阅读下面的文字,完成下题。
寒冷的味道
黄明山
⑴寒冷离我们越来越远了。
⑵有人说,地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此,我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到,曾经是多么可怕的寒冷,现在似乎变得可爱了起来,就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
⑶也许我对寒冷还只是一知半解。是的,我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点,是在过去,是在江汉平原。
⑷树是江汉平原不可多得的景致,树的旁边有湖或者河流。我想起来了,冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰——不,是穿上了漂亮的琼衣,朔风一吹,发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟、不可复制、不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望,在体验寒冷的厚度的同时,又领略到了寒冰的高度。
⑸冷!我的一双手冻成了两个肉包子,脚后跟早冻穿了,分别有一个洞,洞里有凝固的血,用棉絮裹着。我总是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我。糟了,好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
⑹寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!
⑺冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下,听说要放《冰山上的来客》,我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄,下身穿的是绒裤,脚上穿的是胶鞋。跑了一路,身上发热。开始,人不觉得冷,渐渐,寒气陡生,看到中间,便招架不住了,肚子饿得咕咕叫,浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙,坚持把电影看完。脚已没有了知觉,就稀里糊涂地往前走。一路上,我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱,又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”,对比之下,这点寒冷算什么?
⑻寒冷,每每使我们的精神处于一种亢奋的状态,从这一点说,寒冷似乎有了酒的成份。
⑼最幸福的时刻,是围着树蔸烤就的一堆火,炖着狗獾肉(从雪森林的狗獾洞里猎获的战果),或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着,看那门外的雪轰轰烈烈地下着,这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。
⑽而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。
⑾现在不同了,风也刮得没有了规律,雪也下得没有了条理。瞧,都立春了,雪不知还在哪里开小差。冬天,失却了原来的寒冷。
⑿可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来?上上下下穿得规规矩矩,裹得严严实实,帽子、围巾、耳套、手套,应有尽有。晚上睡觉,要么铺好电热毯,要么灌上热水袋,条件好的,空调一开,暖气就来。本来寒冷就那么一丁点,还把它拒之门外,这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷,又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷,何识暖?如此下去,孩子们生命的潜质何以得到发挥,又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?
⒀不仅仅是孩子们。
⒁我们已经有了太多的安逸,衣、食、住、行,还有我们的思想。不让汗水流出来,不让寒冷苦心志,把自己装在五彩缤纷的温室里,然后长成一朵朵精美的花朵,我不知道会有什么好结果。
⒂我真担心,随着科学的不断进步,我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
⒃寒冷,是我们生命所需要的盐啊。
⒄寒冷还会来的。
9.第⑶段中,作者说“也许我对寒冷还只是一知半解”,这句话在全文中起什么作用?
10.赏析文中划线的句子
11.从文中概括作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道。
12.说说第⑿段在内容和结构上的作用。
13.第⑴段作者说“寒冷离我们越来越远了”,最后一段又说“寒冷还会来的”,请探究作者这样表达的理由。
9.(4分)(1)在过去,我仅仅接触过南方的寒冷,体验寒冷程度不够深刻;更没有深思历经自然寒冷和生活“寒冷”对成长的意义。(2分)(2)引起下文,引出寒冷体验的叙述和对寒冷的深刻感悟。(2分)
10.(4分)运用比喻、拟人的修辞手法,从形和声两个角度,(2分,答出两种即可)形象生动地描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响,(1分)突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱(1分)。
11.(4分)寒冷带来非同寻常的美景(1分);寒冷给我一种疼痛的味道(1分);寒冷可以使人精神振奋;(1分)寒冷也有一种隽永的味道(或“幸福的味道),使人感受到生活的温暖。(1分)
12.(3分)内容上,叙述了现代社会,孩子们在严实包裹的温暖坏境中生活,生命的潜质得不到发挥。(1分)结构上,与上文作者回忆的寒冷中体验的生活,构成对比。(1分)并为下文“我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”的感叹张本。(1分)
9.(5分)“寒冷离我们越来越远”是说气候变暖,人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少;写在开头,既紧扣文题,又揭示作品的中心内容(2分);结尾说“寒冷还会来的”,不仅指自然规律“寒冷还会来”的生活现象,更指生命成长过程中挫折、磨难等要袭来的成长现象。(或人需要“寒冷”以发挥生命潜质,锻炼意志品格,使自己坚强勇敢。)(2分)文章由实到虚,首尾呼应,紧扣主题,使主旨更加突出。【解析】
10.
试题分析:这是一道分析语句含义和作用的题目,答题时首先答出句子的内容,然后分析作用,分析作用注意和上下文的关系。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】这是一道分析句子含义和作用的题目,首先答出句子和含义“也许我对寒冷还只是一知半解”,为什么一知半解,原因是“在过去,我仅仅接触过南方的寒冷,体验寒冷程度不够深刻;更没有深思历经自然寒冷和生活‘寒冷’对成长的意义”,然后分析和上下文的关系“引起下文,引出寒冷体验的叙述和对寒冷的深刻感悟。”
11.
试题分析:这是一道赏析句子的题目,散文的赏析句子一般集中在修辞手法的考核,此题主要考核的是拟人和比喻的修辞,答题时注意答出效果。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】这是一道赏析句子的题目,赏析句子主要考核修辞,回答时首先答出是那种修辞,然后解释为什么是这种修辞,然后结合文章分析效果,即表达什么情感,描绘什么景象或突出什么特征。如此题运用比喻、拟人的修辞手法,(手法)从形和声两个角度,形象生动(通用效果)地描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响,(突出物象的特征)突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱(表达的情感)。
12.
试题分析:这是一道概括散文中物象特征的题目,注意结合文章的段落的划分提取各段的关键词语作答,重点关注文章各段的段首和短尾的句子。
【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】这是一道散文中物象特征概括的题目,散文的特征是形散神聚,往往抓住一个物件或一种景物进行描写,此题就是概括“寒冷”的特征,“寒冷”贯穿全文,在每个段落都有体现,这样就要抓住各段的段首和段尾句进行概括,有时还要注意表达方式变化的地方,一般散文以叙述和描写为主,在出现议论和抒情的地方要注意。
13.
试题分析:注意从内容和形式两个方面分析作用。内容上,叙述了现代社会,孩子们在严实包裹的温暖坏境中生活,生命的潜质得不到发挥。结构上,与上文作者回忆的寒冷中体验的生活,构成对比。并为下文“我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”的感叹张本。
【考点定位】分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考核文段作用的题目,答题时首先要答出文段的内容,然后分析文段的作用,文段的作用主要分析和上下文、标题以及文章主旨的关系。回答内容是注意紧扣文章的主旨进行分析。如此题内容上,叙述了现代社会,孩子们在严实包裹的温暖坏境中生活,生命的潜质得不到发挥。结构上,与上文作者回忆的寒冷中体验的生活,构成对比。并为下文“我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”的感叹张本。
【小题5】
试题分析:这是探究文章的意蕴的题目。注意散文的行文特征,形散神聚,先从一些实在的具体的物象或景物入手最后到虚的情感。此题抓住“寒冷”的表层和深层含义进行分析,然后分析文章的思路。
【考点定位】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。
【名师点睛】散文分析文章的意蕴要注意表层和深层的含义,表层是“寒冷离我们越来越远”是说气候变暖,人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少;结尾说“寒冷还会来的”,不仅指自然规律“寒冷还会来”的生活现象,更指生命成长过程中挫折、磨难等要袭来的成长现象。然后分析思路由实到虚,然后分析其作用分别是开头“既紧扣文题,又揭示作品的中心内容”结尾“首尾呼应,紧扣主题,使主旨更加突出”。