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  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-04-21
    来源: 河北省唐山一中2016-2017学年高二下学期3月月考语文试题

    (一)文言文阅读(14分)

    阅读下面的文言文,完成7-10题。

    朔方节度使牛仙客,前在河西,能节用度,勤职业,仓库充实,器械精利;上闻而嘉之,欲加尚书。张九龄曰:“不可。尚书,古之纳言,唐兴以来,惟旧相及扬历中外有德望者乃为之。仙客本河湟使典,今骤居清要,恐羞朝廷。”上曰:“然则但加实封可乎?”对曰:“不可。封爵所以劝有功也。边将实仓库,修器械,乃常务耳,不足为功。陛下赏其勤,赐之金帛可也;列土封之,恐非其宜。”上默然。李林甫言于上曰:“仙客,宰相才也,何有于尚书!九龄书生,不达大体。”上悦,明日,复以仙客实封为言,九龄固执如初。上怒,变色曰:“事皆由卿邪?”林甫退而言曰:“苟有才识,何必辞学!天子用人,有何不可!”十一月,戊戌,赐仙客爵陇西县公,食实封三百户。

    初,上欲以李林甫为相,问于中书令张九龄,九龄对曰:“宰相系国安危,陛下林甫,臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重,林甫虽恨,犹曲意事之。侍中裴耀卿与九龄善,林甫并疾之。是时,上在位岁久,渐肆奢欲,怠于政事,而九龄遇事无细大皆力争,林甫巧伺上意,日思所以中伤之。林甫日夜九龄于上,上浸疏之。

    林甫引萧炅为户部侍郎。炅素不学,尝对中书侍郎严挺之读“伏腊”为“伏猎”。挺之言于九龄曰:“省中岂容有‘伏猎侍郎’!”由是出炅为岐州刺史,故林甫怨挺之。九龄与挺之善,欲引以为相,尝谓之曰:“李尚书方承恩,足下宜一造门,与之款昵。”挺之素负气,薄林甫为人,竟不之诣。林甫恨之益深。挺之先娶妻,出之,更嫁蔚州刺史王元琰,元琰从赃罪下三司按鞫,挺之为之营解。林甫因左右使于禁中白上。上谓宰相曰:“挺之为罪人请属所由。”九龄曰:“此乃挺之出妻,不宜有情。”上曰:“虽离乃复有私。”于是上积前事,以耀卿、九龄为阿党,并罢政事。

                                                               (选自《资治通鉴·二百一十四》)

    7. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )(3分)

    A列土封之                            列土:分封土地,作王作侯

    B.陛下林甫                          相:使为相,为相

    C.林甫日夜九龄于上                  短:说别人的坏话

    D.上疏之                            浸:更加

    8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )(3分)

    A.干支是天干地支的合称,干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法,如甲申年、丁酉年等。本文中的“戊戌”即戊戌年。

    B.隋唐时爵位分王、公、侯、伯、子、男。公爵是比王爵低一级的爵位,分为国公、郡公和县公。文中牛仙客被封为陇西县公的爵位。

    C.庙,宗庙,古代帝王、诸侯祭祀祖宗的场所。社,古代指土神和祭祀土神的地方、日子和祭礼。庙社,用以指代国家和政权。

    D.三司,东汉称司马、司徒、司空为三司,唐以御史大夫、中书、门下为三司,主管刑狱。武则天当政后,改为以尚书刑部、御史台、大理寺杂按为三司。

    9.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是(   )(3分)

    A.张九龄反对加封牛仙客为尚书和对其实封,李林甫向唐玄宗进谗言,最终玄宗还是加封了牛仙客陇西县公的爵位。

    B.李林甫引荐萧炅为户部侍郎,但萧炅是一个白字先生,中书侍郎严挺之讥笑他为“伏猎侍郎”,于是萧炅被调出京城,任岐州刺史。

    C.李林甫是一个曲意奉承的奸佞小人,张九龄反对他担任宰相,他虽然内心不满,表面上却“曲意事之”。

    D.严挺之的前妻被休后又嫁给了王元琰,跟从王元琰获罪,严挺之解救了她。李林甫让人告诉玄宗,玄宗认为严挺之这样做是出于和前妻的私情。

    10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5)

    时九龄方以文学为上所重,林甫虽恨,犹曲意事之。侍中裴耀卿与九龄善,林甫并疾之。(5分)

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-04-02
    来源: 山东省潍坊中学2017届高三下学期一模预考语文试题

    三、(每小题3分,共12)

    阅读下面的文言文,完成912题。

    自订时文全集序

    戴名世

    余少而多病,家又贫,未尝从塾师学为时文也。稍长,病有间,困穷六经之旨,稍见端倪,而旁及于周、秦、汉以来诸家之史,好论其成败得失,间尝作为古文以发抒其意。将欲闭户著书,以自见于后世,而余多幽忧之思,性又不耽世荣,遂欲弃尘离俗,为逸民以终老。

    当是时,先君子授徒他方。而余自六岁从塾师受学,凡五年而《四书》《五经》读已毕。余以疾且偷惰,遂废弃不知自力于学,比读书稍有得,年已二十矣。先君子束脩之入不足以给饔飧,余亦谋授徒以养亲,而生徒来学惟时文之是师,余乃学为时文。而见近日所雕刻流传习熟人口者,卑弱不振,私窃叹之,因以其平日所窥探于经史及诸子者,条贯融释,自辟一径而行。里中有潘木崖先生,博雅君子也,家多藏书,余往往从借观,因师事之。而县司教为王君我建,两人皆奇余曰:“此文章风气之所系,其在韩公伯仲间乎?”韩公者,即故大宗伯幕庐先生,是时以雄骏古雅之文登高第。居久之,乃得入县学。又数年,贡于太学。而余自入太学,居京师及游四方,与诸君子讨论文事,多能辅余所不逮。宗伯韩公折行辈与余交,而深惜余之不遇。

    余本多忧,而性疏放,尤不好时文,既以此教授,则不当以苟且之术贻误生徒。而世所雕刻流传习熟人口者,诸生以余教诫故不学,而余不得已,间尝自有所作,示诸生以为之式。故余生平之文甚多,然皆出于勉强。海内学者,翕然信之,不以为非,转相购买,几于家有其书矣。今年秋,一二门人来谒曰:“往者所刘板敝不可印,盍再刊之?”余乃悉取旧本更定,删去若干篇,复增入未刻诸作而以授之。

    呜呼,余非时文之徒也,不幸家贫,无他业可治,乃以时文自见。失足落人间究无救于贫困而人世得失荣辱之境其为幻妄夫何足道虚名虽盛而馋谤亦随之。余年已垂五十矣,抱区区无用之书,手持而食,杂于市人村竖之间,拥褐高吟,与二三子论文讲艺于尘嚣之地,不亦愚且感之甚乎?行且举手谢时人以去,而此集也,视之已不啻遗迹,亦何所用其喋喋为?而特书其为时文之本末,以告海内学者,庶几其悲余之志

    也。

    【注】①戴名世(16531713),字田有,一字褐夫,号药身,别号忧庵,晚号栲栳,晚年号称南山先生。因“南山集案”被捕下狱,后为朝廷所杀。②大宗伯:宗伯,中国古代官名,西周置,后世以大宗伯为礼部尚书的别称。

    9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

    A.性又不世荣         耽:沉溺,爱好。

    B.卑弱不           振:奋起,振作。    

    C.因事之           师:以……为师。

    D.多能辅余所不        逮:及,达到。

    10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是

    A.①余疾且偷惰          ②斧斤时入山林

    B.①在韩公伯仲间乎        孰能讥之乎

    C.①而深惜余不遇         ②此非孟德困于周郎者乎

    D.①复增入未刻诸作以授之     ②今人有大功击之,不义也

    11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

    A.失足落人间/究无救于贫困/而人世得失荣辱之境/其为幻妄夫/何足道/虚名虽盛/而馋谤亦随之

    B.失足落人间/究无救于贫困/而人世得失荣辱之境/其为幻妄/夫何足道/虚名虽盛/而馋谤亦随之   

    C.失足落人间/究无救于贫困/而人世得失/荣辱之境其为/幻妄夫何足道/虚名虽盛而馋/谤亦随之

    D.失足落人间/究无救于贫困/而人世得失/荣辱之境/其为幻妄夫/何足道/虚名虽盛而馋/谤亦随之

    l2.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是

    A.作者年少时对六经的学习有了心得,之后又涉猎了诸家之史,常作古文抒发心中的感慨,曾有远离尘世、隐居终老的想法。

    B.作者为文独辟蹊径,将自己对经史及诸子著作的学习研究融会贯通后加入自己的理解,很受当时潘木崖等人的赞赏。

    C.作者自幼读私塾,授徒之后很久才进了县学,过了几年被推荐进了太学,此后又多与有才能的人交往学习,获益匪浅。    

    D.本文介绍了作者写作时文的起因、过程及重新选编刊印时文集的缘由,其目的是为了让天下的读书人了解自己怀才不遇的悲伤。

    II(非选择题 共114)

    四、 (24)    

    13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。  (10)    

    (1)先君子束脩之入不足以给饔飧,余亦谋授徒以养亲,而生徒来学惟时文之是师,余乃学为时文。  (5)

    (2)而世所雕刻流传习熟人口者,诸生以余教诫故不学,而余不得已,间尝自有所作,示诸生以为之式。(5)

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-04-02
    来源: 辽宁省大连市2016-2017学年高一上学期期末考试语文试题

    2.阅读下面的文言语段,完成(1)~(2)题。

    其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

    于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

    1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是3分)

    A. 则其好游者不能      穷:走到尽头。

    B. 比好游者尚不能十一      不能:不到,不及。

    C. 火尚足以            明:明亮,光亮。

    D. 常在于险远              险远:险阻僻远的地方。

    2)下列各项对文中语句的翻译,正确的一项是(3分)

    A盖其又深,则其至又加少矣。

    译文:大概洞更深,那么那些极致之景就更少了。

    B而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

    译文:我也后悔那时随从他们,以致不能尽那游览的乐趣。

    C有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。

    译文:有了志向,也不随从别人而中止,然而力量不足,也不能到达。

    D然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;

    译文:但是力量足以达到那里,在别人看来是可以嘲笑的,在自己看来也是有所悔恨的。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-04-02
    来源: 辽宁省大连市2016-2017学年高二上学期期末考试语文试题

    阅读下面的文言文,完成79题。(9分)

    余家贫,耕植不足以自。幼稚盈室,瓶无储粟,生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

    7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

    A.耕植不足以自           给:供应

    B生所资,未见其术       生:维持

    C.彭泽家百里             去:返回

    D.犹望一,当敛裳宵逝     稔:谷物成熟

    8.下列句子中,不属于陶渊明自免去职的原因的一项是(3分)

    A.风波未静,心惮远役                 B.质性自然,非矫厉所得

    C.怅然慷慨,深愧平生之志             D.妹丧于武昌,情在骏奔

    9.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(3分)

    A.       小序可分三层,先述自己因家贫而出仕的经历,再写弃官归田的原因,最后交代写作《归去来兮辞》的原因和时间。

    B.       尽管因诸侯爱惜人才使陶渊明得以出仕,但陶都只是见用于小邑,从中也能看出其宏大志向无从施展的苦衷。

    C.       从结尾处写作《归去来兮辞》的原因和的写作时间乙巳岁十一月可以推断,作者是先写辞文,后写序文。

    序辞关系密切,但谋篇之法不同。序是对半生出仕的省思,侧重实录;辞是弃官后对田园生活的向往,侧重虚拟。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-04-02
    来源: 辽宁省大连普兰店市第一中学2016-2017学年高一上学期期末考试语文试题

    2)夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

    每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

    7.下列句中加点的词的解释错误的一项是(    )(2分)

    A.虽趣舍万,静躁不同           殊:不同

    B.每览昔人兴感之,若合一契     由: 原因

    C.及其所既倦                   之:的

    D.固知一死为虚诞                 一:把……看作一样

    8.下列句中加点词与“犹不能不以之兴怀”的“以”的用法相同的是(    )(2分)

    A.以地事秦,犹抱薪救火

    B.洎牧以谗诛,邯郸为郡

    C.楚人伐宋以救郑

    D.皆以美于徐公

    9.翻译下列句子。

    1)虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。(5分)

    2)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(4分) 

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:6 入库时间:2017-03-26
    来源: 2017届浙江宁波诺丁汉大学附中高三上期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成后面题目。

    邪正辨

    曾 巩

    正者一,邪者十,乌知正者之为正,邪者之为邪欤?曰:考其实焉尔。言者曰:“某,正人也。”必考焉,其言与行果正也,犹曰无乃其迹然欤?必也本其情,情果正也,斯正人也。曰:“某邪人也。”必考焉,其言与行果邪也,亦曰无乃其迹然欤?必也本其情,情果邪也,斯邪人也。

    抑未尽是也。孰谓未尽?任与责之之谓也。正者曰:“天下未治也。”天下之事考之,见未治焉,安得不任之以救其未治也?邪者曰:“已治矣。”则思曰:我之天下未治也。正者曰:“用是策可以治。”以先王之道、人之情考之,见可以治焉,安得不用其策邪?邪者曰:“彼策也,不可用。”则思曰:我考之可用也,必也待其终而质其效。不戾于其始也有赏,戾则有咎。未至于其终而质其效,赏与咎无所焉。不苟然而也,任与责之之术如是也。故正者得尽其道,邪者不得其间于冥冥之间,于计也素定,于信用也不轻以,于号令也一,于赏罚明,于治也几矣。考之其实尔,此之谓也。

    不知正者之为正,邪者之为邪,岂异焉?不此之尚而已。……正者曰:“天下未治也。”邪者曰:“已治也。”邪者胜正者十常八九。以天下之事考之耶?则未尝也。任正者之策,邪者曰“可置”,则必置之。以先王之道、人之情考之,待其终而质其效,正者赏与咎耶?则未尝也,其于是非用舍苟焉而已也。夫然,故正者不得尽其道,邪者得间之于冥冥之间,于计无必定也,于信用轻以蔽也,于号令也二,于赏罚也不明,于治也疏矣。正与邪两尊焉,一日有败,乌有职其责者欤?

    或曰:“大贤大佞之不可以考其实也。”曰:子之言不可以考其实者,不以大贤之为贤,大佞之为佞,或无其迹欤?吾固言之也,无其迹则孰由而知之欤?必也本其情之谓也。本其情是亦考其实矣岂不可欤知不循其迹又不本其情而欲知其贤与佞顾非不可欤?然则子之言者,恶其迹之难知也。吾云尔者,以其情而知之也,其意易者矣。

    18. 对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(  )

    A.赏与咎无所焉          依托

    B.不苟然而也            容易

    C.于信用也不轻以        受蒙蔽

    D.其意易者矣            少

    19.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(  )

    A.抑未尽是也     当其欣所遇

    B.天下之事考之   仆口语遇遭此祸

    C.于赏罚明       谁得而族灭

    D.一日有败       锲不舍,金石可镂

    20.下列对原文的概括与分析,不正确的一项是(  )

    A.本文主要辨明审定邪人、正人的方法,论述了对待邪人、正人的态度。

    B.作者认为要确定一个人的正邪,必须“考其实”。具体说来,就是既不轻信别人的论断,也不轻信其外在的言行,而一定要深入考核其内情。

    C.作者认为既能明辨邪正,就应当善于任用方正的人,并责成他治理好国家。而做到这点并不难,正者往往取胜。

    D.文章采用了正、反两方面重复论述的形式,从而使其观点得到了反复强调。在论述过程中,又时时以问句点明其所论之旨。

    21.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

    本 其 情 是 亦 考 其 实 矣 岂 不 可 欤 知 不 循 其 迹 又 不 本 其 情 而 欲 知 其 贤 与 佞 顾 非 不 可 欤?

    22.把文中画线的句子译成现代汉语。

    (1)见未治焉,安得不任之以救其未治也?

    (2)以先王之道、人之情考之,待其终而质其效,正者赏与咎耶?

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-03-26
    来源: 2017届山东省文登一中高三10月阶段测语文试卷

    阅读下面的文言文,完成文后各题。

    记旧本韩文后

    欧阳修

    予少家汉东,汉东僻陋无学者,吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者,其子尧辅颇好学。予为儿童时,多游其家,见有弊筐贮故书在壁间,发而视之,得唐《昌黎先生文集》六卷,脱落颠倒无次序,因乞李氏以归。读之见其言深厚而雄博然予犹少未能悉究其义徒见其浩然无涯若可爱。

    是时天下学者杨、刘之作,号为时文,能者取科第,擅名声,以夸荣当世,未尝有道韩文者。予亦方举进士,以礼部诗赋为事。年十有七试于州,为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之,则喟然叹曰:学者当至于是而止尔!因怪时人之不道,而顾己亦未暇学,徒时时独念于予心,以谓方从进士干禄以养亲,苟得禄矣,当尽力于斯文,以偿其素志。

    后七年,举进士及第,官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在,遂相与作为古文。因出所藏《昌黎集》而补缀之,求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古,而韩文遂行于世,至于今盖三十余年矣,学者非韩不学也,可谓盛矣。

    呜呼!道固有行于远而止于近,有忽于往而贵于今者,非惟世欲好恶之使然,亦其理有当然者。孔、孟皇皇于一时,而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年,而后大施于今,此又非特好恶之所上下,盖其久而愈明,不可磨灭,虽蔽于暂而终耀于无穷者,其道当然也。

    予之始得于韩也,当其沉没弃废之时,予固知其不足以追时好而取势利,于是就而学之。则予之所为者,岂所以急名誉而干势利之用哉?亦志乎久而已矣。故予之仕,于进不为喜、退不为惧者,盖其志先定而所学者宜然也。

    集本出于蜀,文字刻画颇精于今世俗本,而脱缪尤多。凡三十年间,闻人有善本者,必求而改正之。其最后卷帙不足,今不复补者,重增其故也。予家藏书万卷,独《昌黎先生文集》为旧物也。呜呼!韩氏之文、之道,万世所共尊,天下所共传而有也。予于此本,特以其旧物而尤惜之。

    12.对下列句子中加横线的词的解释,不正确的一项是( 

    A.予为儿童时,多其家                 游:游玩

    B.因时人之不道,而顾己亦未暇学       怪:责怪,责备

    C.当尽力于斯文,以偿其             素:向来

    D.然予犹少,未能究其义               悉:全,都

    13.给文中划波浪线句子断句划分正确的一项是(    

    A.读之/见其言深厚而雄博/然予犹少未/能悉究其义/徒见其浩然/无涯若可爱。

    B.读之见其言深/厚而雄博/然予犹少/未能悉/究其义徒/见其浩然无涯/若可爱。

    C.读之/见其言深厚而雄博/然予犹少/未能悉究其义/徒见其浩然无涯/若可爱。

    D.读之见其言深/厚而雄博然/予犹少/未能悉究其义/徒见其浩然/无涯若可爱。

    14.下列各句中加线的“之”与例句中的用法相同的一项是

    例句:故予仕,于进不为喜、退不为惧者

    A.见有弊筐贮放书在壁间,发而视(见上文)

    B.项伯乃夜驰沛公军   (《鸿门宴》)

    C.郯子徒,其贤不及孔子   (《师说》

    D.臣壮也,犹不如人   (《烛之武退秦师》)

    15.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(   

    A.本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。

    B.欧阳修认为,韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明,真正的好文章固然可能“沉投弃废”于一时。但终究会为“万世所共尊,天下所共传”。

    C.欧阳修曾利用其它版本对旧本韩文进行多次修订,补足了缺失的卷帙.使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世并非因为自己的倡导,而是因为韩文本身“深厚而雄博”。

    D.本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历,反映了韩氏之文从“沉投弃废”到“大施于今”的情况,从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-03-14
    来源: 2016-2017学年浙江省绍兴一中高二上学期期中语文试卷

    阅读下面文言文,完成下列各题。

    雪涛阁集序

    袁宏道

    文之不能不古而今也,时使之也。妍媸之质,不逐目而逐时。是故草木之无情也,而鞓红鹤翎,不能不改观于左紫溪绯。唯识时之士,为能堤其溃而通其所必变。夫古有古之时,今有今之时,袭古人语言之迹而冒以为古,是处严冬而袭夏之葛者也。

    近代文人,始为复古之说以胜之。夫复古是已,然至以剿袭为复古,句比字拟,务为牵合,弃目前之景,腐滥之辞,有才者屈于法,而不敢自伸才;无之者拾一二浮泛之语,帮凑成诗。智者牵于习,而愚者乐其易,一唱亿和,优人驺子,共谈雅道。吁,诗至此,抑可羞哉!夫即诗而文之为弊,盖可知矣。

    余与进之游吴以来,每会必诗文相励,务矫今代蹈袭之风。进之才高识远,信腕信口,皆成律度,其言今人之所不能言,与其所不敢言者。或曰:“进之文超逸爽朗,言切而旨远,其为一代才人无疑。诗穷新极变,物无遁情,然中或有一二语近平近俚近俳,何也?”

    余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也;有以俚而传者,如”一百饶一下,打汝九十九”之类是也;有以俳而传者,如“迫窘诘曲几穷哉”类是也。古今文人,为诗所困,故逸士辈出,为脱其粘而释其缚。不然,古之才人,何所不足,何至取一二浅易之语,不能自舍,以取世哉?执是以观,进之诗其为大家无疑矣。诗凡若干卷,文凡若干卷,编成,进之自题曰《雪涛阁集》,石公袁子为之叙。  (选自《明清散文集萃》

    注:①《雪涛阁集》,为明代江盈科所著诗文集。江盈科,字进之。②鞓红鹤翎,指牡丹花中“鞓红”和“鹤翎”等品种,经过改良可呈现出左紫、溪绯品种不同的样子。③驺子:掌管车马的仆役。

    15.对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(     

    A.务为牵合              勉强相合

    B腐滥之辞            拾取

    C.务矫今代蹈袭之风      模拟抄袭

    D.以取世            指责

    16.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(     

    A.而不敢自伸                       后二年,余久卧病无聊

    B石公袁子为之叙                     余扃牖

    C.如“迫窘诘曲几穷哉”类是也         内无应门五尺

    D.每会必诗文相励                     臣具表闻

    17.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(     

    A.作者在文中先从正面立论,用类比的方式,以美丑的标准随着不同时代人们不同的审美观念而改变,来指出复古主张的不合时宜。

    B.作者认为近代文人提倡复古,这是对的,但把抄袭当复古,拾取前人牙慧,屈服于旧的体式,这种做法足以使人感到羞耻。

    C.作者认为江进之的散文高超脱俗、清爽明朗,只是有一两句语言过于通俗,进之这样做未免矫枉过正。

    D.作者批驳了复古主张的不合时宜,文章结构严谨而又不拘俗套,独抒性灵,阐明了自己独特的文学观点。

    18.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

    余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也

    19.把文中画线的句子译成现代汉语。

    1)智者牵于习,而愚者乐其易,一唱亿和。

    2)诗穷新极变,物无遁情,然中或有一二语近平近俚近俳。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-03-14
    来源: 2016-2017学年浙江省杭州市五县七校高一上期中语文试卷

    阅读下面两篇文言文,完成后面题

    (甲文)自余为戮人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪;幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉,醉则更相枕卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山水有异态,皆我有也,而未始知西山之怪特。

    今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐;萦青缭白,外与天,四望如一。然后知是山之特立,不与培为类。悠悠乎与灏气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为文以志。是岁元和四年也。——柳宗元《始得西山宴游记》

    (乙文)得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴鉧潭。西二十五步,当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嵌然相累而下者,若牛马饮于溪;其冲然角列上者,若熊罴之登于山。

    丘之小不能一亩,可以笼而有之。问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四百。”余怜而之。李深源、元克己时同游,皆大喜,出自意外。

    即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以兹丘之下。枕席而卧,则清泠之状与目谋,瀯瀯之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。

    !兹丘之胜,致之沣、镐、鄂、杜,则贵游之士争买者,日增千金而愈不可得。今弃是州也,农夫渔父过而陋之,价四百,连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之,是其果有遭!书于石,所以贺兹丘之遭也。——柳宗元《钴鉧潭西小丘记》

    14.对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(   

    A.遂命仆人过湘江,染溪(沿着)        B.余怜而之(卖)

    C.萦青缭白,外与天(交会)            D.以兹丘之下(呈现)

    15.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是(  

    A.悠悠与灏气俱                 是其果有遭

    B.故为文以志                   若牛马饮于溪

    C.则施施                     其冲然角列上者

    D. 醉则更相枕                 兹丘之胜,致之沣、镐、鄂、杜

    16.下列与例句句式不相同的一项是(  

    例句:以为凡是州之山水有异态者

    A.渊然而静者与心谋。              B.则贵游之士争买者

    C.凌万顷之茫然                    D.蚓无爪牙之利,筋骨之强

    17.结合两组选文内容,下列表述不正确的一项是(  

    A.由于作者是罪人,才能有闲暇;由于作者内心忧闷,故需要排遣。这一切决定了他的游览方式是无目的性、散漫放任的。尽管这种游览也有乐,但实则苦中作乐。

    B.《始得西山宴游记》采取由抑到扬的方法,开始那一大段文字,被用来作为游西山时物我合一情态的陪衬,形象生动地表现了柳宗元被贬到永州后的心态。

    C.《钴姆潭西小丘记》第一段作者着重描写石的“多”,运用了拟人、比较的手法。不仅写出了石的形状,更写出了石的情态,生动细致,可谓“词出意表,而刻画无上”。

    D.在文章的最后,作者巧具匠心,揭示主旨:感慨奇美的小丘被弃置在南荒"连岁不售"的命运,由物及己,联想到自己的被"",借以发抒自己的不平;也包含着一种期待,表达了祈盼重新获用的渴望。

    18.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

    1)然后知吾向之未始游,游于是乎始。

    2)今弃是州也,农夫渔父过而陋之,价四百,连岁不能售。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-03-14
    来源: 2016-2017学年陕西省延安志丹高级中学高二上期中语文试卷

    阅读下面的文字,完成小题。

    归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

    乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

    ……

    已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

    4.下列句中加横线的词的解释有误的一项是( 

    A.眄庭柯以        怡:使……愉快。

    B翳翳以将入        景:景色。

    C.乃衡宇            瞻:看见。

    D容膝之易安        审:明白,知道。

    5.下列各组句子中加横线的词的意义和用法不相同的一项是( 

    A.悟已往不谏     知来者可追

    B瞻衡宇         设九宾礼于廷

    C.策扶老流憩     云无心出岫

    D.门虽设常关     河曲智叟笑止之曰

    6.下列表述与分析,不符合文意的一项是( 

    A.作者认为,人寄身于天地之间,不过是短暂的一瞬,应该顺应自己的心意来决定行止,不要违背自己的心愿,整日生活在痛苦之中。

    B.作者表明了自己的态度,是既不愿到处奔走以求荣华富贵,也不期望到皇帝的故乡游玩。

    C.作者的人生态度是顺随死生变化,一切听其自然,乐天知命地享尽其余生。

    D.最后一段文字虽不免消极,但确是发自内心的,包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。

    7.翻译文中画线的句子。

    1)云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

    2)聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:8 入库时间:2017-03-09
    来源: 2016-2017学年内蒙古集宁一中高二上期中语文试卷

    文言文阅读

    智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳,决晋水而灌之。城下缘木而处,悬釜而炊。襄子谓张孟谈曰:“城中力已尽,粮食匮乏,大夫病,为之奈何?”张孟谈曰:“亡不能存,危不能安,无为贵智士。臣请试潜行,见韩、魏之君而约之。”乃见韩、魏之君,说之曰:“臣闻之,唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵,赵将亡矣。赵亡则君为之次矣。及今而不图之,祸将及二君!”二君曰:“智伯之为人也,粗中而少亲,我谋而泄,事必败,为之奈何?”张孟谈曰:“言出君之口,入臣之耳,人孰知之者乎?且同情相成,同利相死。君其图之。”二君乃与张孟谈阴谋,与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜,赵氏杀其守堤之吏,决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩、魏翼而击之,襄子将卒犯其前,大败智伯军,杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者,而高赫为赏首。群臣请曰:“晋阳之存,张孟谈之功也。而赫为赏首,何也?”襄子曰:“晋阳之围也,寡人国家危,社稷殆。群臣无不有骄侮之心者,唯赫不失君臣之礼,吾是以先之。”由此观之,义者,人之大本也,虽有战胜存亡之功,不如行义之隆。故君子曰:“美言可以市尊,美行可以加人。”

    (节选自《淮南子人间训》)

    9.对下列划线字的解释不正确的一项是(  )

    A、襄子将犯其前,大败智伯军             卒:最终

    B、无为智士                             贵:尊重

    C、亡不能存,危不能                     安:安定

    D、臣之,唇亡而齿寒                     闻:听说

    10.下列句子,全都直接表现张孟谈胆识谋略的一组是(  )

    晋阳之存,张孟谈之功也         臣请试潜行,见韩、魏之君而约之

    及今而不图之,祸将及二君       襄子将卒犯其前,大败智伯军

    二君乃与张盂谈阴谋,与之期     美言可以市尊,美行可以加人

    A①②④         B②③⑤         C①③⑥         D④⑤⑥

    11.下列对原文的解说和分析,不正确的一项是(  )

    A、智伯率韩、魏围困晋阳,赵形势危急,赵襄子找张孟谈问计。张盂谈提出了游说韩、魏,共谋对付智伯的计策。

    B、张孟谈先打消韩、魏二君的顾虑,再晓以利害,最终说服了韩、魏二君,为了韩、魏的利益,联合起来打击智伯。

    C、赵氏掘开大堤,水淹智伯,韩、魏攻其两翼,赵襄子正面进攻,终于大败智伯的军队,杀死了他,并瓜分了他的土地。

    D、赵襄子赏有功之臣,首先奖赏的不是张孟谈而是高赫,臣子们不解。赵襄子解释说,笃行忠义比战胜存亡更可贵。

    12.将下列文言语句翻译成现代汉语。

    1亡不能存,危不能安,无为贵智士。

    2义者,人之大本也,虽有战胜存亡之功,不如行义之隆。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-03-09
    来源: 2016-2017学年湖南省六校联盟高一上学期期末语文试卷

    阅读《赤壁赋》中三段文字,完成文后各题。

    壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

    于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

    苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

    4.对下列划线词的解释,错误的一项是(   

    A.清风来,水波不兴。        徐:慢慢地

    B.纵一苇之所如,万顷之茫然  凌:越过

    C.舞幽壑之潜蛟,孤舟之嫠妇  泣:哭泣

    D.苏子愀然,正襟坐而问客曰  危:端正

    5.下列句子中划线的词的意义和用法相同的一项是(   

    A.少焉,月出东山之上        樊哙覆其盾地,加彘肩上

    B.纵一苇所如,凌万顷之茫然  项伯乃夜驰沛公军,私见张良

    C.于是饮酒乐甚,扣舷歌之    朝济夕设版焉

    D为其然也                  如今人方为刀俎,我为鱼肉,辞为

    6.下列句子与例句句式结构不相同的一项是 (   

    例:客有吹洞箫者,倚歌而和之

    A.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

    B.仰观宇宙之大,俯察品类之盛。

    C.群臣侍殿上者,不得持尺兵。

    D.后之览者,亦将有感于斯文。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-03-09
    来源: 2016-2017学年福建省连城一中高一上学期期中语文试卷

    兰亭集序

    夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于已,快然自足,曾不知老之将至;及其所既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

    每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

    13.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(    

    A.或寄所托   因:随着   B得于己         暂:一时

    C.感慨之矣    系:附着  D.况短随化       修:美好

    14.下列语句中划线的词,意义和用法不相同的一项是(    

    A.①夫人相与,俯仰一世     ②不能喻于怀

    B.①当其欣于             ②故列叙时人,录其

    C.①人刀俎,我为鱼肉       ②固知一死生虚诞

    D.①犹不能不之兴怀         ②不物喜,不以己悲

    15.下列各句中,划线词语古今意义相同的一项是(    

    A.俯察品类之盛                 B.夫人之相与,俯仰一世

    C.后之览者,亦将有感于斯文     D.情随事迁,感慨系之矣

    16.下列语句分为四组,全能表现作者认为人生“痛”的观点的一组是(    

    ①人之相与,俯仰一世    ②因寄所托,放浪形骸之外     ③不知老之将至;及其所之既倦

    ④俯仰之间,已为陈迹    ⑤修短随化,终期于尽         ⑥一死生为虚诞,齐彭殇为妄作

    A.①②⑤   B.③④⑥   C.①②⑥   D.③④⑤

    17.下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是(    

    A.本语段节选自《晋书•王羲之传》,是一篇书序。序,古代文体的一种,大多用以题赠,或作为著述的前言。本文虽是书序,作者却借题发挥,从游宴活动谈到了他的生死观,并表达了对生命的价值和意义的探求。

    B.在生死观方面,作者感到人事在变、历史在发展,由盛到衰、由生到死都是必然的,因此要及时行乐。

    C.本文语言或骈或散,骈散间行,各得其长;不尚华丽辞藻、不重典故堆砌,文笔洗练,自然有致。

    D.综观全文,作者时喜时悲,喜极而悲,行文也随其感情的变化由平静而激荡,再由激荡而平静,具有波澜起伏之美。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-03-09
    来源: 2016-2017学年福建南安一中高二上第二阶段考试语文试卷

    根据课内文言文,完成下面题目。

    8.下列句子中划线词语不全部属于古今异义现象的一组是(    

    A.所见无非牛者                 为之踌躇满志,善刀而藏之

    B.其间一日,阻风不行           若稍饰以楼观亭榭,与江山相发挥

    C.江东虽小,地方千里           纵江东父兄怜而王我

    D.燕赵之收藏,韩魏之经营       各抱地势,钩心斗角

    9.对下列句子划线词词类活用类型分类正确的一项是(    

    ①良庖更刀,割也    登临之胜

    ③皆以杏仁        ④项王军垓下

    ⑤项王乃复引兵而    ⑥纵江东父老怜而

                秦者秦也

    ⑨后人哀之而不

    A.①⑤/②⑧⑨/③⑦/④⑥     B.①⑤/②⑧/③⑦⑨/④⑥

    C.①⑤/②⑨/③⑦⑧/④⑥     D.①//⑦⑨/③⑥/④⑤⑧

    10.下列句子的句式特点,分类正确的一项是 (   

    ①臣之所好者,道也

    ②麾下壮士骑从者百余人耳

    ③吾闻汉购我头千金,邑万户

    ④然今卒困于此

    ⑤此天之亡我,非战之罪也

    ⑥望之如浮水面,亦一奇也。

    ⑦使负栋之柱,多于南亩之农夫

    ⑧秦人不暇自哀

    ⑨戍卒叫,函谷举。

    A.①⑤/②⑧⑨/③⑦/④⑥    B.①⑤/②⑧/③⑦⑨/④⑥

    C.①⑤⑥/②③///④⑨   D.①//⑦⑨/③⑥/④⑤⑧

    11.请在横线处写出下列句中划线词语的意思

    ①庖丁

    ②倒影水中,亦占一山之

    山东为三处

    ④使秦复六国之人

    题型:选择题  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-03-09
    来源: 2016-2017学年安徽省巢湖市拓皋中学高二上第二次月考语文试卷

    阅读《陈情表》选段,回答问题。

    ①逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

    ②伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

    14指出下列各句中划线词语的解释有误的一项是(    

    A奉圣朝,沐浴清化     逮:及,至

    B诏书特下,臣郎中     拜:授予官职

    C过蒙拔擢,宠命优渥     拔擢:提拔,提升

    D但以刘日西山,气息奄奄     薄:与“厚”相对

    15.下列句中划线“以”字的用法和意思不同于其它三项的是(    

    A险衅,夙遭闵凶                B供养无主,辞不赴命

    C臣无祖母,无至今日              D区区不能废远

    16.下列句中划线词活用现象与例句相同的一项是(    

    例句:历郎署

    A亲戚之情话                    B吴会与云间

    C击三千里                      D.园涉以成趣

    17.与“急于星火”句式不同的一项(     

    A.农人告余以春及                  B.访风景于崇阿

    C.遂见用于小邑                    D.去以六月息

    18.下列对课文分析不当的一项是(     

    A①段以“逮奉圣朝,沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情,再历叙州郡朝廷优礼的事实。然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾,为下文留下悬念。

    B②段先举出“凡在故老,犹蒙矜育”的普遍事实,以进一步阐述自己的特殊情况。他当初仕蜀是想谋取官职显达,也想自命清高,考虑名誉节操。

    C.作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年,母孙二人互相依靠,性命相关。

    D.①段以叙述为主,表明朝廷对自己优礼有加,而自己却由于祖母供养无主,不能奉诏的两难处境。②段以议论为主,重在说理,在陈情中喻之以大义。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-03-09
    来源: 2015-2016学年云南省开远市第四中学高二下学期期中语文试卷

    阅读下面文段,完成后面题目。

    褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍于其址,而葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。

    其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。

    于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!

    余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

    四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。

    至和元年七月某日,临川王某记。

    11下列划线词解释有误的一项(   

    A.而葬之               最终

    B.则其好游者不能     穷尽,走尽

    C.则或其欲出者         责怪

    D.比好游者尚不能十一     十分之一

    12选出对划线词语解说有误的一项(   

    A.唐浮图慧褒始舍于其址。浮图,梵语(古印度语)音译,也写作“浮屠”或“佛图”,本意是佛或佛教徒,这里指和尚。

    B.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。庐冢,也叫做“庐墓”,古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后服丧期间,为守护坟墓而盖的屋舍。

    C.以其乃华山之名之也。阳:古时称山的南面,水的北面。

    D.此所以学者不可以不深思而慎取之也。学者:此文“学者”与《师说》中古之“学者”的意义相同,同现代汉语中的“学者”也相同。

    13下列对课文的分析不恰当的是(    

    A.本文是一篇游记,但不同于一般的游记,不重山川风物之美的描写和景物的叙述,或者寄托某种情致怀抱,而重在借景生论,因事说理。以说理为目的,记游的内容只是说理的材料和依据。

    B.作者从第一段的“有碑仆道其文漫灭”,联想到“古书之不存”,从“音谬”联想到“谬其传”的情况不可“胜道”,自然地得出治学必须“深思慎取”的结论

    C.文章两部分之间使用了过渡句“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”开启下文,第三段第一句“于是余有叹焉”,紧承上文,领起全段使文章前后衔接,过渡自然。

    D.用“奇伟、瑰怪、非常之观”比喻人生的最高境界,但这种境界“人之所罕至”,不是每个人都可以达到的。怎样才能达到?有力(不断的艰苦努力)、有物(一定的物质条件)的人才能到达。

    14将短文中相关的句子翻译成现代汉语。

    1) 至于幽暗昏惑,而无物以相之,亦不能至也。

    2) 尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-03-01
    来源: 浙江省杭州市五县七校2016-2017学年高一上学期期中联考语文试卷

    三、古代诗文阅读 (共30分,其中选择题每题3分)

    (一)阅读下面两篇文言文,完成1519题(18分,其中选择题每小题3分)

    (甲文)自余为戮人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪;幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉,醉则更相枕卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山水有异态,皆我有也,而未始知西山之怪特。

    今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐;萦青缭白,外与天,四望如一。然后知是山之特立,不与培为类。悠悠乎与灏气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为文以志。是岁元和四年也。                     ——柳宗元《始得西山宴游记》

                                                            

    (乙文)得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴鉧潭。西二十五步,当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嵌然相累而下者,若牛马饮于溪;其冲然角列上者,若熊罴之登于山。

    丘之小不能一亩,可以笼而有之。问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四百。”余怜而之。李深源、元克己时同游,皆大喜,出自意外。

    即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以兹丘之下。枕席而卧,则清泠之状与目谋,瀯瀯之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。

    !兹丘之胜,致之沣、镐、鄂、杜,则贵游之士争买者,日增千金而愈不可得。今弃是州也,农夫渔父过而陋之,价四百,连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之,是其果有遭!书于石,所以贺兹丘之遭也。            ——柳宗元《钴潭西小丘记》

    15.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(   

       A.遂命仆人过湘江,染溪(沿着)    B.余怜而之(卖)

       C.萦青缭白,外与天(交会)            D. 兹丘之下(呈现)

    16.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(  

       A.悠悠与灏气俱              是其果有遭      

       B.故为文以志                   若牛马饮于溪

       C.则施施                     其冲然角列上者

       D. 醉则更相枕                 兹丘之胜,致之沣、镐、鄂、杜

    17. 下列与例句句式不相同的一项是(  

    例句:以为凡是州之山水有异态者

    A.渊然而静者与心谋。       B.则贵游之士争买者

    C.凌万顷之茫然                    D. 蚓无爪牙之利,筋骨之强

    18.结合两组选文内容,下列表述不正确的一项是(  

       A.由于作者是罪人,才能有闲暇;由于作者内心忧闷,故需要排遣。这一切决定了他的游览方式是无目的性、散漫放任的。尽管这种游览也有乐,但实则苦中作乐。

       B.《始得西山宴游记》采取由抑到扬的方法,开始那一大段文字,被用来作为游西山时物我合一情态的陪衬,形象生动地表现了柳宗元被贬到永州后的心态。

       C.《钴姆潭西小丘记》第一段作者着重描写石的“多”,运用了拟人、比较的手法。不仅写出了石的形状,更写出了石的情态,生动细致,可谓“词出意表,而刻画无上”。

       D.在文章的最后,作者巧具匠心,揭示主旨:感慨奇美的小丘被弃置在南荒"连岁不售"的命运,由物及己,联想到自己的被"",借以发抒自己的不平;也包含着一种期待,表达了祈盼重新获用的渴望。

    19. 将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

    1)然后知吾向之未始游,游于是乎始。(3分)

    2)今弃是州也,农夫渔父过而陋之,价四百,连岁不能售。(3分)

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-02-28
    来源: 2017届江苏省名校高三10月五校联考语文试卷

    阅读材料,完成文后各题。

    初,注《庄子》者数十家,莫能究其旨要。向秀于旧注外为解义妙析奇致大畅玄风唯《秋水》《至乐》二篇未竟而秀卒。秀子幼,义遂零落,然犹有别本。郭象者,为人薄行,有俊才。 见秀义不传于世,遂窃以为己注。乃自注《秋水》《至乐》二篇,又易《马蹄》一篇,其余众篇,或定点文句而已。后秀义别本出,故今有向、郭二《庄》,其义一也。

    (选自刘义庆《世说新语》)

    10.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限3处)

    11.向秀,字子期,河内怀人,是魏晋竹林七贤之一。请写出竹林七贤中其他任意两人的名字。

    12.下列哪一个成语故事不是出自《庄子》?(       

    A.南柯一梦   B.朝三暮四   C.庖丁解牛   D.望洋兴叹

    13.为何向秀、郭象的两种《庄子》注本内容基本一致?请根据材料简要概括。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-02-28
    来源: 2016-2017学年浙江嘉兴一中高二上阶测二语文试卷

    阅读下面的文字,完成各题。

    梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”  

    孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”

    曰:“不可!直不百步耳,是亦走也。”

    曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。狗彘食人食而不知检,凃有饿殍而不知发;人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。’王无罪岁,天下之民至焉。”

    (选自《寡人之于国也》)

    沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。去江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。

    我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。 

    感我此言良久立,坐促弦弦转急。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

    (选自白居易《琵琶行》)

    18下列句子中划线字的解释,不正确的一项是

    A河东亦然(凶,收成不好,荒年)

    B天下之民至焉 (斯,则,那么)

    C.去江口守空船(来,语气助词,无义)

    D坐促弦弦转急 (却,但是)

    19下列句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是

    A.王好战,请战喻              斧斤时入山林

    B.兵刃既接,弃甲曳兵        于是饮酒乐甚,扣舷歌之

    C君翻作《琵琶行》            昔者先王以东蒙主

    D.以五十步笑百步,何如        人死,曰:非我也,岁也。

    20把下面两个句子翻译成现代汉语。

    1谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

    2是何异于刺人而杀之,曰:非我也,兵也。’

    21请用“/”给下面划线的文言文断句。

    君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取,不择人而与,君子实如虚,有如无。(《说苑》)

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-02-28
    来源: 2016-2017学年江西新余一中高二上学期段考二语文试卷

    阅读下面的文言文,完成文后各题。

    材料一:

    子张问曰:“令尹子文三仕为令尹,无喜色;三已之,无愠色。旧令尹之政,必以告新令尹。何如?”子曰:“忠矣。”曰:“仁矣乎?”曰:“未知。焉得仁?”“崔子弑齐君,陈文子有马十乘,弃而违之,至于他邦,则曰:‘犹吾大夫崔子也。’违之。之一邦,则又曰:‘犹吾大夫崔子也。’违之。何如?”子曰:“清矣。”曰:“仁矣乎?”曰:“未知。焉得仁?”(公冶长)

    材料二:

    子曰:“君子不器。”为政

    樊迟请学稼。子曰:“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,樊须也!上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?”子路

    子夏曰:“虽小道,必有可观者焉,致远恐泥,是以君子不为也。”子张

    13.下列各项是对上面材料一选段内容的理解,不正确的一项是(   

    A.楚国人子文,多次担任宰相而没有露出得意的神色,多次被免职也不懊恼,每次免职时,他都能认真做好交接工作。

    B.子张询问孔子,令尹子文这种宠辱不惊的表现,是否达到“仁”了,孔子认为,令尹子文只是一个忠于职守的人。

    C.齐国大夫崔杼乱政而杀死了齐庄公,面对这种混乱的局面,齐国大夫陈文子舍弃了丰厚的家产而离开自己的国家。

    D.孔子认为陈文子是个清白人。因为陈文子发现几个邦国的执政者都与崔子结盟,便毅然选择离开,那只是一种清白。

    14.下列句中划线词的解释,有错的一项是(  

    A.愿为小相焉(诸侯祭祀或会盟,朝见天子时,替国君主持赞礼和司仪的官。  鼓瑟(稀疏)

    B春服既成(指夹衣或单衫) 冠者五六人(成年人,20 岁以上的人,古时男子20 岁行冠礼,就是成人了。)

    C童子六七人(少年,不到20 岁的人)   而归(唱歌)

    D.吾点也(介词,和,同)             三子者之言何如?(三个人)

    15.下列各项是对上面材料二选段内容的理解,不正确的一项是(   

    A.孔子毫不客气地指责想学种庄稼和种菜的樊迟是小人,从中可以清楚地看出孔子的育人目标。

    B.孔子认为在上位的人哪里需要学习种庄稼、种菜之类的知识,只要重视礼义信也就足够了。

    C.孔子认为他培养的学生是为了从政为官,为了当统治者,只要为官从政,一切事情就可迎刃而解。

    D.子夏虽然肯定了种菜、治病、占卜之类“小道”的作用,但认为这些对远大的事业恐有妨碍。

    16.翻译划横线句子。

    1)陈文子有马十乘,弃而违之,至于他邦,则曰:‘犹吾大夫崔子也。’违之。

    2)夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼!

    题型:文言文阅读  知识点:散文类