选出加点字注音没有错误的一项( )
A.镌刻(juān) 修禊(xì) 一煞(shā) 命途多舛(chuǎn)
B.玉醅(pēi) 潦水(liáo) 龟裂(jūn) 呼天抢地(qiāng)
C.淅沥(lì) 信笺(qiān) 狭隘(ài) 门衰祚薄(zuò)
D.绿缛(rù) 逶迤(yí) 盘桓(yuán) 呱呱而泣(guā)
【答案】A
【解析】
试题分析:B、潦水“liáo ”应读“lǎo”,C、信笺“qiān”应读“jiān”,D、盘桓“yuán”应读“huán”,“guā”应读“gū”)。本题着重考查了多音字、形声字的读音,煞、潦、龟、抢、呱是多音字,镌、禊、舛、醅、沥、笺、隘、祚、缛、迤、桓是易误读形声字。备考要特别关注多音字与易误读形声字。
考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
下列各项中,没有错别字的一项( )
A.震撼 缺憾 鄙陋没世 金榜提名 B.寒暄 涸辙 熟视无睹 劳燕分飞
C.暮霭 和蔼 偃仰啸歌 窝角虚名 D.狼藉 慰藉 粗制滥造 游目聘怀
【答案】B
【解析】
试题分析:A“提”应为“题”; C“窝”应为“蜗”;D“聘”应为“骋”。字形的识记要联系意义,要在理解的基础上记忆,例如“提”与“题”之别,前者是提起,因此形旁是“手”,后者“题”是题写的意思;再如“聘”与“骋”之别,前者是聘请,后者“骋”是驰骋的意思,因此字形与马有关。识记字形要与意义密切联系,其它词语可借助类似方法记忆。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
依次填入下列横线处的词语 ,最恰当的一项是( )
①我希望读者能够原谅我讲这些私事,我之所以说明这些事情,是为了要 我并没有 地下结论。
②任何人间理想都 不了生老病死的悲哀,在天灾人祸面前也谈不上什么正义感。
③虎一般单独生活,而它所捕食的动物几乎都是群居,让人不禁 “团结就是力量”的概括。
A.表明 轻易 抚慰 质疑 B.标明 轻率 慰藉 置疑
C.表明 轻率 抚慰 质疑 D.标明 轻易 慰藉 置疑
【答案】C
【解析】
试题分析:本题考查近义词的辨析。“表明”:表示清楚。“标明”:做出记号或写出文字让人知道。轻易:①,简单容易;②,随随便便.轻率:随便,不庄重.轻易包含简单容易的意思,轻率没有;轻易中性词,轻率多含贬意;都含有随便的意思。抚慰:抚恤、安慰,是帮助别人从错误、悲伤、忧虑中反省振作过来。慰藉:安慰、抚慰。 使人心里安适,得以释然。质疑:指提出疑问。置疑:指怀疑,一般用于否定的意义。解题可考虑词义的轻重、范围大小、感情色彩等。
考点:正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达应用E。
下列句子中加点的成语运用恰当的一项是( )
A.在公园路幼儿园“六一”晚会上,小朋友们神气活现的表演,使观看的大人们非常高兴。
B.刘家两兄弟自三十年前失散后,各无音信,今天在杭州破镜重圆,两人激动不已。
C.我狙击部队经过三天三夜的浴血奋战后,伤亡十分惨重,而敌人的攻势却更加猛烈,眼看阵地就要失陷,就在这间不容发的时候,增援部队终于赶到了。
D.他的发言,头绪纷繁,逻辑混乱,听来听去,始终叫人不可理喻。
【答案】C
【解析】
试题分析:C间不容发:空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。符合句意。A.神气活现:自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。感情色彩不当。B.破镜重圆:比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。用错对象。D.不可理喻:没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。感情色彩不当。四个选项的成语都为生活中常用的成语,平时学习应注意积累常用成语的意义与用法,关注成语的褒贬色彩与适用对象。
考点:正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达应用E。
下列各句中,没有语病的一句是( )
A.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质。
B.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量和数量。
C.由于三年来的“旅游兴市”,成了今天发展核电的障碍,这可能是地方政府始料未及的。
D.塑料购物袋国家强制性标准的实施,从源头上限制了塑料袋的生产数量,但要真正减少塑料袋污染,还需从消费者少用做起。
【答案】D
【解析】
试题分析:A项,不合逻辑,关联词“不仅”应放在“关系”后;B项,不合逻辑,一面与两面不对应 ;C成分残缺,“由于”多余造成主语缺失。复习中可整理一部分不合逻辑、成分残缺的句子,以便此种类型的句子在试题中出现时一眼就能看出病因。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
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