下面句子中全都含有通假字的一组是
A. 秦王以十五城请易寡人之璧,可与不
秦王召有司案图,指从此以往十五都予赵
计划始行,卒受大戮
赵王所为,客辄以报秦,臣以此知之
B.臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六
相如度秦王特以诈详为予赵城
以至晋鄙军之日,北乡自刭以送公子
国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣
C. 赵盾在时,梦见叔带持要而哭
韩厥告赵朔趣亡,朔不肯
楚破,白陈以东傅海与齐王
楚兵且破,信、越未有分地,其不至固宜
D. 侯生下,见其客朱亥,俾倪故久立
臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬
楚兵罢食尽,此天亡楚之时也
秦王发图,图穷而匕首见
【答案】B
【解析】
试题分析:此题考查对文言实词中通假字的理解能力,在直译疏通句意的基础上,若有些词语不通,可考虑是否为通假字。B“有”,通“又”;“详”,通“佯”;“乡”,通“向”;“蜚”,通“飞”;A.“不”,通“否”;“案”,通“按”;“卒”,通“猝”; C.“要”,通“腰”;“趣”,通“促”;“傅”,通“附”; D.“俾倪”,通“睥睨”;“罢”,通“疲”;“见”,通“现”。所以选B
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
下面各组句子中加点词有相同意思的一组是
A楚闻之,夜引兵而去
赵王扫除自迎,执主人之礼,引公子就西阶
已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿
设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如
B.道之所存,师之所存也
道军所来,闻晁错死,吴楚罢不
上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武
从径道亡,归璧于赵
C.城不入,臣请完璧归赵
贾不请而擅与诸将攻赵氏与下宫
我白请张卿相燕而不肯行
其后魏伐赵,请救于齐
D. 城不入,臣请完璧归赵
贾不请而擅与诸将攻赵氏与下宫
我白请张卿相燕而不肯行
其后魏伐赵,请救于齐
【答案】C
【解析】
试题分析:辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下词句猜测出词义,A.率领,引导,掉转,延请 B.道理;取道;提到,叙述;道路 C.侥幸;幸亏;宠幸;宠幸 D.表敬副词,请允许我……;请命;告诉;请求。所以选C。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
下面各组句子中加点词有相同意思的一组是
A. 均之二策,宁许以负秦曲
秦贪,负其强
自言罪过,以负于魏
廉颇闻之,肉袒负荆
B.相如顾召赵御史
顾吾念之,强秦不敢加兵于赵者
如姬之欲为公子死,无所辞,顾未有路耳
荆轲顾笑舞阳
C.书数十上,孝文不听
请数公子行日,以至晋鄙军之日,北乡自刭,以送公子
数使诸侯,未尝屈辱
则胜负之数,存亡之理,当与秦相较
D.王行,度道里会遇之礼毕,还,不过三十日
欲因此过为奏请诛错
臣所过屠者朱亥,此子贤者
行过夷门,见侯生
【答案】B
【解析】
试题分析:辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下词句猜测出词义,B回头/不过/只是/回头。A.使……承担/依仗/辜负/背着 C.几/计算/屡次/命数 D.超过/过错/拜访/经过。所以选B。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
下面句子中加点词语的意思与现代汉语都不相同的一组是
A.未尝有坚明约束者也
胜所以白附为婚姻者
内杜忠臣之口,外为诸侯报仇
B.上书言军事,谒见上
以空言求璧,偿城恐不可得
赐酒大王之前,执法在傍,御史在后
C.明日为五万灶
江东虽小,地方千里
武愿苦筋骨以报子至死,而子忍去我死乎
D.璧有瑕,请指示王
赵王扫除白迎
而信、越之兵不会
【答案】D
【解析】
试题分析:此题考查对文言实词中古今异义的理解能力,A报仇;古今意义相同,均解释为“报了仇”;B空言;古今意义相同,均解释为“空话”;C筋骨,古今意义相同,均解释为“筋骨”。所以选D。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
下面句子中加点词语的活用情况都相同的一组是
A.上令晁错衣朝衣斩东市
齐将田忌善而客待之
项王军壁垓下
乃遂盛樊於期首函封之
B.且庸人尚羞之,况于将相乎
昔下宫之难不能死
士无贤不肖,皆谦而礼交之
先生少之乎
C.然赢欲就公子之名,故久立公子车骑市中
齐威王欲将孙膑
鼓行出井陉口
纵江东父兄怜而王我
D. 左右欲刃相如
朱亥袖四十斤铁椎
燕王喜使太子丹入质于秦
盖聂怒而目之,荆轲出
【答案】D
【解析】
试题分析:此题考查对文言文中词类活用的理解能力。A.名词用作动词,穿/名词作状语,像对待客人那样/名词作动词,驻扎/名词作状语,用匣子。 B.形容词的意动用法,以……为羞/动词的使动用法,使……死/名词作状语,以礼/形容词的意动用法,认为……少 C.动词的使动用法,使……站立/名词的使动用法,使……为将 /名词作状语,敲着鼓 /名词使动用法,使……为王;D都是名词用作动词。用刀杀/袖装/做人质/目视。所以选D。
考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
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