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2011年南充高中5月模拟考试试题及答案
2011年南充高中5月模拟考试试题及答案
高中
整体难度:偏难
2011-07-15
题号
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一、选择题 (共3题)
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1.

难度:
知识点:单元测试
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【答案】

A。(Ajǐ  qāin  jié  Bfǔ/pú    chì/zhì  C dù/duó xiān/qiān jǐ/jǐ  Djūn yà/zhá sì/cì

2.

下列各组词语中,没有错别字的一组是

A.磋商       举步为艰      仗势欺人        自鸣不凡 

B.誊写       却之不恭      断章取意        博闻强识 

C.肄业       唾手可得      应接不暇        恣意妄为 

D.推诿       亦步亦趋      层峦叠嶂        头晕目炫   

难度:
知识点:单元测试
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【答案】

C(举步维艰、自命不凡、断章取义、头晕目眩)

3.

难度:
知识点:单元测试
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【答案】

B(投鼠忌器:又要大老鼠,又怕打坏老鼠旁边的器物。比喻想打击坏人,又有所顾忌,怕伤害了她旁边的无辜者。一掷千金:指用钱满不在乎,一花就是一大笔,含贬义。煞有介事:指大模大样,好像很了不起的样子,贬义。多事之秋:事故或事变很多的时期。)

二、未分类 (共3题)
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1.

阅读下面的文字,完成5―7题(9分,每小题3分)

在中国的棋林之中,影响最为深远者当属围棋和象棋。俗语有云:棋局小世界,世界大棋局。作为典型的中国文化载体,二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影。相通之处在于棋盘都是阡陌纵横,呈格状分布;棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀。但再加考察,则大有区别。

先说围棋。围棋棋子除按颜色区别为黑白二方之外,所有棋子在功能上无任何区别,性能相同,地位相等。其胜负的标志就是所占地盘之大小。而欲想占领地盘,就必须至少有两口各自独立的气眼气眼就是自己的活动空间,对方不得侵入,象征着中国古代的城池。要想生存发展,就必须拥有根据地;而要有根据地,就必须有回旋的空间。这与我国传统农业社会的思维方式如出一辙:想要保有地盘,就要使地盘联成一片;要想地盘不失,就必须以所有城池作为依托。孤立棋子单势薄,作用有限,极易被吃,但联合在一起则所向披靡,势不可挡。群体力量大于个体,占得空间则取得胜利,体现的是人类早期的追求目标和较为平等的价值观念。

象棋则不然。它将棋子分为将、士、象、马、车、炮、兵等七种。胜负只取决于将帅之存亡。只要将帅仍存,全军覆没亦不为输;而将帅若遭不测(被将死),未失一子亦算失败。车可横冲直撞,所向披靡;马可腾越出击,纵横驰骋;炮可隔子发威,火力凶猛;士、象拱卫城池,以身护帅;兵、卒则亦步亦趋,只进不退。就本领与杀伤力而言,将帅属于最为无能之辈,不仅行动迟缓,杀伤力差,且不能越孤城半步,却要所有棋子拼死护卫。其余各子等级森严,贵贱分明。车乃棋中至宝,万不可轻弃。马、炮地位大抵相等,开局时炮似乎稍胜于马,而残局中则马胜于炮。最为惨烈者当属兵卒,数量众多,因而弃之不惜;本领有限,因而作用不彰;只许前进,不能后退,因而前景黯然,结局惨烈;拱到底则成老卒,几同无用。这是等级社会最为生动、最为集中的具体体现,是中国封建社会的典型和缩影。

围棋早于象棋。《博物志》云:尧造围棋,丹朱善棋。虽不可信,但产生于严格的等级制度形成之前,应无异议。其各子平等,机遇相同的构思设计,就是中华先秦文化中民本思想的具体体现。而象棋各子之间与生俱来、无从更改的身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念,是秦代以后专制制度的最佳诠释,加上楚河、汉界作为佐证,其生辰八字则大抵可定矣。

弈围棋者主观能动性大,自主性强。不必为保全先行设定之统帅而煞费苦心,只需以全局形势为依据进行判断。象棋弈者必须经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦,而只是为了那位无能的统帅存活。将一人存亡凌驾于群体安危之上,甚至要牵制作为局外人身份的弈者,这种游戏规则乃中国传统社会结构和规则的缩影,是典型的中国专制思维的折射。

从游戏法则角度看,围棋是在用加法,开始时空无一人,好生寂寞,而随着双方落子,棋子越来越多,最终往往拥挤不堪,几无落脚之处;而象棋则用减法,开始时战阵严整,兵将齐全,而随着双方厮杀,棋子越来越少,到残局时诸子凋零殆尽,一片狼藉,最后往往仅剩孤家寡人,困守老城。真是两种感受,两种意境。

围棋和象棋反映出中国文化在不同角度、不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和价值观念。围棋的存在表明中华文化体系中存在着民主的精神、平等的理念。考虑到中国古代的爱国情操向以忠君行动来体现,象棋所表现出来的便可视为先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和誓死如归、杀身成仁的牺牲精神。这两种精神和理念相辅相成,共同支撑着中华民族的精神大厦。

(选自《阅读与作文》2008年第七期,有删改)

5.下列对作为典型的中国文化载体,二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影的理解,不正确的一项是

A.棋局小世界,围棋和象棋的棋盘都是阡陌纵横,呈格状分布;棋子以颜色不同构成两方来对垒拼杀。

B.下围棋就是要保有地盘,使地盘联成一片,而要想地盘不失,就必须以所有城池作为依托,这折射出我国传统农业社会的思维方式。

C.象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念,是中国封建专制制度的最佳诠释。

D.围棋表明中华文化体系存在民主的精神、平等的理念。象棋则表现出来先人的爱国情操和忠君行动,反映先人的群体理念和牺牲精神。

6.下列表述完全符合原文意思的一项是

A.围棋中孤立棋子单势薄,作用有限,极易被吃,但联合在一起则所向披靡,势不可挡,体现出人类的终极目标和平等价值观念。

B.象棋中马、炮地位相等,开局时炮胜于马,而残局中则马胜于炮。马可纵横驰骋;炮可隔子发威,二者各具威力。

C.弈围棋者主观能动性大,自主性强,以全局形势为依据进行判断胜负。而下象棋只考虑统帅的存活,受限制多,没有主观能动性。

D.围棋和象棋的思维方式和价值观念虽不同,但围棋体现的平等理念、民主精神与象棋体现的群体理念和牺牲精神相辅相成,共同支撑着中华民族的精神大厦。

7.根据原文提供的信息,下列推断正确的一项是

A.围棋必须要有自己的根据地,要有一个气眼,否则没有回旋的空间。因而下围棋就是要多造气眼多占地盘,地盘多者为胜。

B.围棋的产生比象棋早很多,在尧的时代就产生了围棋,而象棋则是在秦以后才出现,楚河、汉界可以佐证,围棋更能体现中国早期文化的特征。

C.从棋子地位来看,围棋各子平等,机遇相同,体现中华先秦文化中民本思想。象棋各子地位不同,本领不同,体现出中国封建专制思想。二者的价值观念不一样。

D.下围棋就如用加法,棋子下得越多越好,最后要填满全部棋盘,不留一空;而象棋则用减法,棋子不断减少,直到将死对方为止,因而吃对方的子越多越好。

难度:
知识点:单元测试
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【答案】

5A (是围棋和象棋本身的特点,不属于对文化载体的理解。)

6D A、体现人类早期的目标而非终极目标;B、马炮地位大抵相等,开局时炮似乎稍胜于马;C、说下象棋没有主观能动性无依据。)

7CA、下围棋占领地盘,必须至少有两口各自独立的气眼 B、尧的时代就产生了围棋不可信;D、围棋不能要填满全部棋盘,不留一空;象棋吃对方的子越多越好的说法也不对。

2.


难度:
知识点:单元测试
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【答案】

8 A 劫:胁迫、威逼。

9 B 其:均为第三人称代词活用为第一人称代词。我,自己,A 而:连词,表并列,无实义;连词,表转折,却。C 为:动词,做、干;语气词,呢D 以:介词,用;连词,表顺承,相当于

10D “蜀地发生祸乱”“祸乱很快被平息不合文章内容。

11.(1)扶正以后,从容退坐,没有一点骄傲自得的神色。替天子管理百姓孜孜不倦这就是你们的张公。(”“”“”“”1分,句意1分)

   2)再者张公曾对我说道:老百姓没有不变的性情,只是看上司对待他们的方式”1分,所待”1分,句意1分)

   3)(倘若)用礼义来约束他们,用法律来差使他们,(那么)只有蜀人是最容易管理的。(约之以礼句式1分,”1分,句意1分)

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试题总数:
9
总体难度:
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
6
66.66%
基础
1
11.11%
很难
2
22.22%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
3
33.33%
未分类
3
33.33%
名句默写
1
11.11%
填空题
2
22.22%
知识点统计
知识点
数量
占比
单元测试
9
100.0%
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