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2016广东高三上学期高中语文月考试卷78673
2016广东高三上学期高中语文月考试卷78673
高中
整体难度:中等
2016-01-19
题号
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一、选择题 (共4题)
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1.

1.下列各句划横线处,成语使用恰当的一组是(    )

①测试埃博拉药物和疫苗需要采取对照测试,过程漫长,而今埃博拉病毒肆虐,再     可能会延误时机,造成更多的患者死亡。

②夏利曾经是中国最好的汽车品牌,如今却为生存发愁。这一事实道出了商业丛林法则:不思进取就会落后,      就要完蛋。

③如今是一个科学技术爆炸的时代,科技的更新日新月异,一个民族如果缺乏接受新事物的勇气,    ,终将被时代淘汰。

A.抱残守缺     故步自封     墨守成规

B.故步自封     墨守成规     抱残守缺

C.墨守成规     故步自封     抱残守缺

D.故步自封     抱残守缺     墨守成规

难度:
知识点:成语(熟语)
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【答案】

C

【解析】

试题分析:这三个成语均有因循守旧的意思。“抱残守缺”偏重于不肯接受新事物,与③相对应;“固步自封”偏重于不思进取,与②相对;“墨守成规”偏重于按老规矩办事,与①相对。

【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目,首先注意近义成语的区别,然后找到所给的句子中的重点词语,看哪个道成语和它吻合,此题注意注意句中的“再”“不思进取”和“缺乏接受新事物”对应的成语应该是“墨守成规”“故步自封”“抱残守缺”。

2.

2.下列各句中,没有语病的一句是(    )

A.“一带一路”是中国顺应经济全球化而提出的伟大战略,中国未来数十年的改革开放都围绕这一战略为布局展开。

B.在中国复兴的沧桑巨变中,一条主线分外鲜明,那就是“变”——变动、变化、变革,或猛烈迅疾,或平和舒缓;或深层激荡,或涟漪久远。

C.在“一带一路”国家战略影响下,未来5年,中国对外投资将超过5000亿美元以上,出境游客数量约5亿人次,周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益。

D.不动产登记是摸清中国全社会不动产家底的国家级行动,将从经济到法律建设的方方面面产生难以估量的扩散作用。

难度:
知识点:病句辨析
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【答案】

B

【解析】

试题分析:A“围绕这一战略为布局展开”句式杂糅,改为“以……为布局”或是“围绕……的布局”。 C.“超过5000亿美元以上”不合逻辑。 D.缺少介词,“将”后缺少“对”,应该为“对……产生作用”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】结构混乱是课标卷必考点额病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语。此题选项A“围绕这一战略布局”和“以这一战略为布局”两种两个句子杂糅。

3.

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )

___,___。___,___。___,中国是亚太大家庭的一员,愿意同所有家庭成员和睦相处、守望相助,也希望亚太各方能珍惜来之不易的和平稳定局面,共同推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐亚太。

①没有和平

②发展就是无源之水、无本之木

③受益而不觉,失之则难存

④家和万事兴

⑤和平犹如空气和阳光

A.①②④③⑤    B.①②④⑤③    C.④①②⑤③    D.⑤③①②④

难度:
知识点:语言的简明连贯得体
使用次数:134
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【答案】

D

【解析】

试题分析:本语段有两层意思:关于和平的道理;中国与亚洲各国和谐相处的愿望。在两者之间,“家和万事兴,中国是亚太大家庭的一员”承上启下,衔接自然。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,此题属于排序的形式,答题时首先找到1——2组紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题中“失之则难存”中的“之”应该指“和平”,“没有”和“就”衔接,由此初步得出⑤③①②,因此选D。把答案带回原文,可知本语段有两层意思:关于和平的道理;中国与亚洲各国和谐相处的愿望。在两者之间,“家和万事兴,中国是亚太大家庭的一员”承上启下,衔接自然。

4.

阅读下面的文字,完成下题。

①《诗经》原来是诗,不是“经”,这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里,诗三百篇却被尊为“经”,统治阶段拿它来做封建教化的工具。

从西周初期到春秋中叶,诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法,当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事,就做一首诗献给他们,达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸,也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明,“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的,所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。

②在人民群众的生活里,诗歌也常用于表情达意,例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等,都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”,例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去,后来逃回来,人民讥笑这位败军之将,做了一个歌儿对他唱。这样的歌,从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗,是特地做了乐工唱的;庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶段的耳中。

③在外交宴会等场合,宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇,叫乐工们演唱,通过诗歌的问答,了解彼此的立场,这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义,仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上,来作比喻和暗示,所以是一种典型的断章取义。《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故,把卫侯羁押起来,齐侯和郑伯到晋国去说情,郑国的子晨就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌,这当中有“人之多言,亦可畏也”的话,是说女的爱着男的,又怕旁人说闲话;子晨却借用来说,晋侯纵然有理由,但“人言可畏”,别人看来总是为了一个叛臣。

④三百篇到了孔子的时代,由于新声代替古乐,造成了诗与乐的分家,诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了,“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了,封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中,为什么君子不耕而食?孟子回答道:“国君用了他,就得到安富尊荣;子弟信从他,就学会孝悌忠信。君子不劳而食,还有谁比他功劳更大呢?”封建统治阶级就是这样“以意逆志”,最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后,这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气,在思想和艺术上放射出夺目的光辉。

(摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)

4.下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是 (    )

A.《诗经》中的作品原来是普通的诗歌,并没有深刻的含意,但是封建统治阶级却把它尊为经典,用它来做封建教化的工具。

B.在春秋中叶以前,诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌,成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。

C.所谓“献诗陈志”,一种情况是指卿士通过贡献诗歌,向国君或同僚陈述自己的心意,以达到颂美或者讽谏的目的。

D.在古籍记载中,卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现,是因为卿士做诗以后,总是通过乐工的演唱来呈献。

5.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 (    )           

A.宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌,也是用来作为表情达意的工具,所以从性质上说,跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。

B.古人在“赋诗言志”时所言的志,往往不为原诗所具有,而是赋诗者采用断章取义的办法,寄托在诗中某些句子之上的。

C.到孔子时代,新音乐逐渐兴起,古乐逐渐失传,由此造成诗与乐分家,《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品,而与音乐无关了。

D.子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言,亦可畏也”一句话,他的意思是叛臣的一面之词令人担心,请晋侯不要听信。

6.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是  (    )                

A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中,《诗经》被当作表情达意的工具,往往能收到平常语言所无法达到的效果。

B.上古时候,人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了,就可能进入诗三百篇中,不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。

C.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇,其含意大家都清楚,所以能够通过诗歌的来回问答,了解彼此的立场。

D.孟子解释《伐檀》说,君子使国君得到安富尊荣,使子弟学会孝悌忠信,所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。

难度:
知识点:科普类文本阅读 社科类文本阅读
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【答案】

4.A

5.D

6.B

【解析】

4.

试题分析:文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼,当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活,当作表情达意的工具,其作用和平常的语言差不多,当然它更加曲折动人”,选项中“并没有深刻含意”错。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【易错警示】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延,注意的错误主要是范围不当、偷换概念、曲解文意等类型。此题选项A中的“《诗经》中的作品原来是普通的诗歌,并没有深刻的含意”,是对文中“《诗经》原本不是经”的曲解,“不是经”不等于“没有深刻含义”。这是议论性文本阅读的常见的错误,对文中的文字曲解,在原文的意思上生发,然后得出和原文背离的观点。

5.

试题分析:子展的意思是晋侯纵然有理由,但“人言可畏”,别人看来总是为了一个叛臣。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有等。此题中子展的意思是:晋侯纵然有理由,但“人言可畏”,别人看来总是为了一个叛臣。选项中的“叛臣的一面之词”文中没有依据。

6.

试题分析:文中说“庶人的作品则先是在社会上流传,给采访诗歌的人收集去了,才配上乐曲,达到统治阶段的耳中”,这一些作品不一定被收入诗三百篇中,但都有曲调。

【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【易错警示】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核,考核的方式注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念等。此题选项B中的原文的观点是:徒歌不一定被收入诗三百篇中,但都有曲调,而选项“没有曲调的徒歌”,对“徒哥”的概念不清。

二、现代文阅读 (共1题)
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1.

阅读下面的文字,完成(1)(4)题。

高  手

刘学林

孔老四十岁当上处长,六十岁还是处长。自觉政绩不错。孔老不吸烟,不喝酒,不钓鱼,不养花,惟一的癖好是饭后茶余到街心花园观棋。观而不弈,无胜无败,无喜无怒,修养成鹤发童颜,仙风道骨。时间久了,棋盘上的各种高招绝技、阴谋杀机、圈套陷阱,尽皆谙熟。有时看双方棋艺悬殊太大,便给失利者指点几步,失利者无不茅塞顿开,反败为胜。于是会聚在这里的棋迷们都尊他为高手。

一天晚饭后,日光斜照,余热未散,晚霞未成。孔老摇一把雁翎扇,悠悠然来到街心花园。一群人重重叠叠围成浑厚的一圈,伸长脖子如长颈鹿一般。孔老凑上,目光如锥,可怎么也插不进人群去。他拍拍一小伙子肩膀,问:“谁和谁?”小伙子扭头一看,大喜,松出一口气,说:“这下好了,孔老来了。”众人一听,都如释重负一般,忙两边让开。孔老趋前,见是本土棋王老钟正和一面生的中年汉子对弈。老钟执红子,中年汉子执绿子。红帅已被兵困皇城,虽非一招即死,却也命在旦夕。故老钟眉头锁紧,目光凝结棋盘;中年汉子坦然自若,左手心玩健身球一样玩着两枚棋子,极熟练。孔老手摇羽扇,观透棋局,说:“舍炮杀士。”老钟看了一会儿,犹犹豫豫照办了。中年汉子落士杀炮干脆利索。孔老说:“进马。”老钟不再犹豫,因为他已看出对方如果不撤车逼马,就有一步高调马死棋。中年汉子果然撤车看马。红帅遂解围。之后过程中孔老又点拨两步,老钟竟然赢了中年汉子。

中年汉子手中依然玩着两枚棋子,对孔老挑战地一笑,说:“我想向这位老同志请教一局。”“是我多嘴了。”孔老歉意一笑,又谦虚说,“对不起,我向来不下棋。”中年汉子说:“您刚才几步够绝的,怎么说向来不下棋呢?”孔老说:“我是向来不下棋。’’中年汉子咄咄逼人:“那就请老同志破例赐教了。”孔老执意谦让,众人早已不平,纷纷怂恿:“孔老,你就和他下一局。”孔老说:“不下不下。”然而众人早已替他摆好棋子,不由分说簇拥他坐在中年汉子对面。“晚辈就先走了。”中年汉子说着已架起当头炮。孔老迫不得已,只好上马为应。才走几步,已觉局促如辕中驹,继之破绽屡出,先丢一炮,再折一车,不到十分钟,红帅已受靖康之辱。众人还以为孔老欲擒故纵,先礼后兵,就有人说:“好汉不赢前三局。”可是孔老此时却已面如死灰,汗进如豆,艰难一笑如哭,起身踉跄就走。

回到家中,孔老很是沮丧。心想:我观那人棋艺并不算高明,我略加指点老钟,老钟便赢了他,可我亲自下场怎么会惨败如此呢?夜不成眠,静卧繁思,忽然大彻大悟,心明如镜。转天毅然写了退休报告。然后离开闹市,搬到市郊上街镇居住。

依然爱观棋,不论在什么场合见到有人下棋必驻足观之。不觉十年。孔老越加出神入化,目光一扫便宏览全局,细察秋毫,棋观十步之外。偶尔给人点拨几步,对方不论是怎样高手,必败无疑。但绝不与人对弈。上街镇的象棋爱好者都把他奉为棋仙。这日,省青年象棋冠军到镇俱乐部辅导象棋,孔老自然前去观看。冠军名叫寇克,年轻有为又虚心好学。寇克和一青年表演赛时,孔老拈须站在青年身后。当青年处于困境时,孔老只说了一步棋就令寇克惊羡佩服之至,忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答,飘然而去。寇克问那青年,青年说大家都称老人棋仙,并不知老人名字。寇克怎肯放过这样好的机遇,打听到孔老住处,备下厚礼,登门请求赐教一局。孔老笑容可掬地一口回绝。寇克不肯罢休,学技心切,长跪不起。孔老无奈,叹一口气说:“你若心诚,三日后再来。”

好不容易熬过三日,寇克急急登门。大门紧锁,久叩不开。问邻居,说孔老已经搬家。问搬到了何处,邻居摇头一笑,关上房门。寇克怅然痛惜,连说:“异人,异人!”孔老隔窗看寇克走远,拈须而笑。

7.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(    )(    )

A.小说主要写了两件事:一是孔老为老钟下棋点步赢了中年汉子,而自己又被中年汉子赢了;一是搬到市郊居住后棋艺大长,被奉为棋仙,却绝不与人对弈。

B.小说的表层虽然写的都是棋事,但在深层里,棋事可以寓指人事和世事,孔老是点步高手,偶尔下棋却输了,输后彻悟,绝不与人对弈,都令人深思。

C.小说以“高手”为题,既点明孔老是棋坛高手,也暗示出围绕在“棋仙”孔老周围的一群人——本土棋王老钟,中年汉子,省青年象棋冠军寇克等都是高手。

D.面对一片真诚的省青年冠军寇克的请求,孔老就是不肯赐教,欺骗寇克说自己搬家,连邻居也蒙在鼓里,这使寇克更觉得孔老不同凡响,是棋界“异人”。

E.小说语言简洁精练,诙谐幽默,常常反话正说,令人深思,如二十几年职位不变,却“自觉政绩不错”,输棋“面如死灰,汗进如豆”,却被尊为“高手”。

8.小说第二段开头部分画线的句子中景物、人物的描写具有怎样的作用?请简要分析。

9.中年汉子在小说中有什么作用?请简要分析。

10.孔老输棋后“夜不成眠,静卧繁思,忽然大彻大悟,心明如镜”,你怎样看这里的“大彻大悟”,请结合全文,谈谈你的观点和理由。

难度:
知识点:现代文学类文本阅读
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【答案】

7.选A给3分,选B给2分,选D给1分,选C和E不给分。

8.景物描写,①交代了时间,渲染了当时恬静、悠闲的氛围,为人物出场作铺垫;②人物描写:以人物悠然的神态衬托他为老钟点步时的从容自信;③也与他下棋输给中年汉子后的紧张、沮丧形成对照。(一点3分)

9.①起到了推动情节发展的作用。因孔老的点步而使中年汉子输了棋,因此向孔老发出挑战,推动了小说情节的发展;②起到了促进主人公性格进一步成熟,完成人物性格塑造的作用。中年汉子赢了主人公孔老,引发了他对观棋、下棋的深入的思考。(每点3分)

10.观点示例:①下棋不同于观棋,正所谓当局者迷,旁观者清、②有的人只能在关键的几步上明白。而很难把握全局,处处清楚明白;③有的人指挥别人可以,自己去做却不一定行。(观点2分,理由6分)

【解析】

7.

试题分析:选项C“本土棋王老钟,中年汉子,省青年象棋冠军寇克等都是高手”错误;选项D“连邻居也蒙在鼓里”不准确;选项E“常常反话正说”错误。

【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要对读懂文章,主要是文意、情感、人物的形态表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,此题的选项D“连邻居也蒙在鼓里”和文中的“邻居摇头一笑”矛盾,选项C“本土棋王老钟,中年汉子,省青年象棋冠军寇克等都是高手”对标题的含义分析不当,选项E“反话正说”错误。因为是文学作品的阅读,不同的人可能会读出不同的的内容,因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。

8.

试题分析:这是一道分析景物、人物描写的作用的题目,注意景物描写的作用一般为渲染气氛,暗示人物心理、推动激情发展,交代事件的时间、地点等作用,人物的描写主要是肖像、语言、动作、心理,目的是塑造人物形象。此题的句子是“一天晚饭后,日光斜照,余热未散,晚霞未成。孔老摇一把雁翎扇,悠悠然来到街心花园”,分析时注意抓住气氛的创设、人物的性格塑造,推动情节的发展等作用。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这是一道分析语句的作用的题目,即使是题干中没有给出“景物”“人物”的描写,也要想到这些,分析环境要注意渲染、交代时间、地点,暗示人物性格,推动情节发展等分析,如是一般的情节注意和上下文的关系,和文章的主旨以及人物塑造的关系进行分析。答题时先答出作用上的术语,还要结合文章能具体分析作用,如“铺垫”,要答出为下文的什么情节做铺垫。

9.

试题分析:这是一道分析人物在文中作用的题目,注意分析人物和主要人物的关系,注意在情节发展上有何作用,此题“中年汉子”在情节上推动情节的发展,同时从侧面塑造“老孔”的性格特征。

【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】这是一道分析文中次要人物的作用的题目,答题时先答出人物的性格特征,然后从情节的推进,和主要人物的塑造方面回答。此题就是用“中年汉子”串联文章的情节,使小说逐渐的达到高潮,同时在和“中年汉子”的交锋中使“老孔”的性格更加丰满。

10.

试题分析:这是一道对文章的主旨的分析的题目,首先要答出直接的下棋上的道理,然后拓展到生活当中,答题时首先答出自己的观点,然后结合文章和现实进行论证。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】对文中的主旨的思考的题目,显现要选准切入点,然后拓展的生活当中,如此题先抓住“大彻大悟”,那就要从下棋得出生活中的道理,下棋答道理明显:下棋不同于观棋,正所谓当局者迷,旁观者清。生活中的道理要结合“老孔“的身份——处长来进行分析。有的人只能在关键的几步上明白。而很难把握全局,处处清楚明白;有的人指挥别人可以,自己去做却不一定行。

三、语言表达 (共4题)
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试题总数:
12
总体难度:
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
10
83.33%
基础
1
8.33%
容易
1
8.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
4
33.33%
现代文阅读
1
8.33%
语言表达
4
33.33%
文言文阅读
1
8.33%
填空题
1
8.33%
作文
1
8.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
成语(熟语)
1
8.33%
病句辨析
1
8.33%
语言的简明连贯得体
2
16.66%
科普类文本阅读 社科类文本阅读
1
8.33%
现代文学类文本阅读
1
8.33%
实用类文本阅读
1
8.33%
人物传记类
1
8.33%
其他
1
8.33%
1
8.33%
图文转换
1
8.33%
材料作文
1
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