2013-2014年浙江嘉兴嘉善高级中学高二10月阶段性考试语文试卷（带解析）
高中
整体难度：容易
2014-01-27
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共13题)
添加该题型下试题
1.
下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（ ）
A．饿殍/蜉蝣 孝悌/涕零 洿池/跨越 戛然而止/弃兵曳甲
B．解释/押解 伺候/伺机 创伤/创造 跻身前列/掎角之势
C．镣铐/瞭望 蜕变/兑现 编纂/篡位 哄堂大笑/一哄而散
D．嫉恨/疾苦 悼念/泥淖 狙击/诅咒 激情迸发/齐头并进
难度：
知识点：字音
使用次数：181
【答案】
【答案】B
【解析】
试题分析：A项：孝悌和涕零读音相同；C项：镣铐和瞭望读音相同；D项：嫉恨和疾苦读音相同。本题着重考查了多音字、形近字的读音。ACD三个选项考查了形近字的读音辨析，B选项前三组考查了多音字的读音，第四组考查了形近字的读音。备考要养成查工具书的好习惯，对于形近了应积累整合。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2.
下列句子中没有错别字的一项( )
A．恫吓 烟蒂 谛造 恻隐之心 B．演绎 咳嗽 伺侯 白头谐老
C．濒临 推搡 惊惶 不足为奇 D．贤惠 烟囱 搭讪 提心掉胆
难度：
知识点：字形
使用次数：104
【答案】
【答案】C
【解析】
试题分析： A “谛造”应为“缔造”，B “白头谐老”应为“白头偕老”，D“提心掉胆”应为“提心吊胆”。字形的识记要联系意义，要在理解的基础上记忆，例如“谛”与“缔”之别，前者是真理的意思，后者是纺织的意思，因些形旁与丝有关；“谐”是和谐的意思，而“偕”是偕同的意思；“吊胆”的吊是吊起的意思。其它词语可借助类似方法记忆。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3.
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( )
①这些年我也学乖了，我只想看看他，他 是我生的孩子。
②辛德勒____良久，最终作出决定要尽力挽救那些即将遭灭顶之灾的犹太人。
③人们看见他眼睛冒火，筋脉鼓起，四肢____，一下子就把皮条和绳子都挣开了。
④ 他打破了一直固执地保持着的____，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫。
Ａ．终究 权衡 蜷曲 缄默 B．究竟 权衡 蜷曲 缄默
Ｃ．究竟 考虑 蜷缩 沉默 D．终究 考虑 蜷缩 沉默
难度：
知识点：词语
使用次数：112
【答案】
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查近义词的辨析。究竟彻重于原因，被别人质问。而终究彻重于结果，事情发展到最后的状态。权衡:(1)称量物体轻重的器具。权,称锤;衡,称杆(2)．喻指权力(3)．法度;标准(4)．评量;比较。书面语较浓。考虑：思考问题,以便做出决定。口语化较浓。蜷缩 ：就是曲着身子，弓着腰，抱膝，把身体缩在一块。蜷曲：沉默与缄默二者都是不说话，不同在于：（1）、沉默，沉是形容一种无声的状态，缄涉及闭嘴的动作。（2）、沉默可能是没话可说，例如说，我实在无话可说，只有沉默。缄默可能是正在思考，而且是深入的思考。例如说能啸九天者，必先自缄默。（3）、沉默用处广泛，缄默只用在正式的书面语。一般有两种常见的释义，卷绕或盘绕；肢体等弯曲。解题可考虑词义的轻重、范围大小、感情色彩等。
考点：正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达应用Ｅ。
4.
下列加点成语使用正确的一项是( )
A．声名不论大小，都要靠自己的努力去获得，实至名归，才能安之若素。
B．人家脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸膛，他也言听计从。
C．不照这么办法，恐祸起萧墙，势且波及全国，总统不如通权达变，暂歇风潮为是。
D．他一贯虚心好学，因人成事，终于在原本生疏的行业干出了一番令人瞩目的业绩。
难度：
知识点：成语(熟语)
使用次数：116
【答案】
【答案】C
【解析】
试题分析：祸起萧墙，指祸乱发生在家里；比喻内部发生祸乱；也比喻身边的人带来灾祸。符合句意。A项安之若素指不寻常的情况下能像平时一样安然处之。不合句意。B项应改为听之任之，言听计从是指说的话和出的主意都采纳照办。形容对某人十分信任。不合句意。D项因人成事是指依靠别人的力量获得成功。不符合语言环境。四个选项的成语都为生活中常用的成语，平时学习应注意积累常用成语的意义与用法，关注成语的褒贬色彩与适用对象。
考点：正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达应用Ｅ。
5.
下列各句中，没有语病的一句是( )
A．中国的情况不在于几代同堂，而在于人们的生活中有一种观念，要求代际之间有一种融洽的关系。
B．马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，然而其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
C．随着社会的发展，加快对外太空的开发、探索和研究，是一个必然的趋势。
D．这个城墙由于劳动的创造，它的工程表现出伟大的集体创造与成功的力量。
难度：
知识点：病句辨析
使用次数：168
【答案】
【答案】A
【解析】
试题分析：B项不合逻辑，应将“然而”改为“甚至”；C项语序不当，应为研究、探索和开发；D项句子成分残缺，前一分句缺少谓语。复习中可整理一部分不合逻辑、语序不当、成分残缺的句子，以便此种类型的句子在试题中出现时一眼就能看出病因。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
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试题总数：
21
总体难度：
容易
难度统计
难度系数
数量
占比
基础
13
61.90%
中等
7
33.33%
容易
1
4.76%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
13
61.90%
未分类
1
4.76%
现代文阅读
3
14.28%
文言文阅读
1
4.76%
名句默写
1
4.76%
语言表达
1
4.76%
作文
1
4.76%
知识点统计
知识点
数量
占比
字音
1
4.76%
字形
1
4.76%
词语
4
19.04%
成语(熟语)
1
4.76%
病句辨析
1
4.76%
句子衔接
1
4.76%
修辞格
1
4.76%
作家作品
2
9.52%
语法
1
4.76%
诗
1
4.76%
论述类文本阅读
2
9.52%
现代文学类文本阅读
1
4.76%
散文类
1
4.76%
其他
1
4.76%
选用 仿用 变换句式
1
4.76%
材料作文
1
4.76%
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