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试题篮试题分布情况

  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-12
    来源: 2016-2017学年浙江余姚中学高二上期中语文卷

    阅读下面的文言文

    见村楼记  归有光

    昆山治城之隍①,或云即古娄江,然娄江已,以隍为江,未必然也。吴淞江自太湖西来,北向,若将趋入县城,未二十里,若抱若折,遂东南入于海。江将南折也,背折而为新洋江。新洋江东数里,有地名罗巷村,亡友李中丞先世居于此,因自号为罗村云。

    中丞游宦二十余年,幼子延实,产于江右南昌之官廨。其后,每迁官辄随,历东兖、汴、楚之境,自岱岳、嵩山、匡庐、衡山、潇湘、洞庭之渚,延实无不识也。独于罗巷村者,生平犹之。中丞既谢世,延实居县城之东南门内金潼港。有楼翼然出于城闉之上,前俯隍水,遥望三面,皆吴淞江之野,塘浦纵横,田塍如画,而村墟远近映带,延实日焚香洒扫读书其中,而名其楼日见村。

    余间过之,延实具饭。念昔与中丞游,时时至其故宅所谓南楼,相与饮酒论文,忽忽二纪,不意遂已隔世。今独对其幼子饭,悲怆者久之。城外有桥,余常中丞出郭,故人方思曾,时其不在,相与凭槛,常至暮,怅然而返。今两人者皆亡,而延实之楼,即方氏之故庐,余能无感乎!中丞自幼携策入城,往来省墓及岁时出郊嬉游,经行术径,皆可指也。孔子少不知父葬处,有挽父②之母知而告之,余可以为挽父之母乎?

    延实既能不忘其先人依然水木之思肃然桑梓之怀怆然霜露之感矣自古大臣子孙蚤孤而自树者史传中多其人延实在勉之而已

    【注】①隍:没有水的护城壕。有水称池,无水称隍。②挽父:人名,孔子不知父葬何处,是陬邑人挽父的母亲相告后,才将母亲灵柩送往防山合葬。

    19.对下列句子中划线的词解释,不正确的一项是( )

    A.然娄江已                          湮:堵塞。

    B.生平犹                          昧:不清楚。

    C.延实居县城之东南门内金潼港        卜:料想,打算

    D故人方思曾                        造:拜访

    20.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(  

    A.江将南折也                先妣抚甚厚

    B.延实具饭                  俗人言也

    C.时时至其故宅所谓南楼      得不焚,殆有神护

    D.余常中丞出郭              蝼蚁何以异

    21.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   

    A.本文以简洁而不乏生动的文字写见村楼的环境、来历,叙写中寓含着作者深切的故人之思。

    B.本文在回忆时注重细节,捕捉了日常平凡的生活画面,似不经意的文字描写营造出一种令人回味的意境。

    C.作者以长辈身份为楼题记,追述往事,缅怀故友,以孔子及能“自树”的大臣子孙为例,勉励后辈发愤努力。

    D.本文综合运用了记叙、描写、抒情等多种表达方式,且能将其自然融为一体,不留斧凿之痕。

    22.将上文画横线的句子翻译成现代汉语。

    1)中丞自幼携策入城,往来省墓及岁时出郊嬉游,经行术径,皆可指也。

    2)所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。

    23.用“/”给上文画波浪线的句子断句

    延实既能不忘其先人依然水木之思肃然桑梓之怀怆然霜露之感矣自古大臣子孙蚤孤而自树者史传中多其人延实在勉之而已

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-12
    来源: 2016-2017学年浙江实验外国语学校高一上期中语文试卷

    阅读《赤壁赋》语段,回答小题。

    于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

    苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月, 耳得之而为声,目遇之而成色, 取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。”(选自苏轼《赤壁赋》)

    12对下面各句中划线词的解释,错误的一项是

    A.苏子愀然,正襟坐,而问客曰       危:高

    B.知不可乎                      骤:突然,引申为轻易

    C西望夏口,东望武昌                 西:向西

    D.则天地不能以一瞬                 曾:竟

    13下列句子中,划线词的意义和用法相同的一组是

    A.①扣舷歌之                  ②吾尝跂望矣

    B.①声呜呜然                  ②今智乃反不能及

    C.①况吾与子渔樵于江渚      ②郯子徒,其贤不及孔子

    D.①天地曾不能以一瞬          ②于其身也,耻师焉 

    14下列句式与例句相同的一句是

    例句:而今安在哉?

    A.君子生非异也,善假于物也

    B.客有吹洞箫者

    C.句读之不知,惑之不解

    D.青,取之于蓝而青于蓝

    15下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是

    A.引“月明星稀”句,是因为由眼前的明月自然引起的联想,表现曹操当年建功立业的雄心,又为后文写曹操失败伏笔,先扬后抑。

    B.“西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍”的景物描写,采用铺陈排比手法,作者描写的情景不在眼前,而是写想象,写古战场情景。

    C.客人关于英雄不再、生命短暂以及理想与现实的深刻矛盾的议论,表现了一种虚无主义思想,这是苏轼借客人之口流露出自己思想的另一个方面。

    D.如果从不变的角度看,则事物和人类都是无穷尽的,这表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观,因此,他身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-12
    来源: 2016-2017学年浙江杭州五县七校高一上期中联考语文试卷

    阅读下面两篇文言文,完成各题

    (甲文)自余为戮人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪;幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉,醉则更相枕卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山水有异态,皆我有也,而未始知西山之怪特。

    今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐;萦青缭白,外与天,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与灏气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为文以志。是岁元和四年也。——柳宗元《始得西山宴游记》

    (乙文)得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴鉧潭。西二十五步,当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嵌然相累而下者,若牛马饮于溪;其冲然角列上者,若熊罴之登于山。

    丘之小不能一亩,可以笼而有之。问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四百。”余怜而之。李深源、元克己时同游,皆大喜,出自意外。

    即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以兹丘之下。枕席而卧,则清泠之状与目谋,瀯瀯之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。

    !兹丘之胜,致之沣、镐、鄂、杜,则贵游之士争买者,日增千金而愈不可得。今弃是州也,农夫渔父过而陋之,价四百,连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之,是其果有遭!书于石,所以贺兹丘之遭也。——柳宗元《钴鉧潭西小丘记》

    15对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(   

    A.遂命仆人过湘江,染溪(沿着)

    B.余怜而之(卖)

    C.萦青缭白,外与天(交会)

    D.以兹丘之下(呈现)

    16下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是(   

    A.悠悠与灏气俱         是其果有遭

    B.故为文以志           若牛马饮于溪

    C.则施施             其冲然角列上者

    D.醉则更相枕         兹丘之胜,致之沣、镐、鄂、杜

    17下列与例句句式不相同的一项是(    

    例句:以为凡是州之山水有异态者

    A.渊然而静者与心谋。

    B.则贵游之士争买者

    C.凌万顷之茫然

    D.蚓无爪牙之利,筋骨之强

    18结合两组选文内容,下列表述不正确的一项是(    

    A.由于作者是罪人,才能有闲暇;由于作者内心忧闷,故需要排遣。这一切决定了他的游览方式是无目的性、散漫放任的。尽管这种游览也有乐,但实则苦中作乐。

    B.《始得西山宴游记》采取由抑到扬的方法,开始那一大段文字,被用来作为游西山时物我合一情态的陪衬,形象生动地表现了柳宗元被贬到永州后的心态。

    C.《钴姆潭西小丘记》第一段作者着重描写石的“多”,运用了拟人、比较的手法。不仅写出了石的形状,更写出了石的情态,生动细致,可谓“词出意表,而刻画无上”。

    D.在文章的最后,作者巧具匠心,揭示主旨:感慨奇美的小丘被弃置在南荒"连岁不售"的命运,由物及己,联想到自己的被"",借以发抒自己的不平;也包含着一种期待,表达了祈盼重新获用的渴望。

    19将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

    1)然后知吾向之未始游,游于是乎始。

    2)今弃是州也,农夫渔父过而陋之,价四百,连岁不能售。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-12
    来源: 2016-2017学年西藏山南二中高二上期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成后面各题。

    客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

    苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

    客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

    11.对划线词的用法及意义解释不正确的一项(   

    A.山川相,郁乎苍苍       缪:通“缭” 盘绕

    B.顺流而               东:名词作状语,向东

    C鱼虾而友麋鹿           侣:名词意动 以……为伴

    D.客亦夫水与月乎         知:动词, 了解,知道

    12.下列语句全都表现客人面对赤壁之景悲伤的一项是(   

    倚歌而和之,其声呜呜然 月明星稀,乌鹊南飞山川相缪,郁乎苍苍 固一世之雄也,而今安在哉 哀吾生之须臾,羡长江之无穷 知不可乎骤得,托遗响于悲风

    A①③⑥ B②④⑤ C①④⑥ D②③⑤

    13.对所选文字的分析,不恰当的一项是(   

    A.作者借主客问答的形式,抚今追昔,畅述对天地人生的感慨。

    B.第二段文字写曹操击走刘备,攻破荆州,又沿江而下,战舰千里相接,战旗遮天蔽日,目的是赞扬曹操。

    C.第三段中的水与月一方面是拾取眼前景物,另一方面也是分别承了客的羡长江之无穷抱明月而长终而来。

    D且夫以下几句看似有宿命论和及时行乐的思想,其实是写出了对待功名富贵、得失荣辱的态度,所反映的精神境界并不庸俗低级。

    14.翻译文中画线句子

    1)固一世之雄也,而今安在哉?

    2)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-11
    来源: 2016-2017学年福建莆田二十四中高二上学期期中语文试卷

    阅读片段,回答相应问题

    伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

    臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

    10.写出划线字的意思

    1)不名节:_________       2悯愚诚:__________

    3)本宦达:__________        4)且臣少伪朝:__________

    11.翻译下列句子

    1)臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。

    2)臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-11
    来源: 2016-2017学年安徽六安一中高一上开学考试语文试卷

    文言文阅读

    【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

    【乙】上①谓侍臣曰:“治国如治病,病愈,尤宜将护,傥②遽自放纵,病复作,则不可救矣。今中国幸安,四夷俱,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。”

    上①谓侍臣曰:治《如治病,病导愈,犹宝将护。俛|遽自放纵,病复作,

    【注】①上:指唐太宗。②傥:倘若。

    10.解释下列划线的词。

    1)管夷吾举于      2)困于心于虑(      

    3)病愈(            4)四夷俱      

    11.翻译文中画线的句子。

    1)所以动心忍性,曾益其所不能。

    2)故欲数闻卿辈谏争也。

    12.甲文开头连用六个排比的作用是什么?乙文开头运用比喻的作有又是什么?

    13.结合甲文的观点,说说魏征唯喜陛下居安思危的原因。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-10
    来源: 2017届浙江慈溪市高三11月联考语文试卷

    阅读下面的文言文,完成后面题目。

    争臣

    韩愈

    或问谏议大夫阳城于愈:“可以为有道之士乎哉?行古人之道,天子以为谏议大夫,居于位五年矣,视其德如在野,彼岂以富贵移易其心哉?”愈应之曰:“恶得为有道之士乎哉?今阳子在位,不为不久矣;闻天下之得失,不为不熟矣,而未尝一言及于政。视政之得失,忽焉不加喜于其心。有道之士,固如是乎哉?”

    或曰:“夫阳子恶为人臣招其君之过而以为名者。故虽谏且议,使人不得而知。”愈应之曰:“入则谏其君,出不使人知者,大臣宰相者之事也。夫阳子,本以布衣隐于蓬蒿之下,主上嘉其行谊,擢在此位,官以谏为名,诚宜有以奉其职,使四方后代,知朝廷有直言骨鲠之臣,天子有从谏如流之美。阳子之心,将使君人者恶闻其过乎?”

    或曰:“阳子不求用而君用之,不得已而起,守其道而不变,何子之深也? ”愈曰:“自古圣人贤士皆非有求于闻用也闵其时之不平得其道不敢独善其身而必以兼济天下也。故禹过家门不入,孔席不暇暖,而墨突不得黔。彼二圣一贤者,岂不知自安佚之为乐哉?诚畏天命而悲人穷也。夫天授人以贤圣才能,岂使自有余而已,诚欲以补其不足者也。恶得以自暇逸乎哉?

    或曰:“若吾子之论,直则直矣,无乃伤于德而费于辞乎?”愈曰:“君子居其位,则思死其官。未得位,则思修其辞明其道。我将以明道也。《传》曰:“惟善人能受尽言。”谓其闻能改之也。今虽不能及已,阳子将不得为善人乎哉?

    注:①争臣:谏官,指能以直言规劝君主的臣子。争,zhèng,后作“诤”,规劝。②阳城:唐德宗时为谏议大夫。一开始他没有履行劝谏的职责,所以韩愈写本文来促进他。三年后,阳城上书指斥裴延龄的罪恶。

    16.对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(    

    A.忽焉不加喜于其心        戚:喜悦

    B.知朝廷有直言骨鲠之臣      骨鲠: 刚正忠直

    C.将使君人者闻其过乎      恶: 厌恶

    D.何子之深也              过: 责备

    17.下列各组句子中,划线词的意义和用法不相同的一组是(    

    A.使人不得而知            怯夫慕义,何处不勉

    B.将使君人恶闻其过乎      吾二臣皆不欲也  

    C.则思修其辞明其道        谨拜表

    D.谓其闻能改之也          买五人之头函之

    18.下列对原文内容的概括与赏析,不正确的一项是(    

    A.作者认为阳城上不劝谏君主,下不关心百姓疾苦,不能很好地履行大臣宰相的职责,算不上有道之士,表达了批评指责之意,体现了“在其位,谋其政”的儒家政治思想。

    B.作者列举大禹、孔子、墨子的事例,是为了说明古代圣贤之人并不是只图自己的清高安逸,而是敬天悲人,救济天下,体现了博大的政治胸怀。

    C.文末作者为自己辩白,表明批评阳城不是恶意讥刺,根本上是为了阐明道,希望阳城能够改正,成为真正的有道之士,从而表明本文的写作目的,很具有政论文的现实意义。

    D.本文结构独具一格,采取问答形式,层层设问,步步深入,首尾又能相应,有驳斥也有议论,时而犀利时而缓和,在辩论过程中,鲜明地阐述了自己的观点。

    19.用“/”给下面的文段断句。

    自 古 圣 人 贤 士 皆 非 有 求 于 闻 用 也 闵 其 时 之 不 平 得 其 道 不 敢 独 善 其 身 而 必 以 兼 济 天 下 也

    20.把文中划线的句子译成现代汉语。

    1)夫阳子,本以布衣隐于蓬蒿之下,主上嘉其行谊,擢在此位,官以谏为名

    2)若吾子之论,直则直矣,无乃伤于德而费于辞乎?

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-09
    来源: 2016-2017学年浙江温州中学高一上期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成下列小题。

    论梁元帝读书

    清·王夫之

    江陵陷,元帝焚古今图书十四万卷。或问之,答曰:“读书万卷,犹有今日,故焚之。”有恶其不悔不仁而归咎于读书者,曰:“书何负于帝哉?”此非知读书者之言也。帝之自取灭亡,非读书之故,而抑未尝非读书之故也。取帝之所撰著而观之,搜索骈丽,攒集影迹,以夸博记者,非破万卷而不能。于其时也,君父悬命于逆贼,宗社垂丝于割裂;而晨览夕披,疲役于此,义不能振,机不能乘,则与六博投琼、耽酒渔色也,又何以异哉?夫人心一有所倚,则圣贤之训典,足以锢志气于寻行数墨之中,得纤曲而忘大义,迷影迹而失微言,且为大惑之资也,况百家小道,取青妃白之区区者乎?

    或曰:“读先圣先儒之书,非雕虫之比,固不失为君子也。”夫先圣先儒之书,岂佛徒之言,书写读诵而有功德者乎?读其书,察其迹,析其字句,遂自命为君子,无怪乎为良知之说者起而斥之也。

    夫读书将以何为哉?辨其大义,以修己治人之体也;察其微言,以善精义入神之用也。乃善读者有得于心而正之以书者鲜矣,而如太子弘之读《春秋》而不忍卒读者鲜矣,而如穆姜之于《易》,能自反而知愧者鲜矣。

    孔子曰:“吾十有五而志于学。”志定而学乃益,未闻无志而以学为志者也,以学而游移其志异端邪说流俗之传闻淫曼之小惠大以蚀其心思而小以荒其日月元帝所为,至死而不悟者也,恶得不归咎于万卷之涉猎乎?儒者之徒,而效其卑陋,可勿警哉?

    (取材于清王夫之《论梁元帝读书》)

    注释:①六博投琼:古赌博游戏。 ②取青妃白:比喻卖弄文字技巧。

    16.下列语句中,划线词语的解释不正确的一项是

    A.而晨览夕,疲役于此        披:覆盖

    B.六博投琼、耽酒          渔:谋取

    C.且为大惑之              资:借口

    D.非雕虫之比                  雕虫: 雕琢词句,用于贬义或自谦

    17.下列各组划线虚词意思和用法相同的一项是:

    A.志定而学                       敢上璧

    B夸博记者                         其无礼于晋

    C.取帝之所撰著观之                 君子博学日参省乎已

    D.君父悬命逆贼                     其身则耻师焉

    18.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是

    A.善读书之人学习文章的精华,不善读书之人,只学其华丽的词章和排偶,不探究文章的内涵。作者认为梁元帝就是这样一个不善读书之人,他读书只是“搜索骈丽,攒集影迹,以夸博记”,片面追求形式,因而纵读万卷,也无一用。

    B.读书不仅要善于明理,而且要学以致用,或为强国富民,或为修德进业。梁元帝读书虽勤奋刻苦,却只是沉溺于书籍而置国事家事于不顾,导致正义不能伸张,时机不能把握,所以作者认为他的读书与赌博、耽酒等没什么区别。

    C.作者认为读书有了心得,就要将自己的言行用书中的道理来加以检验纠正,而这样做的人,已经很少了。

    D.梁元帝把自己的灭亡归咎于读书太多,而作者认为梁元帝的灭亡并不仅仅是读书多的缘故,因而强调读书不仅要多读,还要善读。

    19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

    以 学 而 游 移 其 志 异 端 邪 说 流 俗 之 传 闻 淫 曼 之 小 惠 大 以 蚀 其 心 思 而 小以 荒 其 日 月 元 帝 所 为

    20.把文中画线的句子译成现代汉语。

    1)夫人心一有所倚,则圣贤之训典,足以锢志气于寻行数墨之中。

    2)夫读书将以何为哉?辨其大义,以修己治人之体也。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-09
    来源: 2016-2017学年浙江杭州五县七校高二上期中联考语文试卷

    阅读下面的文言文,完成后面题目。

    元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者。听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲,曲罢悯默。自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

    屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫与?何故至于斯?”屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。”

    渔父曰:“圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而歠其醨?何故深思高举,自令放为?”

    屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣;安能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?

    渔父莞尔而笑,鼓枻而去。乃歌曰:“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”遂去,不复与言。

    16对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

    A六百一十六言             凡:总共

    B为贾人妇               委身:托身,这里指女子出嫁

    C颜色憔悴,形容枯槁         颜色:肤色

    D.受物之汶汶者乎             汶汶:玷辱

    17下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

    A.转徙江湖间      圣人不凝滞

    B.歌赠之          见放

    C.铮铮有京都声    自安

    D.渔父见问之曰    渔父莞尔

    18下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是

    A.甲文是《琵琶行》的序,用简短的文字,交代了故事发生时间、地点、人物以及事件,为下文作铺垫。

    B.甲文概述了琵琶女的身世,说明了《琵琶行》的写作动机,为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。

    C.乙文采用寓言对话体的形式,主要通过屈原和渔父的问答,表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。

    D.乙文第一段通过屈原的心理和外貌描写,活画出屈原英雄末路、心力交瘁、形销骨立的外在形象,为下文写他的坚持理想、舍生取义作铺垫。

    19把文中画横线的句子译成现代汉语。

    ①因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

    ②屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。”

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-09
    来源: 2016-2017学年新疆农二师华山中学高一上期中语文试卷

    阅读下面文段,完成文后各题。

    于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之,常在于险远,而人之所至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

    余于仆碑,又悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

    15.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是( 

    A.夫以近,则游者众          夷:平坦

    B.而世之奇伟、瑰怪、非常之  观:观看

    C.而人之所至焉              罕:少

    D.后世之谬其传而莫能      名:动词,指识其本名

    16.对下列句子中划线词的分类,正确的一项是(  )(

    其求思之深而无不在也

    ②夫夷

    ③不随止也

    ④至于幽暗昏惑而无物相之

    ⑤然力足至焉

    ⑥又悲夫古书之不存

    A.①⑥///④⑤   B.①②③///   C.①④/③⑤/②/⑥   D②③④/①⑤/⑥

    17.对第一段有关内容的理解,不正确的一项是(  )(3分)

    A.这一段揭示了志、力、物三者的辩证关系,体现了作者既重视主观努力,又重视客观条件的辩证唯物主义思想。

    B.“其孰能讥之乎?是一个反问句,与前面内容联系来看,还是说明尽吾志的重要性。

    C.用对比和层层深入的方法说理,所阐述的道理具有普遍意义。

    D.作者用了象征的手法,深刻地揭示了对人生和事业的追求需要有坚定的意志的道理。

    18.将下列句子翻译成现代汉语。

    1)至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。

    2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-01-09
    来源: 2016-2017学年青海平安县第一高级中学高二上期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成后面题目。

    滕王阁序(节选)

    王勃

    时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。

    披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

    遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?

    嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?

    8下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是(    )

    A.时维九月,序三秋/有良田美池桑竹之/ 若皆且为所虏

    B.潦水而寒潭清/萍水相逢,是他乡之客/满城带黄金甲

    C.娱游于暇日/地势而南溟深/物必反

    D.岛屿之萦回/且益坚/觉宇宙之无

    9下列对文章中有关语句分析,不正确的一项是(    )

    A.“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”,在色彩上,上句淡雅,下句浓重,浓淡对比,突出了秋日景物的特征。

    B.“鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势”,写滕王阁周围景物,是近景。

    C.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,写彩霞自上而下,写孤鹜自下而上,相映增辉;青天碧水,天水相接,上下浑然一色,写出了秋天暮色之美。

    D.“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”,所写为眼前所见之实景,登高远眺,目之所见,耳之所闻,集于笔端。

    10下面对文章中有关内容的分析和理解,不恰当的一项是(    )

    A.在对滕王阁景色正面描写中,将秋日特有的清寒景色以非常感性的方式精确地描绘出来。在这样的田光水色中,滕王阁静静面对高入云霄的翠峰,四周是架空的阁道丹漆,鲜艳欲滴,恍如画中。

    B.第三节开首远近结合,先是说身处滕王阁之高,点出了滕王阁的高度,因为站在滕王阁上,可以轻易的俯视别人的屋背,也为以后的极目远望留下了伏笔。

    C.“所赖君子见机,达人知命”,写出了作者那种既存希望却又失望的无奈心态。至此刻,王勃当时的迷惘心态可谓是一览无余。

    D.作者在着意铺叙美景之后,以腾挪跌宕的笔势,由逸游的豪兴,陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表达了作者报国无门却壮志不坠、笑对人生的执著态度。

    11将文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。

    (1)屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?

    (2)老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-09
    来源: 2016-2017学年江苏徐州睢宁县古邳中学高一上月考二语文试卷

    文言文阅读

    六国论

    苏 辙

    愚读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦而不免于灭亡,常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

    夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。

    昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏,昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧。然则秦之所忌者,可以见矣。秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪?委区区之韩、魏,以当虎狼之强秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸。

    夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自安于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急,若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉?不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其隙,以取其国,可不悲哉!

    11.下列句子划线词的解释不正确的一项是(  

    A.夫韩、魏不能独           当:抵挡

    B.藉之以其西                 蔽:以……为屏障

    C.以二国                   委:委托

    D. 四国休息于内,以助其急     阴:暗暗地,暗中地

    12.下列各组划线词的意思相同的一项是(   

    A五倍之地              攻山西千里之秦

    B.盖未尝不咎其当时    且不知天下势也

    C不免于灭亡            见利之浅

    D.常之深思远虑          彼秦者将何

    13.下列对原文的分析和鉴赏,错误的一项是(  

    A.本文作者从韩、魏两国所处的战略地位出发,论证了六国之所以先后覆灭,是由于将相谋士目光短浅,缺乏政治远见,胸无韬略,不能联合抗秦。

    B.北宋在军事上长期积弱,不能自振,辽和西夏屡屡袭扰,苏辙的议论有很强的现实意义。

    C.苏辙此文着重论述韩、魏地位及“礼天下之奇才”的重要性,只是针对北宋的形势而言的,用语比较含蓄。

    D.本文在论述过程中,从正、反两方面反复对照,逻辑严密,气势奔放,体现了苏辙散文笔力雄健的特点。

    14.这篇文章的中心论点是什么?苏洵的《六国论》中表明全文中心论点的是哪一句话?

    15用现代汉语翻译下列句子。

    1)常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。

    2)秦兵未出,而天下诸侯已自困矣

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-01-09
    来源: 2016-2017学年江苏南通中学高二上学期期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成后面题目。

    仲氏文集序

    欧阳修

    呜呼!语称君子知命。所谓命,其果可知乎?贵贱穷亨,用舍进退,得失成败,其有幸有不幸,或当然而不然,而皆不知其所以然者,则推之于天,曰有命。夫君子所谓知命者,知此而已。盖小人知在我,故常无所不为;君子知有命,故能无所屈。凡士之有材而不用于世,有善而不知于人,至于老死困穷而不悔者,皆推之有命,而不求苟合者也。

    余读仲君之文,而想见其人也。君讳讷,字朴翁。其气刚,其学古,其材敏。其为文抑扬感激,劲正豪迈,似其为人。少举进士,官至尚书屯田员外郎而止。君生于有宋百年全盛之际,儒学文章之士得用之时,宜其驰骋上下,发挥其所畜,振耀于当世。而独韬藏抑郁、久伏而不显者,盖其不苟屈以合世,故世亦莫之知也,岂非知命之君子欤!余谓君非徒知命而不苟屈,亦自负其所有者,谓虽抑于一时,必将伸于后世而不可掩也。

    君之既殁,富春孙莘老状其行以告于史,临川王介甫铭之石以藏诸幽,而余又序其集以行于世。然则君之不苟屈于一时,而有待于后世者,其不在吾三人者邪?噫!余虽老且病,而言不文,其可不勉!观文殿学士刑部尚书知亳州庐陵欧阳修序。

    6下列句子中加点词语的解释,正确的一项是

    A.至于老死困穷而不悔者    困穷:贫穷   

    B.其为文抑扬感激          感激:感动

    C.而独韬藏抑郁            抑郁:忧郁

    D.亦自负其所有者          自负:自恃

    7下列“而”字的用法与例句相同的一项是

    例句:其有幸有不幸,或当然不然

    A.凡士之有材不用于世,有善不知于人

    B.余读仲君之文,想见其人也

    C.少举进士,官至尚书屯田员外郎

    D.谓虽抑于一时,必将伸于后世不可掩也

    8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    1)宜其驰骋上下,发挥其所畜,振耀于当世。

    2)临川王介甫铭之石以藏诸幽,而余又序其集以行于世。

    9结合全文,概括仲氏“伸于后世”的原因。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-09
    来源: 2016-2017学年贵州花溪清华中学高一上月考一语文试卷

    文言文阅读

    荆轲刺秦王(节选)

    大子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

    老僧辨奸

    【清】沈起凤

    严分宜①未贵时,与敏斋王公读书菩提寺东院。一日,同阅《荆柯传》至樊於期自杀处,严曰:“此呆汉也,事知济.不济,辄以头颅作儿戏耶!”遂大笑。王曰:“烈士复仇,杀身不顾,志可哀也!”遂大哭。

    又阅至白衣冠.送别时,严复大笑曰:“既知一去不返,乃复遣之使去,太子丹真下愚也。”王又大哭曰:“壮士一行,风萧水咽,击筑高歌,千古尚有余痛!

    继阅囊提剑斫,箕踞高骂,严更笑不可抑,曰:“是真不更事②汉。不于环柱时杀之,

    而乃以谩骂了事。”王更涕泗沾襟曰:“豪杰上报知己,至死尚有生气。铜柱一中,祖龙③亦应胆落。”

    一时,哭声笑声喧杂满堂。一老僧倾听久之,叹者:“哭者人情,笑者真不可测也。二十年后,忠臣义士,无遗类矣。”

    后王官.中牟县令,颇有政声。而严竟以青词作相,专权误国,植党倾良,为明代奸邪之冠。老僧预知之,而不能救,殆佛门所谓“定劫”欤?(选自《清代散文名篇集粹》)

    【注】① 严分宜:即严嵩,明朝中后期的大奸臣。② 更事:阅历世事。③ 祖龙:指秦始皇。

    8.下列划线词的意思解释错误的一项是(   )。

    1)事知不济                济:接济

    2)又阅至白衣送别时        冠:戴帽子

    3)继阅囊剑斫,箕踞高骂    提:投掷

    4)后王中牟县令,颇有政声  官:做官、任职

    9.下列句子中,说法错误的一项是(   

    A.青词指用朱笔写在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青词邀宠。

    B.“五音”是古代音乐调式,即宫、商、角、徵、羽。“为变徵之声”中的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音。

    C.《战国策》又称《国策》,成书于战国末年至秦汉间,后经汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》,是一部国别体的史书。

    D.《左传》是我国第一部叙事完整的纪传体历史著作,与《公羊传》《榖梁传》合称“春秋三传”。

    10.下列对原文的分析和理解,不正确的一项是(   

    A.甲文一开头就道出了这是一场生离死别,送者和行者均沉浸于痛楚之中。

    B.甲文描写音乐声由激愤转为悲凉,闻者之情由悲壮变为悲凉,高昂变为低沉。

    C.乙文结尾处交代了严分宜、王敏斋二人的不同结局,照应了前文老僧的预言。

    D.甲、乙两文对人物形象的刻画,都有神态描写,但乙文更注重对比手法的运用。

    11.把下列句子翻译成现代汉语。

    1)于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

    2)乃复遣之使去,太子丹真下愚也。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-03
    来源: 2017届山东德州一中高三10月模块测试语文试卷

    阅读下面的文言文,完成下列小题

    悠然亭记

    归有光

    余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公, 自田野登朝,宦二十余年,归始僦居县城。嘉靖三十年,定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。

    忆余少时尝在外家,盖去县三十里,遥望山颓然如积灰,而烟云杳霭,在有无之间。今公于此山日亲,高楼曲槛,几席户牖常见之。又于屋后小园,作亭其中,取靖节“悠然见南山”之语为名。靖节之诗,类非晋、宋雕绘者之所为。而悠然之意,每见于言外,不独一时之适。而中无留滞,见天壤间物,何往而不自得?余尝以为悠然者实与道俱。谓靖节不知,不可也。

    公负杰特有为之才,所至官多著声绩,而为妒媢者所不容。然至今朝廷论人才有用者,必推公。公殆未能以忘世,而公之所以自忘者如此。

    靖节世远,吾无从而问也。吾将从公问所以悠然者。夫“山气日夕佳,飞鸟相与还,此中有真意,欲辨已忘言”,靖节不得而言之,公乌得而言之哉?公行天下,尝登泰山,览邹峄,历嵩、少间,涉两海,入闽、越之险阻,兹山何啻泰山罍(lěi石)?顾所以悠然者,特寄于此!庄子云:“旧国旧都,望之畅然。虽使丘陵、草木之缗,入之者十九,犹之畅然。况见见闻闻者也?

    予获侍斯亭,而为之记。

    14.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是(   

    A.宦二十馀年     游:游玩

    B.又于屋后小园   构:建造

    C.谓靖节不知     道:天道

    D.而为之记       僭:超越本分

    15.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(   

    A.①取靖节“悠然见南山”之语为名    ②谨拜表

    B.①不独一时之                    ②非独蜀之人士及二州牧伯见明知

    C.①公殆未能以忘                  ②身客死

    D.①兹山何啻泰山                  ②胡为乎遑遑欲何

    16.以下各组句子中,全部表明淀山公“悠然”的一组是(   

    ①定卜于马鞍山之阳、娄水之阴    

    ②遥望山颓然如积灰    

    ③高楼曲槛,几席户牖常见之    

    ④于屋后构小园,作亭其中    

    ⑤顾所以悠然者,特寄于此    

    ⑥旧国旧都,望之畅然

    A.①②⑤    B.③④⑥    C.①③④    D.②④⑤

    17.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   

    A.归有光认为陶渊明的诗不像晋代、宋代那些刻意修饰文字的人所做的一样,而恬淡自然的意韵,常常体现在言外,不只是一时的适意。

    B.淀山公有才能,所做官职,声名功绩显著,罢官后,朝廷谈论人才还推重他,但他自己却忘怀这些,纵情于山水之间。

    C.淀山公曾经游览名山大川,但感觉悠然自得的能够寄托情感的却是马鞍山,所以感觉马鞍山的石头与泰山的石头没什么两样。

    D.归有光说陶渊明先生已经远去了,无从跟随他来向他请教“悠然”的含义,只好向表兄淀山公请教,淀山公给他作了明确的回答。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-01-03
    来源: 2017届江苏徐州等四市高三11月模拟语文试卷

    阅读下面的文言文,完成文后各题。

    家谱记

    归有光

    有光七八岁时,见长老,则牵衣问先世故事。盖缘幼年失母,居常不自,于死者恐不得知,于生者恐不得事,实创巨而痛深也。

    归氏至于有光之生,而日益衰。源远而末分,口多而心异。自吾祖及诸父而外,贪鄙诈戾者,往往杂出于间。率百人而聚,无一人知学者。率十人而学,无一人知礼义者。贫穷而不知,顽钝而不知教。死不相吊,喜不相庆;入门而私其妻子,出门而诳其父兄。平时招呼友朋,或费千钱,而岁时荐祭,则计杪忽。俎豆壶觞,鲜或静嘉。诸子诸妇,班行少缀。乃有以戒宾之故,而改将事之期;出庖下之馂,以易新荐之品者,而归氏几于不祀矣。

    小子顾瞻庐舍,阅归氏之故籍,慨然太息流涕曰:“嗟乎!此独非素节翁之后乎?而何以至于斯!”父母,兄弟吾身也。祖宗,父母之本也。族人,兄弟之分也。不可以不思也。人之生也,方其少,兄弟呱呱怀中,饱而相嬉,不知有彼我也。长而有室,则其情已不类矣。比其有子也,则兄弟之相视,已如从兄弟之相视矣。方是时,惟恐夫去之不速,而孰念夫合之难,此天下之势所以日趋于离也。吾爱其子而离其兄,吾之子亦各念其子,则相离之害遂及于吾子,可谓能爱其子耶?

    有光每侍家君,岁时从诸父兄弟执觞上寿,见祖父皤然白发,窃自念吾诸父昆弟,其始一祖父而已。今每不能相同,未尝不深自伤悼也。然天下之事,坏之者自一人始,成之者亦自一人始。仁孝之君子能以身率天下之人,而况于骨肉之间乎?古人所以立宗子者,以仁孝之道之也。宗法废而天下无世家。无世家而孝友之意衰,风俗之薄日甚,有以也。

    有光学圣人之道,通于六经之大指。虽居穷守约,不录有司,而窃观天下之治乱,生民之利病,每有隐忧于心。而视其骨肉,举目动心,将求所以合族者,而始于谱,故吾欲作为归氏之谱,而非徒谱也,求所以为谱者也。

    (选自《震川先生集》,有删改)

    7.对下列划线词的解释,不正确的一项是

    A.居常不自             释:宽解

    B.贫穷而不知           恤:救济

    C.以仁孝之道之也       责:责备

    D.不录有司             于:表被动

    8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

    A.幼时丧母,是归有光毕生憾事,他了解祖先及家族旧事只能去问家族里年长的人。

    B.归有光出生后,家道衰落,族人人心离散,归氏家族连祭祀祖先的活动都不举行了。

    C.兄弟成家后,各自只想着自己的小家和孩子,归有光认为这样做会殃及子女。

    D.归有光认为家族衰落的根源在于家族的宗法被废弃,以致秩序混乱,道德滑坡。

    9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    1)死不相吊,喜不相庆;入门而私其妻子,出门而诳其父兄。

    2)比其有子也,则兄弟之相视,已如从兄弟之相视矣。

    10.结合全文,简要概括归有光写作《家谱记》的意图。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2016-12-27
    来源: 2016-2017学年浙江省嘉兴市七校高二上学期期中考试语文试卷

    阅读下面的文言文,完成问题。

    梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

    孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”

    曰:“不可!直不百步耳,是亦走也。”

    曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田, 勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪岁,斯天下之民至焉。”

    20.下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是(  

    A.河内,则移其民于河东         凶:有战乱

    B.不违农时,谷不可食也         胜:尽

    C.涂有饿莩而不知               发:打开官仓

    D.王无岁,斯天下之民至         罪:责怪

    21.下列句中加横线词的意义和用法都相同的一项是(  

    A.河东凶亦                     鼓之

    B.弃甲曳兵                   狗彘食人食不知检

    C.王好战,请战喻               斧斤时入山林

    D.寡人于国也,尽心焉耳矣       则无望民多于邻国也

    22.下面对文章的分析,不正确的一项是(  

    A.孟子的文章感情充沛,爱憎分明,辞锋犀利。出自本文的成语有“五十步笑百步”“弃甲曳兵”等。

    B.孟子的王道分两个阶段:使民无憾的王道之始和富民兴教的王道之成。养生丧死无憾,可以说是温饱阶段;到了“衣帛”“食肉”,则可以说是达到富裕阶段了;更重要的是大办教育,申之以孝悌,进行精神文明建设,这样就可以实现王道了。

    C.“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”,是孟子揭露邻国国君的行为,梁惠王“移其粟于河内”,说明他并不是“不知检”、“不知发”的人。

    D.本文运用比喻论证的手法,并以排比句式增强文章的雄辩气势。本文彰显了孟子“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想以及反对暴虐、反对战争的仁政思想,显示出一定的历史进步性。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2016-12-27
    来源: 2016-2017学年新疆农二师华山中学高一上期中语文试卷

    阅读下面文段,完成文后各题。

    于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之,常在于险远,而人之所至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

    余于仆碑,又悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

    15.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是( 

    A.夫以近,则游者众          夷:平坦

    B.而世之奇伟、瑰怪、非常之  观:观看

    C.而人之所至焉              罕:少

    D.后世之谬其传而莫能      名:动词,指识其本名

    16.对下列句子中划线词的分类,正确的一项是(  )(

    其求思之深而无不在也

    ②夫夷

    ③不随止也

    ④至于幽暗昏惑而无物相之

    ⑤然力足至焉

    ⑥又悲夫古书之不存

    A.①⑥///④⑤   B.①②③///   C.①④/③⑤/②/⑥   D②③④/①⑤/⑥

    17.对第一段有关内容的理解,不正确的一项是(  )(3分)

    A.这一段揭示了志、力、物三者的辩证关系,体现了作者既重视主观努力,又重视客观条件的辩证唯物主义思想。

    B.“其孰能讥之乎?是一个反问句,与前面内容联系来看,还是说明尽吾志的重要性。

    C.用对比和层层深入的方法说理,所阐述的道理具有普遍意义。

    D.作者用了象征的手法,深刻地揭示了对人生和事业的追求需要有坚定的意志的道理。

    18.将下列句子翻译成现代汉语。

    1)至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。

    2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2016-12-27
    来源: 2016-2017学年江苏南通中学高二上学期期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成后面题目。

    仲氏文集序

    欧阳修

    呜呼!语称君子知命。所谓命,其果可知乎?贵贱穷亨,用舍进退,得失成败,其有幸有不幸,或当然而不然,而皆不知其所以然者,则推之于天,曰有命。夫君子所谓知命者,知此而已。盖小人知在我,故常无所不为;君子知有命,故能无所屈。凡士之有材而不用于世,有善而不知于人,至于老死困穷而不悔者,皆推之有命,而不求苟合者也。

    余读仲君之文,而想见其人也。君讳讷,字朴翁。其气刚,其学古,其材敏。其为文抑扬感激,劲正豪迈,似其为人。少举进士,官至尚书屯田员外郎而止。君生于有宋百年全盛之际,儒学文章之士得用之时,宜其驰骋上下,发挥其所畜,振耀于当世。而独韬藏抑郁、久伏而不显者,盖其不苟屈以合世,故世亦莫之知也,岂非知命之君子欤!余谓君非徒知命而不苟屈,亦自负其所有者,谓虽抑于一时,必将伸于后世而不可掩也。

    君之既殁,富春孙莘老状其行以告于史,临川王介甫铭之石以藏诸幽,而余又序其集以行于世。然则君之不苟屈于一时,而有待于后世者,其不在吾三人者邪?噫!余虽老且病,而言不文,其可不勉!观文殿学士刑部尚书知亳州庐陵欧阳修序。

    6下列句子中加点词语的解释,正确的一项是

    A.至于老死困穷而不悔者    困穷:贫穷   

    B.其为文抑扬感激          感激:感动

    C.而独韬藏抑郁            抑郁:忧郁

    D.亦自负其所有者          自负:自恃

    7下列“而”字的用法与例句相同的一项是

    例句:其有幸有不幸,或当然不然

    A.凡士之有材不用于世,有善不知于人

    B.余读仲君之文,想见其人也

    C.少举进士,官至尚书屯田员外郎

    D.谓虽抑于一时,必将伸于后世不可掩也

    8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    1)宜其驰骋上下,发挥其所畜,振耀于当世。

    2)临川王介甫铭之石以藏诸幽,而余又序其集以行于世。

    9结合全文,概括仲氏“伸于后世”的原因。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2016-12-27
    来源: 2016-2017学年吉林市吉林五十五中高二上期中语文试卷

    阅读下面的文言文,完成后面题。

    臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离

    逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

    伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

    臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻  

    (选自李密《陈情表》)

    15.对下列句子中加线词语解释,不正确的一项是 ( 

    A.行年四岁,舅母志             夺:改变

    B以微贱,当侍东宫             猥:猥琐

    C.诏书切峻,责臣             逋:逃脱

    D.凡在故老,犹蒙             矜:怜惜

    16.对文中画线部分的断句,正确的一项是 (   

    A.而刘/夙婴疾病/常在床蓐/臣侍汤药/未曾废离/

    B.前太守臣/逵察臣孝廉/后刺史臣/荣举臣秀才/

    C.且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节/

    D.臣不胜犬马/怖惧之情/谨拜表以闻/

    17.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是 (  

    A.第一段从父死母嫁、年幼多病入手,写出了自己与祖母刘氏“更相为命”的特殊关系和命运,从而为抒发对祖母的孝情张本。

    B.接着转写自己蒙受国恩而祖母病情日渐加重,“欲苟顺私情,则告诉不许”,突出自己的狼狈处境。

    C.第三段写自己之所以不应诏做官,是因为“祖母无臣,无以终余年”,其一片孝情,就显得更真实,更深切,更动人。

    D.《陈情表》是作者写给晋武帝的奏章,陈情恳切,言辞婉转,情理兼备,写作目的是为了达到让晋武帝继续“以孝治天下”。

    18.将文中的句子翻译成现代汉语。

    1)既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。

    2)但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。

    题型:文言文阅读  知识点:散文类