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2018重庆高中语文月考试卷104662
2018重庆高中语文月考试卷104662
高中
整体难度:中等
2018-01-31
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一、选择题 (共7题)
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1.

 ()论述类文本阅读(本题共3小题,9)   

阅读下面的文字,完成1~3

意象,作为诗人情感思想的对应物,在一些诗人的笔下被描绘成静态的,因而缺乏生命的动态。而在有的诗人笔下,通过情感的驱动,化物体的静态为动态,使其具备一种流动的美感。徐志摩的诗大多属于后者,他着意追求意象的动态化,使本来相对静止的东西活动起来而具有流走的动感,进而使诗歌也具有动态之美。

徐志摩善于用化静为动、以静写动和寓动于静的方法去构建动态美的画面,而这画面往往因在静中注入了动的血液,因而使诗歌愈加清新、活泼、充满生气。

化静为动是徐志摩创造诗歌动态美的重要手法。《她是睡着了》描写的是少女的睡态。少女的睡态,本是安谧、宁静的,但诗人抓住少女“可爱的漩涡”这一静态特征,用荷盘中颤动的露珠作比,从静态中写出轻盈的动态,使读者在少女如“星光下一朵斜欹的白莲”的睡态中,感觉到她在“朝阳里”将是如何像“水仙”那样鲜艳芳菲。《山中》一诗,写静夜里诗人在院中思念山中的恋人。在那月华如水的静夜里,诗人却想要“攀附月色,化一阵清风”,去“吹醒群松春醉,在山中浮动”。面对情人静谧的窗口,诗人不忍打扰熟睡的姑娘,只愿化为一片碧叶,掉在她窗前,“轻柔如同叹息”。诗人在苦心经营了一个极其幽静的环境后,又将笔峰轻轻一转,抓住“一针碧叶”掉下发出“如同叹息”般的声响这一动态,使整首诗充满了一种妙不可言的流动美。在徐志摩笔下,“秋雨在一流清冷和秋水”里从“憔悴的秋柳”的“将黄未黄的秋叶”上听见“亲亲切切喁喁唼唼”的情语(《私语》),“树上的叶子”会与作者的心在无言的交谈中同病相怜,天上的星星也会在夜半时分爬上树尖与他的魂灵对话(《变与不变》)

徐志摩还善于以静写动,即以客观环境极度的静谧来反衬自己心灵空间的大波澜。如在《再别康桥》中,极静的气氛中荡漾着诗人对康桥的恋恋不舍之情。作者对母校的眷恋之情,全部浓缩到诗中那富有个性特色的意象之中。诗的开头就很别致,轻轻的来,轻轻的走,轻轻的招手,一切都是“轻轻的”;结尾部分,理该放歌而又不愿放歌,这一宕荡叙尽了诗人对母校的深情。“笙箫”与“悄悄”、“夏虫”与“沉默”本来是几乎不能够调和在一起的,但诗人偏偏要把这对立的事物串在一起,“悄悄”也就是别离的笙箫,夏虫也如通人情似的也不鸣叫。这静寂的气氛愈加烘托了诗人异常强烈而深沉的依依别情。

寓动于静是徐志摩创造诗歌动态美的第三个手法。诗人往往会通过对静的描写,使人产生联想。而这种联想就能使诗歌产生动态美。在《难得》一诗中,虽然诗中的两位朋友在清寂的夜里“只静静的坐对着炉火,只静静地默数远巷的更”,“一双寂寞的灵魂”“无言的相对”,此时此刻,万籁俱寂,一切仿佛都已睡去,然而从那默默地为口唇干裂的朋友递去的那一杯白水中,从添上了几块煤后的一炉红焰中,读者会联想到,在两位朋友如此“无言的相对”后面,蕴藏着何等的默契,包含着何等的深情。而正是这样的联想,使诗歌不再单调死板。                   (节选自刘景兰《徐志摩诗歌语言研究》,有删改)

1. 下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(   )(3分)

A. 在某些诗人的笔下,作为诗人情感思想的对应物的意象被描绘成静态的,因而缺乏生命的动态。

B. 在《变与不变》一诗中,“树上的叶子”会与作者交谈,天上的星星也会在夜半时分爬上树尖与作者的魂灵对话。

C. 在《她是睡着了》一诗中,徐志摩描抓住少女“可爱的漩涡”这一特征,用荷盘中颤动的露珠作比,从静态中写出了动态之美。

D. 在诗歌中,徐志摩善于用客观环境的极度静谧来反衬自己心灵空间的大波澜,这是他常用的以静写动的手法。

2. 下列理解和分析,符合原文意思的一项是(   )(3分)

A. 徐志摩往往是无意识地追求意象的动态化,这使本来相对静止的东西活动起来,具有了流走的动感。

B. 在《山中》一诗中,诗人不仅变成了月色,还化作了清风,想要“吹醒群松春醉,在山中浮动”。

C. 在诗歌中,徐志摩往往喜欢通过对静的描写来使人产生联想,而这种联想则会使诗歌产生了动态美。

D. 在《再别康桥》一诗中,“笙箫”与“悄悄”、“夏虫”与“沉默”是完全不能够调和的。

3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(   )(3分)

A. 徐志摩是我国现代著名诗人,其诗歌最大的特点就是追求诗歌意象的动态化,这一特点也影响了之后许多诗人的创作。

B. 徐志摩善于用化静为动、以静写动和寓动于静的方法去追求意象的动态化,使诗歌也产生动态之美。

C. 在《再别康桥》中,极静的气氛反衬出徐志摩心灵空间的波澜,将对母校的眷恋之情,全部浓缩到了诗中那富有个性特色的意象之中。 

D. 徐志摩在运用寓动于静时,并没有直接描写动,而是通过对静的描写使人产生联想。

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【答案】

1B 在文章第三段中,原文为“’树上的叶子’会与作者的心在无言的交谈中同病相怜”,是与“作者的心”交谈,而不是与作者交谈。

2C A项第二段中,原文为“他着意追求意象的动态化”,选项中为“徐志摩往往是无意识地追求意象的动态化”,错;B项第三段中,原文为“诗人却‘想攀附月色,化一阵清风’”,并没有变成月色,又化作清风,错;D项第四段中,原文为“几乎不能够调和在一起的”,而选项为“完全不能够调和在一起”,错。

3A 选项中说徐志摩诗歌“最大的特点就是追求诗歌意象的动态化”错,追求诗歌意象动态化是徐志摩诗歌的一个特点,但不等于就是最大的特点。“这一特点也影响了之后许多诗人的创作”错,原文中完全没有提及此内容,无中生有。

2.

7.下列句子中加点的词,解释完全正确的一项是(      )(3分)
①进兵北地,至燕南界    略:掠夺

②贪于财货,美姬     好:喜欢

③秦王之金千斤,邑万家    购:购买

④君安与项伯有     故:交情

以沛公言报项王   具:准备

⑥荆轲知太子不     忍:狠心

⑦此亡秦之     续:后继者

计不知所出耳    顾:考虑

夫人之力不及此    微:没有

A.①③④⑦⑨   B.④⑥⑧⑦   C.①②⑥⑦⑨   D.⑤⑥⑦⑧

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【答案】

7C

3.

8..下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(      )(3分)
A.
还也        君知难也
B.
夜缒        朝济夕设版焉
C.
丹不忍己之私      箕踞
D.
行李往来     遇将军,可谓深矣

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知识点:词语
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【答案】

8DD.助词,用于主谓之间,取消句子的独立性。A.副词,表语气,还是/指示代词,那。B.连词,表修饰/连词,表顺承。C.介词,表原因,因为 /连词,表修饰。)

4.

9.从句式的角度看,下列各句分类正确的一项是(      )(3分)
晋军函陵,秦军氾南  ②而燕国见陵之耻除矣
夫晋,何厌之有      ④若属皆且为所虏
敢以烦执事          ⑥大王来何操

A.①⑤/③⑥/②④           B.①④/③⑥/②⑤  

C.①⑤/③⑥/②/④           D.①④/③/⑥/②/⑤

难度:
知识点:语法
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【答案】

9A(①⑤省略句。③⑥宾语前置句。②④被动句。)

5.

18.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(     )3分)

学习成绩差不是问题,向老师和成绩好的同学请教,要有不耻下问的精神是关键。

去年我毕业时张老师送给我的那支钢笔,虽然式样陈旧,但我却敝帚自珍,一直在使用。

③他自恃有后台,常常找茬欺负人,人们都想办法躲着他,即使碰了头,也只是对他侧目而视

京剧舞台上,出来四个龙套……他们相互将手中的木头刀枪,心不在焉地碰一下,口中作吆喝状,就表示已经打过一场战争。这对外国人来讲,是不可理喻的。

他博览群书,才思敏捷,提起笔来,文不加点,一挥而就,真可谓文章魁首。

有些同志对自己工作中出现的一些小的错误总是不以为意,认为这只是十指中的一指,无关大局。

A①③⑥    B②④⑤    C②③⑥    D③⑤⑥

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知识点:成语(熟语)
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【答案】

18.D

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总体难度:
中等
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中等
12
85.71%
基础
2
14.28%
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大题类型
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选择题
7
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现代文阅读
1
7.14%
语言表达
3
21.42%
文言文阅读
1
7.14%
名句默写
1
7.14%
作文
1
7.14%
知识点统计
知识点
数量
占比
论述类文本阅读
1
7.14%
现代文学类文本阅读
1
7.14%
词语
2
14.28%
语法
1
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基础知识及语言表达 单元测试
1
7.14%
人物传记类
1
7.14%
1
7.14%
其他
1
7.14%
成语(熟语)
1
7.14%
病句辨析
1
7.14%
句子衔接
1
7.14%
压缩语段
1
7.14%
命题作文
1
7.14%
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