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入库时间：2021-01-18阅读下面一首明诗，完成下列小题。
即事
夏完淳
复楚情何极，亡秦气未平。雄风清角劲，落日大旗明。
缟素酬家国，戈船决死生！胡笳千古恨，一片月临城。
（注）夏完淳：明末少年抗清英雄，著名诗人。
结合全诗，简要赏析最后一句。
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入库时间：2021-01-18阅读下面这首宋词，完成下列小题。
秋登越王台①
康有为
秋风立马越王台，混混龙蛇最可哀。
十七史②从何说起，三千劫③几历轮回。
腐儒心事呼天问，大地山河跨海来。
临睨飞云横八表，岂无倚剑叹雄才！
（注）①越王台，一名粤王台，为西汉南越王赵陀所建，位于广州越秀山上。此诗作于光绪五年（1829）秋，此时康有为22岁。②十七史句，用宋末文天祥语。文天祥被俘后，元人劝降。文天祥答道：“一部十七史，从何说起。”意谓事情太多，一切无从说起。③印度佛经记载，世界经历若干万年毁灭一次，叫做一“劫”。“三千劫”意谓天灾人祸之多。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是
A．首联点明时间、地点并感怀，诗人将马带入越王台上，用“立马”而不用“独倚”，主要是为了突出一种英气。
B．颔联反思历史，睥睨古今，大气磅礴。“从何说起”寄托着诗人的无比愤懑与深切责问。
C．颈联中的“腐儒”“天问”，诗人自比杜甫、屈原，心事重重，体现了诗人的时代敏感 性和忧患意识。
D．尾联“临睨”是居高临下的意思，“八表”即八荒之外。诗人慨然而立，一种激越的情怀喷涌而出。
E. 全诗是游览名胜古迹之作，采用比喻、用典、反语、融情于景等多种手法表达感慨， 基调悲壮昂扬。
2．结合全诗，对抒情主人公的形象作简要分析。
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入库时间：2021-01-18阅读下面这首清诗，完成下面小题。
秋登越王台①
康有为
秋风立马越王台，混混龙蛇最可哀。
十七史②从何说起，三千劫③几历轮回。
腐儒心事呼天问，大地山河跨海来。
临睨飞云横八表，岂无倚剑叹雄才！
（注） ①越王台，一名粤王台，为西汉南越王赵佗所建，位于广州越秀山上。此诗作于光绪五年(1829)秋，此时康有为22岁。②十七史句，用宋末文天祥语。文天祥被俘后，元人劝降。文天祥答道：“一部十七史，从何说起。”意谓事情太多，一切无从说起。③印度佛经记载，世界经历若干万年毁灭一次，叫做一“劫”。“三千劫”意谓天灾人祸之多。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．首联点明时间、地点并感怀，诗人将马带入越王台上，用“立马”而不用“独倚”，主要是为了突出一种英气。
B．颔联反思历史，睥睨古今，大气磅礴。“从何说起”寄托着诗人的无比愤懑与深切责问。
C．颈联中的“腐儒”“天问”，诗人自比杜甫、屈原，心事重重，体现了诗人的时代敏感性和忧患意识。
D．尾联“临睨”是居高临下的意思，“八表”即八荒之外。诗人慨然而立，一种激越的情怀喷涌而出。
2．结合全诗，对抒情主人公的形象作简要分析。
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入库时间：2021-01-18阅读下面这首诗，完成下面小题。
梅痴子乞陈师曾为白梅写影属赞三首（其三）
释敬安
寒雪一以霁，浮尘了不生。
偶从溪上过，忽见竹边明。
花冷方能洁，香多不损清。
谁堪宣净理，应感道人情。
（注释）梅痴子：李瑞清，号清道人，诗人。陈师曾：近代著名画家陈衡恪，字师曾。释敬安（1851-1912）：近代爱国诗僧。净理：佛教的教义，诗中指不俗的高洁之魂。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．诗的前四句写在寒雪放晴之后，在洁净的小溪岸，白梅傲然开放，“偶、忽”极言其偏远之意。
B．第四句用一“明”既写出了梅花的颜色是白色，同时也写出了白梅花带给欣赏者的惊艳之感。
C．尾联道出诗人对画中白梅表现出的深厚意蕴的赞誉，也称颂了乞画人、画家胸中的高洁情怀。
D．这是一首题画诗，全诗不仅写活了梅花的形象与气魄，而且也借此盛赞了画家高超的绘画技艺。
2．本诗写出了白梅的什么特点？寄寓了作者怎样的情怀？
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入库时间：2021-01-18阅读下面这首诗，按要求作答。
中元节自黄浦出吴淞泛海①
陈去病
舵楼高唱大江东，万里苍茫一览空。
海上波涛回荡极，眼前洲渚有无中。
云磨雨洗天如碧，日炙风翻水泛红。
唯有胥涛②若银练，素车白马战秋风。
注释:①本诗写于清光绪三十四年，此时诗人正在从上海赴广州参加革命的途中。②胥涛：传说春秋时伍子胥为吴王所杀，尸投于江，化为涛神。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联的“高唱大江东”与尾联的“战秋风”，从不同角度表现出诗人不凡的气度。
B．颔联描写了汹涌激荡的浪涛与忽隐忽现的洲渚，呈现出一派波澜壮阔的景象。
C．尾联运用伍子胥的典故，不仅描绘出白浪滔天之态，也蕴含了诗人无畏的斗志。
D．全诗境界开阔辽远，诗人意气豪迈、慷慨悲凉，诗歌格调沉郁雄浑、低沉哀婉。
（2）诗歌颈联描绘了一幅壮丽的画面，请结合诗句加以赏析。
（3）本诗首联与杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”均为借景抒情的佳句，请分析其中两个“空”字蕴含的情感。
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入库时间：2021-01-18阅读下面这首诗，按要求作答。
出嘉峪关①感赋四首（其一）
林则徐②
严关百尺界天西，万里征人驻马蹄。
飞阁遥连秦树直，缭垣斜压陇云低。
天山巉削摩肩立，瀚海苍茫入望迷。
谁道崤函千古险？回看只见一丸泥。
（注释）①嘉峪关：在今甘肃嘉峪关市西七十里。②林则徐1840年9月被革职问罪，1841年6月充军伊犁，1842年10月抵达函谷关。
(1)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“万里征人驻马蹄”指明全诗的立足点，这首诗从同一视点上，写出对象雄伟壮阔的丰富性。
B．“严关百尺界天西”一句“界”字指出嘉峪关作为通向西北关隘的险要位置。
C．“飞阁遥连秦树直”，诗人回首来路，视角由远及近，嘉峪关楼阁与古秦地。树木相连，抒发了诗人有家难回的凄凉苦楚之情。
D．“缭垣斜压陇云低”“云烟”“绕垣”被压低“严关”又高出城墙，云烟绕垣烘托了严关高“百尺”。
(2)此诗颈联描绘了一幅怎样的画面？
(3)这首诗蕴含了诗人怎样的情感？
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入库时间：2021-01-18阅读下面这首古诗，完成各题。
舟行西郭即景①
庞树柏
一棹夷犹去②，三桥寻梦痕。
夕阳红纤路③，春水绿柴门。
樵笠歌松顶，渔榔④响苇根。
野桃开又落，何处武陵村？
注：①西郭：即诗人家乡附近江苏常熟西城门。②夷犹：从容。③纤路：江河边拉纤的小路。④渔榔：渔人捕鱼时用以敲击船症、惊鱼入网的长木。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点明题意，诗人荡舟悠闲，顺水而下，寻找旧游痕迹。着一“寻”字，承首句之“去”字，又领起所写之景。
B．颔联侧重写景，平常的景物夕阳、纤路、春水、柴门，组成了一幅典型的江南水乡的景色图，优美动人。
C．颈联侧重写人，椎歌飘忽，渔榔阵阵，写出了江南人民勤劳而又充满活力的生活场景，人物怡然自乐。
D．尾联由“寻”之所见，直抒胸臆，发出由衷感叹；此地美景如画，人们安居乐业，何必羡慕武陵之桃花源呢？
2．本诗在写景抒情方面运用了哪些具体手法，请结合诗句简要分析。
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入库时间：2021-01-18读罢《短歌行》，在大家的脑海里徘徊的是一个挥之不去的“忧”字。诗歌中“忧思难忘”“何以解忧”“忧从中来“诸句，反复写到“忧”，并且“不可断绝”，可见诗人胸中之忧何其重，何其深也。如何理解诗歌中的“忧”？
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入库时间：2021-01-18《短歌行》志深而笔长、慷慨而雄壮，试从表达技巧的角度分析诗歌是如何进行抒情与言志的。
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入库时间：2021-01-18《短歌行》第一段中最能体现诗人情感的两个字是什么？并分析这两个字在表达技巧上的作用。
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入库时间：2021-01-18《短歌行》中“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表达了作者怎样的情感？
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入库时间：2021-01-18分析《短歌行》所运用的表达技巧及其效果。
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入库时间：2021-01-18阅读下面这首诗歌，完成后面各题。
野田黄雀行①
曹植
高树多悲风，海水扬其波。 利剑不在掌，结友何须多?
不见篱间雀，见鹞②自投罗。 罗家得雀喜，少年见雀悲。
拔剑捎③罗网，黄雀得飞飞。飞飞摩④苍天，来下谢少年。
(注)①建安二十五年(220年)曾丕继位，对曹植心存疑忌,杀掉曹植的至交丁氏兄弟，本诗即作于此时。②鹞(yi0):一种像鷹而略小的猛禽。③捎(xiao): 挥击，削破。④摩: 迫近、贴近。
1．“高树多悲风，海水扬其波“运用了比兴手法，下列诗句采用这一手法的一项是（ )
A．涉江采芙蓉，兰泽多芳草。(《涉江采芙蓉》)
B．对酒当歌，入生几何！(曹操《短歌行》)
C．孔徽东南飞，五里一徘徊。（《孔雀东南飞》)
D．少无适俗韵，性本爱丘山。(陶渊明《归园田居》)
2．本诗想象了持剑少年救雀的故事，以下对此的赏析不正确的两项是（ )
A．本诗想象的故事紧承上面句子没有权势就不必交友的观点，这一观点也恰是作者的真实想法。
B．第五、六句写无冲天之志的“篱间雀”终究无法逃脱无情的打击，可见当时政治环境的险恶。
C．第七、八句写罗家得雀的喜悦和少年见雀被俘的悲苦，无一字褒贬，感情却深融于叙事之中。
D．最后两句作者想象黄雀被救后轻快地高飞，反映了作者想象解救朋友急难之后的悲惯和无奈。
E. 故事的叙述语言质朴无华，有叠字项真手法、通俗的口语，不事雕琢，平实中有感人的力量。
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入库时间：2021-01-18阅读下面这首诗，完成下面小题。
野田黄雀行
(三国)曹植
高树多悲风，海水扬其波。
利剑不在掌，结友何须多？
不见篱间雀，见鹞自投罗？
罗家得雀喜，少年见雀悲。
拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。
飞飞摩苍天，来下谢少年。
（注）公元220年，曹丕登基称帝，对曹植心存疑忌。曹植的好友丁仪、丁廙（yì）等被杀，曹植却无力相救，深感悲愤。
1．本诗中的“罗家”象征___________，“黄雀”象征___________，“少年”则是曹植想象之中的自我形象的化身。
2．全诗是如何运用多种手法塑造“少年”的独特形象的？请结合诗句分析。
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入库时间：2021-01-18阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
情诗
曹植
微阴翳阳景，清风飘我衣。
游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。
眇眇客行士，徭役不得归。
始出严霜结，今来白露晞。
游者叹黍离①，处者②歌式微③。
慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。
(注)①黍离：出自《诗经》。是缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤离乱，行役不已之意。②处者：指役夫的家人。③式微：出自《诗经》，意为家人期盼役夫早归。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。
B．本诗属于古体诗，开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。
C．三、四两句俯仰有致，意境开阔，运用了“乐景写哀情”的手法，与“鹰击长空，鱼翔浅底”所用手法一致。
D．九、十两句运用典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲盼归的情感。
2．这首诗与曹操的《短歌行)都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，两首诗表达的情感有何不同？请简要概括。
使用次数：252
入库时间：2021-01-18完成课内诗歌阅读下列小题。
短歌行 曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。
月朗星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
1．对下列句子中加点字词解释不正确的一项是
A．但为君故，沉吟至今。 但：但是
B．绕树三匝，何枝可依？ 匝：圈，周
C．越陌度阡，枉用相存。 存：问候、怀念
D．山不厌高，海不厌深。 厌：满足
2．下列对诗歌有关内容分析有误的一项是
A．酒在魏晋时期受到诗人的喜好。无论心情愉悦或是悲伤、感慨时都不难找到酒的影子。诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，虽大业初具却已年近半百，不禁发出人生苦短的忧叹。
B．“山不厌高，海不厌深”句中，诗人以周公自比，表明自己决心礼贤下士，希望贤才全部归己，帮助自己建功立业，统一天下。
C．曹操是著名的政治家兼军事家，十分重视人才。这首诗歌抒发他建功立业而不得的苦闷以及渴望招纳贤才的宏图大愿。
D．“绕树三匝，何枝可依”是说那些贤才在三国鼎立的局面下不知道投靠到谁的门下，诗人希望他们不再犹豫，赶紧到自己这边来。
3．下列句子中对涉及的文化常识解释不正确的一项是
A．杜康，相传是最早造酒的人。因其善酿酒，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷。
B．“阡陌”一词出自于晋代陶渊明的《桃花源记》中“阡陌交通，鸡犬相闻”。指在田野上南北走向和东西走向并且相互交错的田埂。其中，“阡”是指东西走向的田埂；“陌”是指南北走向的土埂。
C．“青青子衿”中，子，是敬称；衿，指古式的衣领。青衿是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。
D．周公吐哺典故中的周公，姬姓，名旦，因其采邑在周，爵为上公，故称周公。他就是《周公解梦》之“周公”。
使用次数：120
入库时间：2021-01-18阅读下面这首诗歌，完成各题。
咏怀（其一）
阮籍①
夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月，清风吹我襟。
孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
徘徊将何见，忧思独伤心。
注：①阮籍：三国魏诗人。崇奉老庄之学，政治上则采谨慎避祸的态度。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．诗歌开篇以“不能寐”“起坐”写诗人的苦闷和忧思，以琴声来排解心中的苦闷。
B．第三句写清澈如水的月光、吹拂在诗人的衣襟上的清风，渲染一种凄清的气氛。
C．诗人以“孤鸿”“翔鸟”自比，流露出诗人怀才不遇、壮志难酬的孤寂苦闷。
D．最后一句诗人发出“忧思独伤心”的长叹，直抒胸臆，其忧思之情溢于言表。
2．请结合诗句，简要分析“薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”四句的写景手法。
使用次数：186
入库时间：2021-01-18阅读下面的诗歌，完成下列小题。
情诗
曹植
微阴翳阳景，清风吹我衣。
游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。
眇眇客行士，徭役不得归。
始出严霜结，今来白露晞。
游子叹黍离①，处者歌式微②。
慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。
注释 ：（1）黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思，这里取其感伤乱离、行役不已之意。（2）处者：指役夫的家人。式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗属于古体诗，开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。
B．三、四句写鱼儿安然游于渌水之中，翔鸟自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。
C．七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。
D．九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。
2．“游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞”运用了“以乐景写哀情”的手法，下列诗句运用了这一手法的一项是（ ）
A．“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”（杜甫《绝句》）
B．“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”（卢纶《塞下曲》）
C．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” （柳永《雨霖铃》）
D．“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。” （李清照《声声慢》）
3．这首诗体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，结合具体诗句，简述本诗表达了哪些情感？
使用次数：138
入库时间：2021-01-18阅读下面这首诗，完成各题。
却东西门行
曹 操
鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万里余，行止自成行。
冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬，随风远飘扬。
长与故根绝，万岁不相当。奈何此征夫，安得去四方。
戎马不解鞍，铠甲不离傍。冉冉老将至，何时反故乡。
神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘。
1．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．全诗没有华丽的词句，也少有表达愁、苦类主观情感的词语，但朴实之语也收到了动人心魄的效果。
B．“鸿雁”万里远征，形单影只，不管是“食南稻”还是“复北翔”，都只能依从节令的变化。
C．“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于“故根”，时间的漫长感非常强烈。
D．诗歌虽充满悲凉的情调，但不会显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气。
2．本诗运用了多种艺术手法，如借景抒情、比喻、用典、比兴(起兴)等，请从中任选两种手法，结合诗歌进行赏析。
使用次数：259
入库时间：2021-01-18阅读下面这首诗，完成两小题。
杂 诗
曹 植
南国有佳人，容华若桃李。
朝游江北岸，夕宿潇湘沚。
时俗薄朱颜，谁为发皓齿。
俯仰岁将暮，荣耀难久恃。
1．对这首诗词句的解说有误的一项是
A．一、二句用“比”的手法写“南国佳人”的美貌如桃花李花盛开般灿烂。
B．三、四句写佳人的行踪，早晨行走在长江之北，晚上宿止于潇湘之滨。
C．五、六句说当时的人们惊异于美人之美，以致没人敢在她面前放声唱歌。
D．七、八句说时光飞快地流逝，俯仰之间人就会老去，佳人的美貌难以保持。
2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。