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试题篮试题分布情况

  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-21
    来源: 山西省朔州一中2016-2017学年高二下学期第一次月考语文试卷

    (二)阅读这首宋词,然后回答问题。(12分)

    满江红

    夜雨凉甚,忽动从戎之兴

    刘克庄

        金甲雕戈,记当日、辕门初立。磨盾鼻①、一挥千纸,龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷,楼船夜渡风涛急。有谁怜,猿臂故将军,无功级②?

        平戎策,从军什,零落尽,慵收拾。把《茶经》《香传》,时时温习。生怕客谈榆塞③事,且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人,今何及!

    【注】①盾鼻:盾中间的纽。磨盾鼻:在盾鼻上磨墨。②无功级:指汉代李广抗击匈奴,屡立战功,却不得封侯。③榆塞:代指北方边塞。

    8、上阕“铁马晓嘶营壁冷,楼船夜渡风涛急”两句,描绘了一幅怎样的战争场面?(6分)

     

    9、这首词主要表达了作者什么样的思想感情?请结合诗句,作简要分析。(6分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-08-21
    来源: 云南省玉溪市民族中学2016-2017学年高二下学期第二次阶段考试语文试卷

    (二)古代诗歌阅读(11)

       阅读下面这首宋词,完成1415题。

    点绛唇•感兴

    王禹偁

    雨恨云愁,江南依旧称佳丽。水村渔市,一缕孤烟细。

           天际征鸿,遥认行如缀①。平生事②,此时凝睇,谁会凭阑意。

    【注】王禹偁(chēng):巨野(今属山东)人。在朝为官敢于直言讽谏,屡受贬谪。曾贬黄州,又迁蕲州(今属湖北)病死。北宋最早改革文风的诗文家,由于他直言敢谏而屡遭贬谪。

    ①如缀:排列成行很整齐,如连缀在一起。②平生事:这里指向来所追求的功名事业。

    14. 下列对词中语句的理解,不正确的两项是(5 分)(    )(    

       A.“雨恨云愁”一句词人运用比喻的手法,借景抒情,写江南多云多雨令人感到惆怅,以表现作者的心绪。

       B.“江南依旧称佳丽”一句表明作者眼中的江南仍有着美丽的景象,“依旧”暗寓了今昔之感,透露一种无可奈何的情绪。

       C.“水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画,展现了一片明丽、温馨的景象。

       D.“天际”两句承上片写景而来,视角由低而高,转向空中。诗人用“天际征鸿”来反衬自己的碌碌无为,以物衬人。

       E.词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想,并将“平生事”凝聚在对“天际征鸿”的睇视中,含蓄而深沉。

    15. 整首词抒发了词人哪些情感,请结合词句简要分析。(6 分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-21
    来源: 西藏自治区拉萨中学2016-2017学年高二下学期期末考试(第八次月考)语文试题

    二、古代诗歌阅读(11)

    阅读下面这首宋词,完成14-15题。

    阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中

    向子諲

    江南江北雪漫漫,遥知易水寒。同云深处望三关,断肠山又山。

    天可老,海能翻,消除此恨难。频闻遣使问平安,几时鸾辂还?

    【注】①公元1127年“靖康之变”,宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去,中原丧失,至今已近十年。②向子諲:南宋初年主战派大臣之一。③同:通“彤”。

    14.下列对本词的理解与赏析,不正确的两项是(5分)

    A.上片前两句写景,有实有虚,前一句写大江南北风雪迷漫,这是词人路上所

    见眼前之景,是实写;“易水寒”为词人想象北方之景,是虚写。

    B.上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”,只见

    群山连绵不断,可是见不到国都汴京和中原父老,令人肝肠寸断。

    C.下片前三句运用反衬的手法。“消除此恨难”的“难”字,与前面的“可”字

    “能”字对应,天老、海翻之可能,倍加反衬出消除此恨之不可能。

    D.“鸾辂”本指帝王所乘的车驾,这里借喻被金人掳到异域的徽、钦二帝,词人

    多次听说朝廷派遣使者问候他们,只是不知二帝何时归来。

    E.这首词在写法上以乐景写哀情,通过对景物深入细致地刻画,委婉地传达出了

    词人心中不便明言的情感,情景交融,取得了感人至深的效果。

    15.这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-08-21
    来源: 四川省遂宁市高中2016-2017学年高二下学期期末教学水平监测语文试题

    阅读下面这首词,完成1415题。

    感 皇 恩

    陆 游

    小阁倚秋空,下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁,回首杜陵何处。壮心空万里,人谁许

     黄阁紫枢,筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今热计,只有故乡归路。石帆山脚下,菱三亩。

    【注】许,赞赏、信任。黄阁,宰相官署,借指宰相;紫枢,宋代戎服多用紫色,故以紫枢指枢密使。筑坛,用了汉高祖设坛场拜韩信为大将的典故;开府,开幕府,置僚属。

    14.下面对这首词的赏析,不恰当的两项是(▲)(▲)5 分)

    A.上阙写景,视听结合,远近上下结合,从秋空到江渚到孤云到雁声,营造了冷清开阔的意境。

    B.上阙以写景起而以抒情终,下阙先抒情后写景,或因景生情,或因情见景,景语即情语,情景交融。

    C.杜陵原为西汉宣帝陵寝,在长安附近,而长安又是汉唐旧都,词人用借喻修辞手法来借指北宋都城。

    D.结句“石帆山脚下,菱三亩”,描绘出一幅江南水乡的美丽图景,表现了词人对理想生活的向往。

    E.此词通过用典,丰富了作品的内涵,引发读者联想,也较好地表达了词人内心深沉的感慨。

    15.简要分析这首词中词人所抒发的复杂情感。6 分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-08-21
    来源: 四川省内江市2016-2017学年高二下学期期末检测语文试题

    阅读下面这首词,完成1415题。

    南乡子·葵扇  (清)陈恭尹

    万树绿撑天,多在黄云紫水边。谁结轻丝裁作月?团团,买得清风不用钱。  

    声价顿能添,安石风流久不传。寂寞空斋谁是伴?翩翩,荷叶香来亦偶然。

    【注】安石:指谢安,晋代宰相,字安石。《晋书·谢安传》:安少有盛名,时多爱慕。乡人有罢中宿县(今广东清新县)者,还诣安。安问其归资,答曰:“有蒲葵扇五万。”安乃取其中者捉之,京师士庶竞市,价增数倍。

    14.下列对本词的理解和分析,不正确的两项是(5分)

    A. 词的开头两句介绍了制扇所用的蒲葵的生长环境,描绘了一片翠绿繁盛、郁郁苍苍的景观,渲染了蒲葵生长地方的非凡美丽

    B.作者在上片以风趣的笔调点出了葵扇的作用,随后用“声价顿能添”来表明大家对免费唤取清风的葵扇的喜爱,纷纷竞相购买。

    C.词的最后用“荷叶香来亦偶然”,表明在葵扇的轻拂下,偶尔飘来荷叶香,在习习清风与阵阵香气的缭绕中,暑气自消,执扇者好不自在。

         D.本词善于用提问引发读者思考,比如上片引发人们猜测,是谁能制作出这圆而精

    致的葵扇呢,充满了对葵扇的赞美之情。

    E.全词感情真挚,语言朴实,结构层次清晰,运用了比喻、对偶、设问、用典等多种手法,堪称咏物小词中的佳作。

    15.本词刻画了一个怎样的词人形象?表现了词人怎样的品质?请结合本词作简要分析。(6分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-21
    来源: 山东省济南外国语学校三箭分校2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题

    阅读下面这首唐诗,完成15-16题。

    《高阳台·西湖春感》

                                       张炎

       接叶巢莺①,平波卷絮,断桥②斜日归船。能几番游?看花又是明年。东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。更凄然,万绿西泠③,一抹荒烟。

        当年燕子知何处?但苔深韦曲④,草暗斜川⑤。见说新愁,如今也到鸥边⑥。无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠.莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。

    【注释】 ①张炎,南宋著名的格律派词人,宋亡以后,家道中落,贫难自给,即落魄纵欢,在江南江北纵横千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敌,就长期寓居临安。

    ②断桥:西湖孤山侧桥名。③西泠:西湖桥名。④韦曲:在长安南皇子陂西,唐代诸韦世居此地,因名韦曲。

    15.下面对词的内容和分析,错误的两项是(5)(答对一项得2分,答对两项得5)

    A.这首词借咏西湖,抒发国破家亡的哀愁。开头三句写景,以景衬托国破家亡的凄凉。“能几番游”二句最沉痛,抒发出人生短暂的无限哀愁。

    B.“见说新愁,如今也到鸥边”。词人暗用了辛弃疾的两句词:“拍手笑沙鸥,一身都是愁。”意谓连悠闲的鸥,也生了新愁。白鸥之所以全身发白,似乎都是因“愁”而生的,因此常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。

    C.“当年燕子知何处?”此句代用刘禹锡诗:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。

    D.“莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。”“开帘”照应“掩门”,“飞花”照应“卷絮”,“啼鹃”应“巢莺”,首尾呼应,营造了一种花飘风絮,杜鹃啼血的悲凉氛围E.这是一首写春暮时景的咏物词。写春天的景色等是实写,写内心的亡国之痛则是虚写。以景示情,以情带景。读耐人寻味,耐人咀嚼,很有豪放派的词风。

    16.这首词中,词人的情感发生了怎样的变化,请写出诗人情感发展的脉络并作简析。(6)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-08-21
    来源: 山东省济南第一中学2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题

     ()古代诗歌阅读(11)

    阅读下面这首宋词,完成l213题。

    玉楼春

    欧阳修

    雪云乍变春云簇,渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开,南浦波纹如酒绿。

    芳菲次第还相续,不奈情多无处足。尊前百计得喜归,莫为伤春歌黛蹙。

    【注】这首词作于词人被贬离京,任职颍州(今安徽阜阳)期间。尊:通

    12.下列对这首词思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的两项是(5分)(  )(  

    A.第一句写冬去春来的物候变化,天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云,对云彩形态的细致描写,体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。

    B.第二句紧承首句所见之景,转而写心中所感:看到冬春景象的变化,词人渐觉年华似水,无声无息地流逝,不禁生发出人生虚度不堪回首的感慨。

    C南浦句典出南朝文学家江淹的《别赋》中春草碧色,春水绿渡。送君南浦,伤如之何句,借以表达作者谪居贬地远离亲友的伤别之情。

    D.第五、六句以高度概括之笔写春天的万千姹紫嫣红相继开落,面对这仿佛永不谢幕的美景,词人的心也被永不满足永不尽兴的激情陶醉着激荡着。

    E.第七句中的即酒樽,表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来,八句则表达了要好好享受眼前春光,不为春的短暂而感伤的心愿。

    13.词的三、四句是怎样写景和抒情的?请具体分析。(6分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-21
    来源: 辽宁省沈阳铁路实验中学2016-2017学年高二下学期期未考试语文试题

    (二)古代诗歌鉴赏(11分)

    阅读下面的宋词,完成下列小题。

    水调歌头·把酒对斜日杨炎正

    把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。

    千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。

    【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行投降政策,他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。

    14下列对词中语句的理解,不正确的两项是(  ) (  )(5分)

    A. 起首两句,轻描淡写愁态,夕阳西斜,词人手持酒杯,临风怀想,突发奇问。斜日, 实写景物,点明时间。

    B. “胭脂”两句,以乐景衬哀情,写词人问西风:为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了,染得它这样红?以此反衬愁怀,颇为沉郁。

    C. “暮江千顷”句,借景抒情,营造出的朦胧凄迷之意境,烘托了词人的愁绪。

    D. 上片第六句以“万斛”之江水写愁,使用借代手法,将抽象无形之愁写得形象生动可感,表现愁情之多。

    E. “尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒,松菊犹存”的诗意,寄寓田园之思。

    15整首词抒发了词人哪些复杂的情感?请结合诗句分析。(6分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-21
    来源: 辽宁省葫芦岛市六校协作体2016-2017学年高二下学期期初考试语文试卷

    (二)古代诗歌阅读(11分)

    阅读下面这首宋词,完成14 15

    雨霖铃·寒蝉凄切

    柳永

    寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

    多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。

    14、下面是对本词的赏析,不恰当的两项是( )( )(5分)

    A.词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。

    B.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”两句,语言通俗真挚,形象逼真,如在目前,寥寥十一个字,真是力敌千钧。

    C执手相看泪眼,竟无语凝噎,写一对恋人分别之时心心相印,只需以眼神示意,已不必用言语道别。

    D.“念去去”二句中的“念”用得很好,后面用“去去”叠用,更显示出激越的声情,读时一字一顿,于是觉得路途茫茫,去路修远。

    E.“此去经年”四句,构成另一种情境。“此去”二字,呼应上阕的“念去去”;经年呼应今宵,在时间和思绪上步步推进,结构疏散有致。

    15今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月这几句历来为人传诵,为什么?谈谈你的理解。(6分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2017-08-20
    来源: 江西省上饶市四校2016-2017学年高二下学期联考语文试题

    (二)古代诗歌阅读(11分)

    阅读下面宋词,完成14-15题。

    临江仙

    饮散离亭西去,浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远,寒日暮天红。

    今夜画船何处?潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦,轻浪五更风

    14. 下列对本诗的理解,不正确的两项是(5分)   

    A.首两句直写别离,已带怨意,而一个字又点明本词的主题,写出了词人内心的凄凉,羁旅之恨。

    B.第三句描绘的是词人一步三回头,不忍离去的情态,烟柳渐重重,既写出了离愁的层层加深,也写出了离愁的有形情态,衬托出了行人心头的迷惘。

    C.四、五两句描绘的是作者眼中的惨淡画面。淡云暗示行人心头的落寞,孤雁则是行人的化身,寒日显其心头之冷,充满了伤感。这两句极写浪迹飘零之苦,是移情

       于景。

    D.上阕写的是离别前的情景,是实写。下阕写的是词人想象离别后的情景,是虚写。全词虚实结合,写尽羁旅之情,含蓄隽永,耐人寻味。

    E.词人写离愁没有采用直抒胸臆手法,而是巧妙地融情与景为一体,沿情布景,通过景物的转承和变换、环境气氛的渲染和烘托来表现词人内心的离愁别恨。

    15.这首词的下片与《雨霖铃》今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月有相同之处,请结合两首词作简要分析。(6分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-08-20
    来源: 江西省南昌三中2016-2017学年高二下学期期中考试语文试题

      阅读下面这首词,请回答14-15题。

                             菩萨蛮
                              
    【宋】谢逸

        暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低,青山啼子规。

    归来愁未寝,黛浅眉痕沁。花影转廊腰,红添酒面潮。

    14、下列说法错误的两项是(4分)(   

    A.“暄风”,即春风。“迟日”,即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样,写出了春光融融的情景,能给读者以春暖日长的感受。

    B.“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”,运用拟人,虽是概括的描写,却能引起姹紫嫣红开遍的联想。

    C.“葡萄水绿”,两岸葡萄青藤满架,倒映水中,摇曳生姿,暗示游春者的陶醉之情。

    D.上阕写游春所见所闻,由“暄风迟日”到“青山啼子规”,可见时间由白天到了晚上,开启下阙的“归来愁未寝”。

    E.“归来愁未寝。黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆,写主人公眉间浅浅的黛色,既意味着残妆未整,又暗示着无人扫眉。

    15、阅读这首词,你可以看到主人公情感发生了怎样的变化?结合全词具体分析。(6分)  

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-20
    来源: 江西省南昌三中2016-2017学年高二下学期期中考试语文试题

      阅读下面这首词,请回答14-15题。

                             菩萨蛮
                              
    【宋】谢逸

        暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低,青山啼子规。

    归来愁未寝,黛浅眉痕沁。花影转廊腰,红添酒面潮。

    14、下列说法错误的两项是(4分)(   

    A.“暄风”,即春风。“迟日”,即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样,写出了春光融融的情景,能给读者以春暖日长的感受。

    B.“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”,运用拟人,虽是概括的描写,却能引起姹紫嫣红开遍的联想。

    C.“葡萄水绿”,两岸葡萄青藤满架,倒映水中,摇曳生姿,暗示游春者的陶醉之情。

    D.上阕写游春所见所闻,由“暄风迟日”到“青山啼子规”,可见时间由白天到了晚上,开启下阙的“归来愁未寝”。

    E.“归来愁未寝。黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆,写主人公眉间浅浅的黛色,既意味着残妆未整,又暗示着无人扫眉。

    15、阅读这首词,你可以看到主人公情感发生了怎样的变化?结合全词具体分析。(6分)  

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-20
    来源: 江西省九江第一中学2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题

    (二)古代诗歌阅读(11)

    阅读下面这首宋词,完成14-15题。

    唐崇徽公主手痕

    欧阳修

     故乡飞鸟尚啁啾,何况悲笳出塞愁。    青冢埋魂知不返,翠崖遗迹为谁留?

     玉颜自古为身累,肉食何人为国谋。    行路至今空叹息,岩花野草自春秋。

    注:①崇徽公主,唐朝和亲公主之一,唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕:在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时,路经此地,以手掌托石壁,遂有手痕。

    14.下列对诗歌的理解与分析,不正确的两项是(    )(5分) 

    A.此诗是一首怀古诗,诗人借古生情,结合民间传说,为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。 

    B.诗从对比开始,不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止,而豆蔻年华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外,就更加依恋不舍了。 

    C.颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”(《咏怀古迹》)诗意,一个“魂”字,使诗情变得更为深婉。

    D.颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利,自古罕见。议论深切痛快,而又对仗工整,朱熹推崇此联道:“以诗言之,第一等诗;以议论言之,第一等议论也。

    E.在时间上,这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃,使诗情波澜起伏,把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。 

    15.这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感?是如何表现的?(6分) 

    题型:文言文阅读  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-20
    来源: 吉林省长春一三七中学2016-2017学年高二下学期期中考试语文试卷

    (二)古代诗歌阅读(7分)

    阅读下面这首诗歌,完成1415

    点绛唇•闺思

    李清照
    寂寞深闺,柔肠一寸愁千缕。惜春春去,几点催花雨。
    倚遍阑干,只是无情绪。人何处?连天衰草,望断归来路。   

    14、对这首词的理解和赏析,不正确的两项是(      )(2分)       

    A、这是一首借伤春写离恨的闺怨词。词句开篇点题,并通过“一寸”与“千缕”这一数量上的反差,刻画出词人愁思深重、难忍孤寂的形象。
    B
    、“惜春”一句,直言其愁,后一句则描写出数点花瓣于风中飘零,如雨点落下的情形,表明春天归去,惜春、惜花,也暗示惜青春、惜容颜。
    C
    、词人“倚”字后面缀以“遍”字,活画出一深闺女子百无聊赖的烦闷苦恼;“无情绪”指女子没有了往日的心境,独自一人无所事事。
    D
    、本词借刻画人物形象来反映意绪,将动作描写与心理描写结合,以景物描写烘托气氛、寄寓情感,从而刻画出一位亟待良人归来的女子形象。
    E
    、本词属于李清照前期的作品,同期的词作还有《如梦令•常记溪亭日暮》《醉花阴•薄暮浓云愁永昼》《武陵春•春晚》《声声慢•寻寻觅觅》等。

     15、词尾“连天衰草”一作“连天芳草”,你认为哪种表述更合适?请结合全词说明理由。(5分)     

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-08-20
    来源: 吉林省实验中学2016-2017学年度高二下学期期末考试语文试题

    (二)古代诗歌阅读(11分)

    阅读下面这首宋词,完成14-15题。 

    虞美人

    雨后同干誉、才卿置酒来禽花下作

    叶梦得

    落花已作风前舞。又送黄昏雨。晓来庭院半残红。惟有游丝千丈罥晴空。

    殷勤花下同携手。更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉。我亦多情无奈酒阑时。

    【注】干誉、才卿,叶梦得友人。来禽:林檎别名,南方称花红,北方称沙果。罥(juàn):缠绕。美人:此指陪酒的侍女或歌伎。   

    14.下列对本词相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是(5分)  

    A.上片写一场风雨过后,落花无数,清晨天气转晴,庭院中半是残花,只有游丝飘荡,写得富有层次,意境凄清迷蒙。

    B.上片写景的重点从时间上来看是在清晨,即晓来之际,是实写;而前两句是回忆昨日风雨落花的景象,是虚写。  

    C落花两句用了比拟的修辞,一个字,写出落花随风飘舞的景象,一个字,赋予落花人的情态,创意新奇。  

    D.词的最后两句表面上是在用我亦多情劝慰美人不必悲伤,实际上表达了词人与情人分别时内心的伤感与无奈。

    E.全词既有落花、风雨的哀景,又有游丝千丈罥晴空的高旷清新,婉约中有豪放之气,颇得东坡婉约词之妙。  

    这首词表达了什么样的思想情感?请结合全词分析。(6   

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-20
    来源: 吉林省扶余市第一中学2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题

    古代诗歌鉴赏(11分)

     阅读下面这首宋词,完成下列各题。

    鹧鸪天▪寻菊花无有,戏作

    辛弃疾

    掩鼻人间臭腐场,古来惟有酒偏香。自从来住云烟畔,直到而今歌舞忙。

    呼老伴,共秋光。黄花何处避重阳?要知烂熳开时节,直待西风一夜霜。

    【注】此人渴望能够收复中原,展露才干,却遭奸臣谗害,被贬如今的江西上饶铅山云烟畔。

    14. 下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(   )(   )(6分)

    A. “掩鼻人间臭腐场,古来惟有酒偏香”两句,词人把官场比作“臭腐场”,拿“酒偏香”与之对比,表达了对腐败官场的厌恶之情。

    B. “掩鼻”就是捂住鼻子,一个“掩”字充分地展示了词人自己品格的高洁和对丑恶的厌恶;酒之所以“偏香”,是因为酒能解忧。

    C. “自从来住云烟畔,直到而今歌舞忙”是说自己隐退田园后,不再过问世事,以歌舞自娱,寄寓了词人对现实失望后的解脱心情。

    D. “呼老伴,共秋光。黄花何处避重阳?”写词人与朋友共赏秋色,菊花却未开放,词人借此暗喻人间已很难遇见品如菊花的君子。

    E. 词题是“寻菊花”,却没有写“寻”,上阕写人间臭腐,下阕写菊点到而已,写法不合常规,在于词人意不在菊,而是借题发挥。

    15. “要知烂熳开时节,直待西风一夜霜”是如何抒发感情的?有什么效果?请简要分析。(5分) 

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-20
    来源: 河南省周口市2016-2017学年高二下学期期末考试语文

     (二)古代诗歌阅读(11分)

        阅读下面这首宋同,完成14 -15题。

    菩萨蛮

    北宋•谢逸

    暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低,青山啼子规。

      归来愁未寝,黛浅眉痕沁。花影转廊腰,红添酒面潮。

    【注释】“暄风”,即春风。“迟日'即春日。葡萄:指葡萄美酒。

    14.下列说法错误的两项是(5分)

    A.起句写出了奍光融融的悄景,能给读者以春暖日长的感受。

    B.“春光闹”化用宋祁名句“红杏枝头春意闹”,运用拟人手法,能引起姹紫嫣红开遍的联想。

    C.“葡萄水绿”,将春水比作葡萄美酒,不仅形容水色可爱,还暗示者游春者的陶醉之情。   

    D.上阕写游春所见所闻,由“暄风迟日,到“青山啼子规”,表现了时间由白天到晚上的转换。   

    E.最后两句明写花,暗写月,女子欣赏宥这良辰美景,颇有雅兴,而饮酒后的面色泛红又衬出女子容颜的美丽。

    15.阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化?结合全词具体分析。(6分) 

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-18
    来源: 河南省扶沟二中2017届高三第三次模拟考试语文试卷

    (二)古代诗歌阅读(11分)   

        阅读下面这首宋词,完成1415题。

    忆君王  谢克家

        依依宫柳拂宫墙,楼殿无人春昼长,燕子归来依旧忙。忆君王,月破黄昏人断肠。

        []此词作于宋徽宗被金人掳走,中原易主,作者在离乱中来到江南以后。

    14.下列对诗歌相关内容的分析鉴赏,最恰当的两项是(    )(5分)

    A.宫柳“依依”,诗人借迎风飘动的柳枝对北宋宫墙的依恋,委婉地暗示出南宋人民对旧朝廷的怀念之情,含蓄感人。

    B.“春昼长”一语,把客观的景物描写,转为主观的心理感受,是景为情使,情因景生,抒情和写景在这里得到了和谐的统一。

    C.“依旧忙”写旧日宫燕归来,忙着经营旧巢,与前面的“无人”形成对比,表现出燕子不因事物变化而改变的对故主的忠诚。

    D.这首词前三句写汴京故宫春色,是想象中的景物,尾句“月破黄昏”写江南春色,是眼前景物,时空交错,景物对比,产生了强烈的艺术效果。

    E.这首词围绕“忆君王”三字展开,前面的景物描写,后文的情感抒发,全都流露着心念旧朝而对南宋偏安朝廷不满的情绪。

    15.末句中“人断肠”的原因有哪些?请结合全词简要分析。(6分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-18
    来源: 河北省景县梁集中学2016-2017学年高二下学期第八次调研考试语文试卷

    (二)古代诗歌阅读(11分)

    阅读下面这首宋词,完成14~15

    浣溪沙·忆旧①

    苏轼

    长记鸣琴子贱②堂。朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜。

    聚散交游如梦寐,升沉闲事莫思量。仲卿③终不避桐乡。

    注:①此词别本有小序云:“赠陈海州。陈尝为眉令,有声。”苏轼,眉州眉山人。②宓子贱为官时,以礼乐教化人民,达到“政简刑清”的效果。③西汉中叶时人朱邑,字仲卿,在桐乡为官,深受人民爱戴,病重时,嘱咐其子将其葬于桐乡。

    14. 下列对诗歌内容的理解和分析,错误的两项是(     )(     )(5分)

    A.上阕运用“鸣琴而治”的典故,借宓子贱为官时,以礼乐教化人民,达到“政简刑清”的效果来赞美陈海州治理眉州有方。

    B.下阕借用“朱邑归葬桐乡”的典故表达陈海州得眉山百姓的爱戴,抒发了苏轼对曾经任家乡父母官的陈海州的一片感激之情。

    C“朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜”两句借景抒情,写出昔日绿柳垂杨环绕朱漆厅堂,现在却被秋霜覆盖的萧索情景,表达了作者世事变迁之感。

    D.“聚散交游如梦寐”运用了比喻的修辞手法,写出了人生聚散浮沉如同梦境一般,与《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦”有异曲同工之妙。

    E.全词没有直接写陈海州的政绩,但通过两个典故展现了出来,同时蕴含着作者的人生追求,希望能够像陈海州一样有所作为。

    15. 有人评价此词意蕴丰富,请简要分析本词表达了作者哪些情感。(6分)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-08-18
    来源: 河北省定州中学2016-2017学年高二(承智班)下学期期末考试语文试题

    (二)阅读下面这首诗,完成1213题。

    满庭芳

    苏轼

        有王长官者,弃官黄州三十三年,黄人谓之王先生。因送陈慥①来过余,因为赋此。

    三十三年,今谁存者?算只君与长江。凛然苍桧,霜干苦难双。闻道司州②古县,云溪上、竹坞松窗。江南岸,不因送子,宁肯过吾邦?           

    摐摐③,疏雨过,风林舞破,烟盖云幢。愿持此邀君,一饮空缸。居士先生老矣,真梦里、相对残釭④。歌声断,行人未起,船鼓已逢逢。

    【注】①陈慥:字季常,眉州人。东坡至黄州,季常数从之游。②司州:唐代武德初以黄陂置南司州;王长官时住黄陂。③摐摐:拟声词。④釭:灯。

        12、对词作表现的情感分析,不正确的一项是(2分)

        A.对友人的赞颂之情。“苍桧”之比,松竹云溪,赞颂友人不慕荣利、风骨凛然,志趣高雅。

        B.相聚的欢愉之情。相见恨晚的友人相会,要“一饮空缸”,酒逢知己千杯少,豪爽奔放。

        C.对友人的惜别之情。主客相见恨晚而船鼓催发,表现了相互留恋、不忍离别的怅然之情。

        D.对友人的埋怨之情。词人听说友人所在地宁静闲适,但从不邀请词人,表现内心的埋怨。

        13、下列对本词的理解和分析,不正确的两项是(4分)

        A.上阕开篇三句语出不凡,既包含着诗人岁月流逝、傲视天下的感慨,又将王长官其人与长江共论,有赞颂之意。

        B.“古县”表明历史悠久,“云溪’’“竹坞’’“松窗”凸显环境之幽,“江南岸”三句则写与王长官黄州会面的因由。

        C.下阕转入景语,描写雨过风起、烟云迷离的景象,借景邀王先生喝酒,侧面表现了王先生高雅的志趣。

        D.“居士先生老矣’’是劝酒之辞,意思是王先生虽然老矣,但相见如梦,还是要把酒言欢,珍惜相逢,一醉方休。

        E.“逢逢”是象声词,形容鼓声,此处写分手在即,“行人未起”而鼓声催发,表现了相聚的愉悦和二人的相得。

    题型:语言表达  知识点: