以为细物,君其图之。”公曰:“善。”趣庖治狗,以会朝属。

    (节选自《晏子春秋》)

    注:胔(zì):腐尸。

    47.对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(   

    A.先君将游,百姓皆曰:“君当幸游吾乡乎? 说:高兴

    B.据四十里之氓,不政期年                服:服从

    C.公曰:“以狱。”                        属:交付

    D.亦细物也,以与左右笑耳                特:只是

    48.下列各组句子中,分别表现齐景公“荒唐行径”和“苛虐百姓”的一组是(   

    A.景公出游于寒途,睹死胔,默然不问      使怨积于百姓,兵弱于邻国

    B.公怒,令人操刀解养马者                公族之危,以为异姓之福也

    C.景公走狗死,公令外共之棺,内给之祭    夫厚籍敛不以反民

    D.趣庖治狗,以会朝属                    财屈力竭,下无以亲上

    49.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(   

    A.在齐景公漠视百姓疾苦,只顾自己取乐之时,晏子指出“上下交离,君臣无亲”是国家衰败的原因。

    B.齐景公所爱之马暴死,欲杀养马之人。晏子假意斥责养马人,阻止了这种行为。

    C.齐景公能听从晏子的劝谏,也还算是一个知错能改的君主。

    D.文章通过三个典型事例,表现了晏子的贤能有德、刚正不屈、机智幽默。

    50.用斜线“/”给文中画线的文字断句(2分)

    1)用斜线“/”断句

    昔 吾 先 君 桓 公 出 游 睹 饥 者 与 之 食 睹 疾 者 与 之 财

    51.翻译划线句子(8分)

    1)殚财不足以奉敛,尽力不能周役,民氓饥寒冻馁,死胔相望。

    2)傲细民之忧,而崇左右之笑,则国亦无望已。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:5 入库时间:2017-03-01
    来源: 2017届山东师大附中高三上学期二模考试语文试卷

    阅读下面的文言文,完成各题。   

    国虽小,其食足以天下之贤者,其车足以乘天下之贤者,其财足以礼天下之贤者。与天下之贤者为徒,此文王所以王也。今虽未能王,其以为安也,不亦易乎!此赵宣盂之所以免也,孟尝君之所以却荆兵也。古之大立功名与安国免身者,其道无他,其必此之由也。堪士不可以骄恣屈也。

    昔赵宣孟之绛,见骫桑之下有饿人卧不能起者,宣孟止车,为之下食,再咽而后能视。宣孟问之曰:“女何为而饿若是?”对曰:“臣宦于绛,归而粮绝,行乞而憎自取,故至于此。”宣孟与脯二,拜受而弗敢食也。问其故,对曰:“臣有老母,将以遗之。”宣孟曰:“斯食之,吾更与女。”乃复赐之脯二束,与钱百,而遂去之。处二年,晋灵公欲杀宣盂,伏士于房中以待之。因致酒于宣孟。宣盂知之。中饮而出。灵公今房中之士疾追而杀之。一人追疾,先及宣孟之面,曰:“嘻!君舆!吾请为君反死。”宣孟曰:“名为谁?”反走对曰:“何以名为?臣骫桑下之饿人也。”还斗而死。宣盂遂活。此《书》之所谓“德几无小”者也。宣孟德一士,犹活其身,而况德万人乎?故诗曰:‘赳赳武夫,公侯干城。”“济济多士,文王以。”人主胡可以不务哀士?士其难知,唯博之为可。博则无所遁矣。

    孟尝君于薛,荆人攻之。淳于髡为齐使于荆还反过于薛盂尝君令人礼貌而亲郊送之,谓淳于髡曰:“荆人攻薛,夫子弗为忧,吾无以复侍矣。”淳于髡曰:“敬闻命矣。”至于齐,毕报,王曰:“何见于荆?”对曰:“荆甚固,而薛亦不量其力。”王曰:“何谓也?”对曰:“薛不量其力,而为齐先王立清庙。荆固而攻薛,薛清庙必危,故曰薛不量其力,而荆亦甚固。”齐王知颜色,曰:“嘻!先君之庙在。”疾举兵救之,由是薛遂全。故善说者,其势,言其方,见人之急也,若自在危厄之中,岂用强力哉?强力则鄙矣。说之不听也,任不独在所说,亦在说者

    (选自《吕氏春秋·报更》,有删减)

    【注】①髋(wěi):弯曲。

    14.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是 

    A.其食足以天下之贤者       食:供养

    B行乞而憎自取             羞:使……羞

    C.济济多士,文王以         宁:安宁

    D.故善说者,其势,言其方   陈:陈述

    15.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是

    A.此文王所以王也       不知将军宽至此也

    B.宣孟曰:“名为谁?   君子博学目参省乎己   

    C.先君之庙在           至丹以荆卿为计,始速祸

    D自在危厄之中         王曰:“是其甚与?

    16.下列文句中,断句正确的一项是

    A.淳于髡为齐/使于荆还/反过于薛/孟尝君令人礼貌而亲郊送之

    B.淳于髡为齐/使于荆还反过于薛/孟尝君令人礼/貌而亲郊送之   

    C.淳于髡为齐使于荆/还反/过于薛/孟尝君令人礼貌而亲郊送之

    D.淳于髡为齐使于荆/还反过于薛/孟尝君令人礼/貌而亲郊送之

    17.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是

    A.国家即使小,只要用钱财对待天下的贤士,国家就会安定,百姓也会免除灾祸。

    B.在去绛的路上,赵宣孟遇到一个饿倒的人,赵宣孟不仅给了他食物充饥,还又给他肉干和钱财。

    C.孟尝君对淳于髡以礼相待,后来在淳于髡的劝说下,齐国出兵保全了薛。   

    D.齐国出兵的原因,不仅是为了救薛国,更是为了保护在薛国的齐先王宗庙。

    18.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 

    1)反走对曰:“何以名为?臣骫桑下之饿人也。”还斗而死。宣孟遂活。。

    2)说之不听也,任不独在所说,亦在说者。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:5 入库时间:2017-02-28
    来源: 2016-2017学年吉林省吉林一中高一9月月考语文试卷

    阅读下面的文言文段,完成文后各题。

    夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

    8.下列各项中对划线词含义判断有误的一项是

    A.唯君                图:考虑、计划

    B秦以利晋              阙:侵损、削减

    C.将取之                焉:怎么、为什么

    D.又欲肆其西            封:边境、疆界。

    9.下列各项中对词类活用判断有误的一项是

    A.夜缒而出                夜:名词动用

    B.既东封郑                封:名词使动

    C.若不阙秦                阙:使动

    D.朝济而夕设版焉          朝:名词作状语

    10.下列各项对特殊句式判断有误的一项是

    A.若亡郑而有益于君        介宾短语后置

    B.敢以烦执事              省略句

    C.夜缒而出,见秦伯        判断句

    D.何厌之有                宾语前置句

    11.下列对划线句的翻译正确的一项是

    A.越过别的国家,鄙视远方的人,您知道这其实是很难的,为什么要灭亡郑国来增加邻国的土地?

    B.越过别的国家,把远方的国家当做自己的边邑,您知道那是很难的事,为什么要灭亡郑国来给邻国增加土地呢?

    C.越过别的国家,把远方的国家当做自己的边邑,您知道这其实是很难的事,为什么要灭亡郑国来给邻国赔偿呢?

    D.越过别的国家,鄙视远方的人,您知道那是很难的事,为什么要灭亡郑国来陪给邻国土地呢?

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:5 入库时间:2017-02-27
    来源: 2016-2017学年浙江嘉兴市七校高二上学期期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成问题。

    梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

    孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”

    曰:“不可!直不百步耳,是亦走也。”

    曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田, 勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪岁,斯天下之民至焉。”

    20.下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是(  

    A.河内,则移其民于河东         凶:有战乱

    B.不违农时,谷不可食也         胜:尽

    C.涂有饿莩而不知               发:打开官仓

    D.王无岁,斯天下之民至         罪:责怪

    21.下列句中加横线词的意义和用法都相同的一项是(  

    A.河东凶亦                     鼓之

    B.弃甲曳兵                   狗彘食人食不知检

    C.王好战,请战喻               斧斤时入山林

    D.寡人于国也,尽心焉耳矣       则无望民多于邻国也

    22.下面对文章的分析,不正确的一项是(  

    A.孟子的文章感情充沛,爱憎分明,辞锋犀利。出自本文的成语有“五十步笑百步”“弃甲曳兵”等。

    B.孟子的王道分两个阶段:使民无憾的王道之始和富民兴教的王道之成。养生丧死无憾,可以说是温饱阶段;到了“衣帛”“食肉”,则可以说是达到富裕阶段了;更重要的是大办教育,申之以孝悌,进行精神文明建设,这样就可以实现王道了。

    C.“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”,是孟子揭露邻国国君的行为,梁惠王“移其粟于河内”,说明他并不是“不知检”、“不知发”的人。

    D.本文运用比喻论证的手法,并以排比句式增强文章的雄辩气势。本文彰显了孟子“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想以及反对暴虐、反对战争的仁政思想,显示出一定的历史进步性。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:9 入库时间:2017-02-27
    来源: 2016-2017学年云南天化中学高一上期中语文试卷

     阅读下面的文言文,完成后面小题。

    于是秦王大怒,益发兵诣赵,诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急,代王嘉乃遗燕王喜书曰:“秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王,秦王必解,而社稷幸得血食①。”其后李信追丹,丹匿衍水中,燕王乃使使斩太子丹,欲献之秦,秦复进兵攻之,后五年,秦卒灭燕,虏燕王喜。

    其明年,秦并天下,立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客,皆亡。高渐离变名姓为人庸保②,匿作于宋子。久之,作苦,闻其家堂上客击筑,彷徨不能去。每出言曰:“彼有善有不善。”从者以告其主,曰:“彼庸乃知音,窃言是非。”家丈人③召使前击筑,一坐称善,赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时,乃退,出其装匣中筑与其善衣,更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者宋子传客之,闻于秦始皇。秦始皇召见,人有识者,乃曰:“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑,重赦之,乃嚯其目④。使击筑,未尝不称善。稍益近之,高渐离乃以铅置筑中,复进得近,举筑朴秦皇帝,不中。于是遂诛高渐离,终身不复近诸侯之人。

    (节选自《史记·刺客列传》)

    【注】①社稷幸得血食:国家或许得到保存。血食,享受祭祀。②庸保:帮工,伙计。庸,同“佣”。被雇用的人。③家丈人:东家,主人。④嚯其目:弄瞎他的眼睛。嚯,熏瞎。

    7.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    

    A.举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。

    B.举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者。

    C.举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。

    D.举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者。

    8.下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    

    A.太子,指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。

    B.皇帝,最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国,认为自己“德兼三皇、功盖五帝”,创“皇帝”一词作为自己的封号。

    C.社稷,“社”指土神,“稷”指谷神,古代君主都祭社稷,后来就用“社稷”代表国家。

    D.诸侯,周初的诸侯由中央统一控制。春秋时,诸侯强大,周王室衰微,诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。

    9.下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是(  

    A.秦王被燕国派刺客的行为激怒,立即增派军队前往赵国,并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。

    B.秦始皇统一天下后,派人搜查燕太子丹和荆轲的门客,高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。

    C.高渐离在得知别人知道了他的身份后,不再担心受怕地躲藏了,于是换上了自己原来的行装。

    D.秦始皇怜惜高渐离擅长击筑,于是赦免了他的死罪,熏瞎了他的眼睛,让他击筑。

    10.把文中画线的语句翻译成现代汉语。

    1)燕王乃使使斩太子丹,欲献之秦,秦复进兵攻之。

    2)宋子传客之,闻于秦始皇。秦始皇召见,人有识者,乃曰:“高渐离也。”

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:6 入库时间:2017-02-27
    来源: 2016-2017学年四川成都树德中学高一11月月考语文试卷

    阅读下面的文言文,完成文后各题。

    秦灭周祀,并海内,兼诸侯,南面称帝,以养四海。天下之士,斐然向风。若是,何也?曰:近古之无王者久矣。周室卑微,五霸既灭,令不行于天下。是以诸侯力政,强凌弱,众暴寡,兵革不休,士民弊。今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民冀得安其性命莫不虚心而仰上。当此之时,专威定功,安危之本,在于此矣。

    秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。秦战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之守之者无异也。

    今秦二世立,天下莫不引领而观其政。夫寒者利短褐,而饥者甘糟糠。天下嚣嚣,新主之资也。此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤臣主一心而忧海内之患缟素而正先帝之过裂地分民以封功臣之后建国立君以礼天下虚囹圄而免刑戮,去收孥污秽之罪,使各反其乡里;仓廪,散财币,以振孤独穷困之士;轻赋少事,以佐百姓之急;约法省刑,以持其后,使天下之人皆得自新,更节修行,各慎其身;塞万民之望,而以盛德与天下,天下息矣。即四海之内皆欢然各自安乐其处,惟恐有变。虽有狡害之民,无离上之心,则不轨之臣无以饰其智,而暴乱之奸弭矣。

    二世不行此术,而重以无道:坏宗庙与民,更始作阿房之宫;繁刑严诛,吏治刻深;赏罚不当,赋敛无度。天下多事,吏不能;百姓困穷,而主不收恤。然后奸伪并起,而上下相遁;蒙罪者众,刑戮相望于道,而天下苦之。自群卿以下至于众庶,人怀自危之心,亲处穷苦之实,咸不安其位,故易动也。是以陈涉不用汤、武之贤,不借侯之尊,奋臂于大泽,而天下响应者,其民危也。

    (节选自《贾谊· 过秦论(中)》)

    注释:①元元:善良。

    10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   

    A.向使二世有庸主之行而任忠贤/臣主一心而忧海内之患缟素/而正先帝之过/裂地分民以封功臣/之后建国立君以礼天下/

    B.向使二世有庸主之行而任忠贤/臣主一心而忧海内之患/缟素而正先帝之过/裂地分民以封功臣/之后建国立君以礼天下/

    C.向使二世有庸主之行而任忠贤/臣主一心而忧海内之患/缟素而正先帝之过/裂地分民以封功臣之后/建国立君以礼天下/

    D.向使二世有庸主之行而任忠贤/臣主一心而忧海内之患缟素/而正先帝之过/裂地分民以封功臣之后/建国立君以礼天下/

    11.对下列句子中划线的词语的解释,不正确的一项是(   

    A.士民            罢:同“疲”,疲惫。

    B.秦战国而王天下    离:经历

    C仓廪              发:打开

    D.吏不能            纪:记载

    12.下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   

    A.“南面称帝”的“南面”,古代以坐北面南为尊位,帝王的座位面向南,所以称居帝位为“南面”。

    B.“夫寒者利短褐”中的“褐”指粗布或粗布衣服,“释褐”又可指去官,或辞官。

    C.“去收孥污秽之罪”中的“收孥”,古时,一人犯法,妻子连坐,没为官奴婢,谓之“收孥”。

    D.“不借公侯之尊”中的“公”是爵位名,《礼记·王制》:“王者之制禄爵,公、侯、伯、子、男,凡五等”。

    13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   

    A.选文论证结构清晰,第一段回顾历史指出秦统一天下是得民心、顺天意的,第二段指出秦失天下的根本原因,第三四段以秦二世为例,正反对比,突出秦二世之“过”。

    B.选文与《过秦论》(上)比较,指出秦取天下与守天下都必须施行仁义,反对统治者“废王道”,“以暴虐为天下始”的行为。

    C.贾谊作为士大夫,固然站在封建统治阶级立场为汉王朝出谋划策,但他却能客观认识到“民心”的重要作用,认识到农民起义的力量。

    D.《过秦论》作为辞赋家的政论文,语言有辞赋特色,讲究铺排渲染,选文也多用骈偶,读起来铿锵有力,且句式变化多端,不显得单调。

    14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    1)虽有狡害之民,无离上之心,则不轨之臣无以饰其智,而暴乱之奸弭矣。

    2)然后奸伪并起,而上下相遁;蒙罪者众,刑戮相望于道,而天下苦之。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:6 入库时间:2017-02-17
    来源: 2016-2017学年新疆石河子二中高一上学期月考二语文试卷

    古诗文阅读

    (一)庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:诺!我将得邑金,将贷子三百金,可乎?庄周忿然作色曰:周昨来,有中道而呼者,周顾视车辙中,有鲋鱼焉。周问之曰:鲋鱼来!子何为者邪?对曰:我,东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?周曰:诺!我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?鲋鱼忿然作色曰:吾失我常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”

    (二)于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我 ,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者吾骑此马五岁所当无敌尝一日行千里不忍杀之以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头,余骑相蹂践争项王,相杀者数十人。最其后,郎中骑杨喜、骑司马吕马童、郎中吕胜、杨武,各得其一体。五人共会其体,皆是。故分其地为五:封吕马童为中水侯,封王翳为杜衍侯,封杨喜为赤泉侯,封杨武为吴防侯,封吕胜为涅阳侯

    11.下列划线词语的解释不正确的一项是(  

    A.左右皆泣,能仰视          莫:没有

    B.然今困于此                卒:最终

    C.赤泉侯人马俱惊,易数里    辟:同“避”

    D.复聚其骑,其两骑耳        亡:损失

    12.与“有中道而呼者”中“而”意思或用法相同的一项是(         

    A.呼尔而与之

    B.而听细说

    C.报先帝而忠陛下

    D.樊哙拜谢,起,立而饮

    13.加横线句子断句正确的一项

    A.吾知公/长者吾骑此马/五岁所当无敌/尝一日行/千里不忍杀之/以赐公

    B.吾知公长者/吾骑此马五岁/所当无敌/尝一日行千里/不忍杀之/以赐公

    C.吾知公长者/吾骑此马五岁/所当无敌/尝一日行千里/不忍杀/之以赐公

    D.吾知公/长者吾骑此马/五岁所当无敌/尝一日行千里/不忍杀/之以赐公

    14.与我,东海之波臣也句式不相同的一项是( 

    A.刘备,天下枭雄        B.人方为刀俎,我为鱼肉

    C.此臣日夜切齿拊心也    D.樊将军以穷困来归丹

    15.下列有关原文内容的分析和解说,不正确的一项是(  

    A.项羽拒绝东渡乌江以求东山再起,是因为他觉得自己之所以陷入绝境,那是老天的安排,改变这种现状是无意义也是不可能的。

    B.王翳拿下项王的头,其他骑兵互相践踏争抢项王的躯体,由于相争而被王翳杀死的有几十人。

    C.八百多人的突围队伍到渡过了淮河后仅有一百余人,从一个侧面表现了这次战斗的惨烈,正是这惨烈的战争场面使项羽认识到自己大势已去。

    D.文段结尾处写“赤泉侯人马俱惊,辟易数里”,从侧面表现了这位末路英雄的威势,此时的项羽仍然威风凛凛、不可侵犯。

    16.翻译题

    1)吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。

    2)项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-02-17
    来源: 2016-2017学年山东淄博七中高一12月月考语文试卷

    阅读下面的文言文,完成下列小题。

    于是秦王大怒,益发兵诣赵,诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急,代王嘉乃遗燕王喜书曰:秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王,秦王必解,而社稷幸得血食其后李信追丹,丹匿衍水中,燕王乃使使斩太子丹,欲献之秦,秦复进兵攻之,后五年,秦卒灭燕,虏燕王喜。

    其明年,秦并天下,立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客,皆亡。高渐离变名姓为人庸保,匿作于宋子。久之,作苦,闻其家堂上客击筑,彷徨不能去。每出言曰:彼有善有不善。从者以告其主,曰:彼庸乃知音,窃言是非。家丈人召使前击筑,一坐称善,赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时,乃退,出其装匣中筑与其善衣,更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者。宋子传客之,闻于秦始皇。秦始皇召见,人有识者,乃曰:高渐离也。秦皇帝惜其善击筑,重赦之,乃嚯其目④。使击筑,未尝不称善。稍益近之,高渐离乃以铅置筑中,复进得近,举筑朴秦皇帝,不中。于是遂诛高渐离,终身不复近诸侯之人。

    (节选自《史记·刺客列传》)

    【注】①社稷幸得血食:国家或许得到保存。血食,享受祭祀。②庸保:帮工,伙计。庸,同。被雇用的人。③家丈人:东家,主人。④嚯其目:弄瞎他的眼睛。嚯,熏瞎。

    13.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是      

    A.举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。

    B.举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者。

    C.举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者。

    D.举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者。

    14.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    

    A.太子,指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。

    B.皇帝,最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国,认为自己德兼三皇、功盖五帝,创皇帝一词作为自己的封号。

    C.社稷,指土神,指谷神,古代君主都祭社稷,后来就用社稷代表国家。

    D.诸侯,周初的诸侯由中央统一控制。春秋时,诸侯强大,周王室衰微,诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。

    15.下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是(      

    A.秦王被燕国派刺客的行为激怒,立即增派军队前往赵国,并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。

    B.秦始皇统一天下后,派人搜查燕太子丹和荆轲的门客,高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。

    C.高渐离在得知别人知道了他的身份后,不再担心受怕地躲藏了,于是换上了自己原来的行装。

    D.秦始皇怜惜高渐离擅长击筑,于是赦免了他的死罪,熏瞎了他的眼睛,让他击筑。

    16.把下列语句翻译成现代汉语。

    1荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。

    2)顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众

    3)又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-02-17
    来源: 2016-2017学年湖南茶陵县三中 高一上学期语文试卷

    阅读下面的文言文,回答问题。

    夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

    子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

    12.下列句子中,划线词解释有误的一项是(     

    A.焉用亡郑以     陪:增加   

    B其乏困           共:供给

    C.夫晋,何之有     厌:厌烦   

    D.因人之力而     敝:损害

    13.下列“之”字的用法分类正确的一项是(     

    ①公从       ②臣壮也     ③是寡人过也     ④许       ⑤邻厚,君之薄也

    ⑥行李往来   ⑦君所知也   ⑧夫晋,何厌   ⑨将焉取   ⑩唯君图

    A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/        B.①④⑨⑩/②⑤⑥⑦//

    C.①⑥/②④⑧⑨/③⑤⑦/         D.①④⑥/②③⑤⑦/⑧⑨/

    14.下列各句中,划线的词语与现代汉语意义相同的一项是(     

    A.若舍郑以为东道主              B行李之往来

    C.若舍郑以为东道主              D.若亡郑而有益于君

    15.对“君子曰颍考叔纯孝也爱其母施及庄公诗曰孝子不匮永锡尔类其是之谓乎!”的断句,正确的一项是(      

    A.君子曰/颍考叔纯/孝也/爱其母施及/庄公诗曰/孝子不匮/永锡尔/类其是/之谓乎!

    B.君子曰/颍考叔/纯孝也/爱其母施/及庄公诗//孝子不匮永/锡尔类/其是之谓乎!

    C.君子曰/颍考叔/纯孝也/爱其母/施及庄公/诗曰/孝子不匮/永锡尔类/其是之谓乎!

    D.君子曰/颍考叔纯/孝也/爱其母/施及庄公/诗曰/孝子不匮永锡尔/类其是/之谓乎!

    16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    1)夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

    2)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-02-14
    来源: 2016-2017学年河北省武邑中学高一11.20周考语文试卷

    阅读下面的文言文,完成后面题目。

    烛之武退秦师

    晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

    佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

    夜缒而出。见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

    子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

    9.下列各句中,属于宾语前置的一项是(   

    A.邻之厚,君之薄也  B.何厌之有

    C.群臣侍殿上者      D.因人之力而敝之,不仁

    10.对下列句子中加横线的字的解释,不正确的一项是(    

    A.焉用亡郑以邻?            陪:增加

    B.朝而夕设版焉              济:救济

    C.又欲其西封                肆:延伸、扩张

    D秦以利晋                  阙:侵损、削减

    11.下列各句中,加横线的“以”字的用法不同于其他三项的一项是(     

    A乱易整

    B其无礼于晋

    C.焉用亡郑陪邻

    D.阙秦利晋

    12.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(    

    A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。

    B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。

    C.从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力比秦国强。

    D.晋侯为了报答秦国,曾经答应过给秦国两座城池,但并没有履行诺言。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:4 入库时间:2017-02-14
    来源: 2016-2017学年河北定州中学高一承智班上期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成下列各题。

    燕昭王求士

    燕昭王收破燕后即位,卑身厚币,以招贤者,欲将以报仇。故往见郭隗先生曰:“齐固孤国之乱,而袭破燕。孤极知燕小力少,不足以报。然得贤士与共国,以雪先王之耻,孤之愿也。敢问以国报仇者奈何?

    郭隗先生对曰:“帝者与师处,王者与友处,霸者与臣处,亡国与役处。诎指而事之,北面而受学,则百己者至。先趋而后息,先问而后默,则什己者至。人趋己趋,则若己者至。冯几据杖,眄视指使,则厮役之人至。若恣睢奋击,啕籍叱咄,则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者,而朝其门下,天下闻王朝其贤臣,天下之士必趋于燕矣。

    昭王曰:“寡人将谁朝而可?”郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰:‘死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始;隗且见事,况贤于隗者乎?岂远千里哉?

    于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争凑燕。燕王吊死问生,与百姓同甘共苦。二十八年,燕国殷富,士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军,与秦、楚、三晋合谋以伐齐,齐兵败,闵王出走于外。燕兵独追北,入至临淄,尽取齐宝,烧其官室宗庙。齐城之不下者,唯独莒、即墨。

                                                                                (选自《战国策》)

    21.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是(   

    A.卑身厚,以招贤者         币:钱财、礼物

    B.以先王之耻,孤之愿也     雪:洗刷

    C.安事死马而五百金         捐:捐献、贡献

    D.燕王死问生               吊:祭奠

    22.下列各组语句中,划线的词意义、用法都相同的一组是(    

    A.齐孤国之乱             使唐雎使于秦

    B.诎指事之               君子博学日参省乎己

    C.涓人言君曰             且贰于楚也

    D.于是遂乐毅为上将军     樊将军穷困来归丹

    23.下列对原文有关内容的分析和概述,不正确的一项是(    

    A.本文记叙了燕昭王真心诚意,求取贤士,为国报仇,最后如愿以偿的故事。燕昭王虚怀求教,尊敬贤者的行动,一向传为礼贤下士的佳话,即使在今天,依然有一定的启发意义和教育作用。

    B.本文用对白交代事情的起因、经过和结局,重点突出层次清晰;用列白表现人物的精神面貌,郭隗纵横捭阖的游说才能和燕昭王礼贤下士、卑躬屈节、求贤若渴、知人善用的美德跃然纸上。

    C.郭隗讲“古服道致士之法”的原因:一是让燕昭王知道“古服道致士”的方法有几种,供他作出正确的选择;二是希望燕昭王能由此懂得待贤如师,尊重自己,使自己的学问得以发挥,地位得以提高。

    D.整篇文章在重点介绍燕昭王谦恭下士、吊死问生、与老百姓同甘共苦,与秦、楚、三晋联兵等的同时,作者也以简略的笔墨介绍了燕昭王求士取贤的事情,照顾到了他所以能够复国报仇的其他因素。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:5 入库时间:2017-02-14
    来源: 2016-2017学年海南省海南中学高一上期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成后面题目。

    沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐—亚父者,范增也;沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

    于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命!”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒!”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩!”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐!”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。

    沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为。”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”

    8.下列句中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是(  

    A.沛公已去,至军中

    B.距关,毋内诸侯,秦地可尽

    C.常以身蔽之

    D.项伯杀人,臣

    9.下列句子句式与例句相同的一项是(  

    例句:长于臣

    A.若属皆且为所虏      B.大王来何操

    C.沛公之参乘樊哙者也  D.具告以事

    10.对文段中的四个人物及其言行,说法不正确的一项是(  

    A.樊哙能言善辩,口齿伶俐,居然把项羽说得无言以对。

    B.项庄是项羽手下的一个武将,他在接受了舞剑刺杀刘邦的任务后,于心不忍,加上项伯的保护,所以未能把刘邦刺死。

    C.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦,闯入军帐中,表现了极大的勇气,但入帐后的种种行为都有礼有节,表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。

    D.从樊哙的一番话来看,他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地痛斥一顿,然后又不失时机、恰到好处的讲出刘邦这么做都是为了项羽,难怪项羽愿听。

    11.翻译

    ①大行不顾细谨,大礼不辞小让。

    ②所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-02-14
    来源: 2016-2017学年贵州遵义航天中学高一上期中语文试卷

    阅读下面文言文,完成后面题

    晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

    晋军函陵,秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣!若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

    夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封。若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。《左传  僖公三十年》

    8.下列各句中划线词的解释错误的一项:(   

    A.焉用亡郑以            陪:增加

    B.朝而夕设版焉            济:救济

    C.既东封郑,又欲其西封    肆:延伸,扩张

    D秦以利晋                阙:侵损,削减

    9.下面对各句句式特点解说不正确的一项是:(    

    A.以其无礼于晋,且贰于楚也。    (倒装句中的介宾结构后置)

    B.是寡人之过也。                (判断句)

    C.夫晋,何厌之有?              (宾语前置)

    D.以乱易正,不武。              (被动句)

    10.下列叙述不符合原文意思的一项是:(    

    A.烛之武以“阙秦以利晋,唯君图之”指出要害,从秦国的立场上劝说秦伯退兵。

    B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利,存郑才能给秦国以实惠。

    C.晋侯为报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但并没有履行诺言,反而西封阙了秦。

    D.从烛之武对形势的分析中可知,晋国跟秦国一样有四周扩张的野心。

    11.翻译下面两句话。

    1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

    2)行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-02-14
    来源: 2016-2017学年甘肃武威五中高一上学期月考一语文试卷

    13.阅读下面的文言文,完成后面题目。

    夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

    【小题1“以为”的用法不同于其他三句的一项是(   

    A.若舍郑以为东道主                 

    B.或以为死,或以为

    C.老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君   

    D以为得之矣

    【小题2对“君知其难也   微夫人之力不及此”语气停顿正确的一项分别是( 

    A.君知/其难也   /夫人之力不及此

    B.君/知其难也   微夫人/之力不及此

    C.君知其/难也   微夫人之力/不及此

    D.君/知其难也   /夫人之力不及此

    【小题3下列叙述不符合文意的一句是(    

    A.烛之武“夜缒而出”,说明当时郑国的情况十分危急。

    B.从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力与秦国不相上下。

    C.晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池。

    D.烛之武说退秦兵的理由一共有两条。

    【小题4将下列句子翻译成现代汉语。

    1)越国以鄙远,君知其难也

    2既东封郑,又欲肆其西封。若不阙秦,将焉取之?

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-02-14
    来源: 2016-2017学年福建长泰一中高一上学期期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成下面试题。

    人有恶苏秦于燕王者,曰:武安君,天下不信人也。王以万乘下之,尊之于廷,示天下与小人群也。武安君从齐来,而燕王不馆也。

    谓燕王曰:臣东周之人也,见足下身无咫尺之功,而足下迎臣于郊,显臣于廷。今臣为足下使,利得十城,功存危燕,足下不听臣者,人必有言臣不信,伤臣于王者。臣之不信,是足下之福也。使臣信如尾生,廉如伯夷,孝如曾参,三者天下之高行,而以事足下,可乎?”燕王曰:可。曰:有此,臣亦不足下矣。

    苏秦曰:且夫孝如曾参,义不离亲一夕宿于外,足下安得使之之齐?廉如伯夷,不取素餐,污武王之义而不臣,焉辞孤竹之君,饿而死于首阳之山。廉如此者,何肯步行千里,而事弱燕之危主乎?信如尾生,而不来,抱梁柱而死。信至如此,何肯扬燕、秦之威于齐而取大功乎哉?且夫信行者,所以自为也,非所以为人也。皆自覆之术,非进取之道也。且夫三王代兴,五霸迭盛,皆不自覆也。君以自覆为可乎?则齐不益于营丘,足下不逾楚境,不窥于边城之外。且臣有老母于周,离老母而事足下,去自覆之术,而谋进取之道,臣之固不与足下合者。足下皆自覆之君也,仆者进取之臣也,所谓以忠信得罪于君者也。

    燕王曰:夫忠信又何罪之有也?”对曰:足下不知也。臣邻家有远为吏者,其妻私人。其夫且归,其私之者忧之。其妻曰:公勿忧也,吾已为药酒以待之矣。后二日,夫至,妻使妾奉卮酒进之。妾知其药酒也,进之则杀主父,言之则逐主母,乃阳僵弃酒。主父大怒而笞之。故妾一僵而弃酒,上以活主父,下以存主母也。忠至如此,然不免于笞,此以忠信得罪者也。臣之事,适不幸而有类妾之弃酒也。且臣之事足下,亢义益国,今乃得罪,臣恐天下后事足下者,莫敢自必也。

    (选自《战国策·燕策》)

    11.对下列语句中划线词的解释,不正确的一项是( 

    A.臣东周之人也         鄙:庸俗,浅陋。

    B.臣亦不足下矣         事:从事,做事。

    C而不来               期:约定时日。

    D.臣之固不与足下合者   趣:志向,目标。

    12.下列对文中有关词语含义的理解,不正确的一项是( 

    A万乘,指一万辆兵车。周代制度规定,天子地方千里,能出兵车万乘,因以万乘指天子、帝王;战国时期,大的诸侯也称万乘

    B咫尺,周制八寸为咫,十寸为尺。谓接近或刚满一尺。形容距离近。身无咫尺之功,就是我最近没有功劳的意思。

    C足下,是对对方的尊称。下称上或同辈相称的敬辞。战国时多用以称君主,这段文字中的足下就是这种用法。

    D三王”“五霸,指的是先秦时期的八位杰出的君主:夏禹、商汤、周文王、齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾。

    13.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( 

    A.苏秦通过列举尾生、伯夷、曾参的事迹,说明自己也有向他们学习的愿望;结尾用一个小故事,说明了自己好心没有好报的处境。

    B.苏秦指出政治活动不能用普通的仁义道德来评价,三王代兴,五霸迭盛都是因为他们去自覆之术,而谋进取之道

    C.苏秦认为故事中那个小妾虽然能够活主父,存主母,却因为摔落酒杯而被主父鞭笞,这就是因忠信而获罪的不公平事例。

    D.苏秦认为自己像故事中的小妾一样,忠信得罪。如果受到罪罚,他担心以后来侍奉燕王的人没有谁自信能够做到这样了。

    14.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

    1)且夫孝如曾参,义不离亲一夕宿于外,足下安得使之之齐?

    2)且臣之事足下,亢义益国,今乃得罪,臣恐天下后事足下者,莫敢自必也。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类
  • 难度: 使用次数:9 入库时间:2017-01-12
    来源: 2016-2017学年四川绵阳南山中学高一10月月考语文卷

    文言文阅读(二)

    赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐,齐曰:“必以长安君为质,兵乃出。”太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右:“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。”

    左师触龙言:愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自,曰:“老臣病足,不能疾走,不得见久矣。窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。”太后曰:“老妇恃辇而行。”曰:“日食饮得无衰乎?”曰:“恃粥耳。”曰:“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益耆食,和于身。”太后曰:“老妇不能。”太后之色解。

    左师公曰:“老臣贱息舒祺,最少,不肖;而臣衰,窃爱怜之。愿令得补黑衣之数,以卫王宫。没死以闻。”太后曰:“敬诺。年几何矣?”对曰:“十五岁矣。虽少,愿及未填沟壑而托之。”太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰:“甚于妇人。”太后笑曰:“妇人异甚。”对曰:“老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。”曰:“君过矣!不若长安君之甚。”左师公曰:“父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵,为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:‘必勿使反。’岂非计久长,有子孙相继为王也哉?”太后曰:“然。”

    左师公曰:“今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎?”曰:“无有。”曰:“微独赵,诸侯有在者乎?”曰:“老妇不闻也。”“此其近者祸及身,远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功奉厚而无劳而挟重器多也今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国,—旦山陵崩,长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。”太后曰:“诺,君之所使之。”

    于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出。

    子义闻之曰:“人主之子也、骨肉之亲也,犹不能恃无功之尊、无劳之奉,已守金玉之重也,而况人臣乎。”

    (选自《战国策·触龙说赵太后》)

    8下列划线字词的解释,不正确的一项是(     

    A.入而徐趋,至而自          谢:谢罪

    B.老臣病足,不能疾走         曾:竟

    C.太后之色                  少:稍稍、略微

    D君之所使之             恣:肆意

    9下列断句正确的一项是(     

    A.位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君/之位而封之以膏腴/之地多予之重器/而不及今令有功于国

    B.位尊而无功奉/厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国

    C.位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今令有功于国

    D.位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多/也今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予之重器/而不及今/令有功于国

    10下列说法不符合原文意思的一项是(     

    A.课文写的是历史事件,作者运用生动的语言,细致地描绘了人物的行动和对话,形象地揭示了人物内心变化的发展过程。

    B.深谙说话艺术的左师触龙并没有像别的朝臣那样一味地犯颜直谏, 而是避其锋芒,转移话题,对让长安君到齐国做人质的事从头到尾都只字不提。

    C.赵太后作为一国之主,她掌握着赵国的最高领导权。当国家安全受到威胁时,她急忙向齐国求救,希望齐国能够帮助她度过危机,说明她有一定的政治头脑和魄力。

    D.触龙之所以能劝说成功,除了高超的语言艺术外,还在于他深切地了解对方的心理;另一方面,也由于他立论的正确,确实是出于为国家的真诚,确实是为长安君作长远打算。

    11翻译文中划线的句子。

    1)老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。

    2)犹不能恃无功之尊、无劳之奉,已守金玉之重也,而况人臣乎。

    题型:文言文阅读  知识点:历史事件类