D

【解析】

试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。A项，说-脱；B项，圜—圆；D项，讌通宴  离”通“罹”  取：通“娶”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化．古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：1．词义扩大如，“水由地中行，江、淮、河、汉是也”（《孟子》）中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”．“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了．又如“是女子不好．得更求好女”（《西门豹治邺》）的“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德．而现在的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制．2．词义缩小，如，“金就砺则利”（《荀子·劝学》）中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金．又如，“瓦”古代泛指一切陶制品，现代只把“一种铺盖屋顶的建筑材料”称为“瓦”．3．词义转移。有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了．如，“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人；“哭泣无涕，中心不戚”（《庄子》）中的“涕”指眼泪，现转移为“鼻涕”了；再如，“闻”，本指听见，是听觉，现一般指“嗅觉”．4．感情色彩变化。如，“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑”是指地位地下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词．5．名称说法改变。文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法．只在某些特定的场合或固定短语中还保留着．如成语“目不识丁”现在已改用“眼睛”一词；“寡不敌众”中的“寡”现在已改用“少”字．6．词义弱化。如，“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深．“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备．7．词义强化。如，“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨．“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思．8．古褒今贬。如，“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于褒义，如韩愈《与凤翔邢尚书书》：“今阁下为王爪牙，为国藩垣．”．而现代汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义．9．古贬今褒。如，“乖”古时指偏执，不驯顺，为贬义，如《林黛玉进贾府》：“行为偏僻性乖张．”而现代汉语中则用来形容人听话，安顺．

C

【解析】

试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。A．的确，媒人；B．辞别，告诉；C．赠送；D．刚才，适合。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】“谢”文言文释义：xiè①<动>认错；道歉。《廉颇蔺相如列传》：“因宾客至蔺相如门谢罪。”②<动>推辞；拒绝。《孔雀东南飞》：“阿母谢媒人：‘女子先有誓，老姥岂敢言。’”③<动>告别；告辞。《信陵君窃符救赵》：“侯生视公子色终不变，乃谢客就车。”④<动>告诉；劝戒。《孔雀东南飞》：“多谢后世人，戒之慎勿忘。”⑤<动>感谢；道谢。《鸿门宴》：“乃令张良留谢。”⑥<动>凋谢；死。《芙蕖》：“及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。”【谢病】因病引退或谢客来访。【谢事】辞去官职。

C

【解析】

试题分析：本题考查文言实词中的“见”的用法。A看见；B我；C被/通“现”，表现；D被。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】“见”文言文释义：jiàn①<动>看；看到。《齐桓晋文之事》：“见牛未见羊也。”②<动>遇见；碰见。《回乡偶书》：“儿童相见不相识。”③<动>见面；会面。《琵琶行》：“移船相近邀相见。”④<动>拜见；谒见。《邹忌讽齐王纳谏》：“于是入朝见威王。”⑤<动>召见；接见。《廉颇蔺相如列传》：“秦王坐章台见相如。”⑥<动>知道；懂得。《示儿》：“乃翁见事可怜迟。”⑦<动>听见；听到。《林黛玉进贾府》：“总不许见哭声。”⑧<名>见解；见识。《晋书·王浑传》：“敢陈愚见。”⑨<副>用在动词前，表被动，译为“被”。《屈原列传》：“信而见疑，忠而被谤。”⑩<副>在动词前，表示说话人自己，可译为“我”。《孔雀东南飞》：“君既若见录，不久望君来。”xiàn①<动>同“现”，出现；显现。《毛遂自荐》：“锥之处囊中，其未立见。”②<动使动>使……拜见。《荷蓧丈人》：“止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。”

B

【解析】

试题分析：本题考查文言实词中的意义和用法。题中②⑤⑧⑩正确，①惩：受创而改变；③赍：赠送；④故：仍旧；⑥愆：拖延⑨修：修洁美好

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】“修”文言文释义：xiū①<动>修饰。《汉书·冯奉世传》：“参为人矜严，好修容仪。”②<动>撰写；修改；润色。《柳敬亭传》：“幕下儒生设意修词，援古证今，极力为之。”③<动>修理；修造；修建。《过秦论》：“修守战之具。”④<动>整治；治理。《隆中对》：“外结好孙权，内修政理。”⑤<动>修养；修行。《信陵君窃符救赵》：“臣修身洁行数十年。”⑥<动>效法；学习。《原毁》：“一善易修也，一艺易能也。”⑦<形>长；高。《兰亭集序》：“此地有崇山峻岭，茂林修竹。”⑧<形>善；美好。《离骚》：“老冉冉其将至，恐修名之不立。”【辨】修，脩。“修”的本义是修饰，“脩”的本义干肉。二字常通用，但“干肉”一义不写作“修”。【修书】⒈写信；⒉著作撰写。【修文】⒈兴修文教，加强文治。⒉旧称文人死亡为修文。题中⑨“修”是第八个意思。

B

【解析】

试题分析：本题考查文言实词中的古今异义。B项中“千万”不是古今异义。“可怜” 今意：怜悯；值得怜悯；数量少或质量坏得不值一提。古意： 值得怜悯。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】常见古今异义词1．行李：古，出使的人，如“行李之往来，共其乏困”；今，行装。2．夫人：古，那个人，如“微夫人之力不及此”；今，人的妻子。3．师徒：古，军队士兵，如“寡君之师徒，不足 以辱君矣”；今，师傅与徒弟。4．左右：古，动词，调遣，如“惟君左右之”；今，名词，表示大约，不确定。5．致死：古，效死命，如“有带甲五千人，将以致死”；今，导致死亡。6．丈夫：古，男子，如“丈夫二十不娶，其父母 有罪”，今，妻子的配偶。7．其次：古，进驻，如“余何面目以视于天下乎？越君其次也”；今，次一等的。8．行政：古，施行政令，如“行政不免于率兽而食人”；今，国家机关的管理工作。9．象人：古，模仿人的形象，如“为其象人而用之也”；今，很象人的样子。10．地方：古，土地方圆，如“地方百里而可以王”；今，某一区域。11．东面：古，脸朝东，如“东面而视”，今，东边。12．面目：古，面部，如“于是河伯始旋其面目”；今，面貌。13．至于：古，到了，达到，如“吾非至于子之门，则殆矣”；到„„结局，如“至于颠覆，理固宜然”；到„„时候，如“至于今，郡之贤士大夫请于当道”；今，表示另提一事。14．大方：古，专家、学者，内行的人，如“吾长见笑于大方之家”；今，对财物不计较，言谈举止自然。15以致：古，两个词，而招致，有动词性，如“以致天下之士，合从缔交，相与为一”；今，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。16山东：古，崤山以东，如“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”；今，山东省。17非常：古，意外的变故，如“以备他盗出入与非常也”；不寻常，作形容词，如“非常之谋难于猝发”；今，程度副词。18细说：古，小人的谗言，如“未有封侯之赏，而听细说”；今，详细说明。19足下：古，对人的尊称，如“再拜奉大将军足下”；今，脚下面。20幼稚：古，小孩子，如“幼稚盈室，并无储粟”；需要考生注意平时的积累。