2011江苏高三上学期高中语文期中考试20742
高中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、未分类 (共2题)
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1.
沈从文说，《边城》写的是“湘水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件人事牵连在一起时，各人应有的一份哀乐，为人类“爱”字作一度恰如其分的说明”。请简述作者写了哪三个方面的“爱”。（每方面不超过8字）
① ② ③
难度：
知识点：单元测试
使用次数：116
【答案】
①家人间的亲爱②男女间的情爱③邻里间的互爱
2.
下列有关名著的说明，不正确的两项是
A．悲剧《哈姆雷特》以中世纪英国宫廷为背景，通过哈姆雷特为父复仇的故事，真实地反映了文艺复兴时期英国社会的真实面貌，表现了当时先进分子的人文主义主张。
B．《老人与海》中，桑提亚哥在与大马林鱼搏斗的过程中，他回想起自己在一家酒店中跟码头上那个力气最大的大个子黑人比手劲的光景，是为了给自己增强信心
C．《雷雨》第一幕开始时，四凤要去给太太繁漪送药，他父亲鲁贵却再三阻挡，想利用他掌握的大少爷周萍与四风、周萍与后母繁漪有暖昧关系这两个不可告人的秘密敲诈钱财去赌博。
D．《哈姆雷特》中，国王克劳狄斯安排剑术高超的雷欧提斯与哈姆雷特比剑，让雷欧提斯偷偷换上涂毒利剑，并准备好了毒酒庆祝哈姆雷特胜利，双管齐下，是为了确保置哈姆雷特于死地。
E．《雷雨》中，繁漪要求个性自由、追求人格独立的性格与周朴园的封建伦理格格不入，周朴园认为她神经不正常，要“教化”她，逼她吃药，终使繁漪成了“疯子”。
难度：
知识点：单元测试
使用次数：199
【答案】
A、E
二、文言文阅读 (共2题)
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1.
阅读材料，完成题目
上谓侍臣曰：“朕观《隋炀帝集》文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀纣然行事何其反也!”魏徵对曰：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋勇者竭其力炀帝恃其俊才骄矜自用故口诵尧舜之言而身为桀纣之行曾不自知以至覆亡也。”上曰：“前事不远吾属之师也!”
1．用斜线（／）给文中画线的文言文断旬（限6处）。
故 智 者 献 其 谋 勇 者 竭 其 力 炀 帝 恃 其 俊 才 骄 矜 自 用 故 口 诵尧 舜 之 言 而 身 为 桀 纣 之 行 曾 不 自 知 以 至 覆 亡 也。
2．魏征认为隋炀帝覆亡的原因是什么?
3．唐太宗从魏征的回答中明白了什么道理?（用一个由两个四字短语组成的成语回答）
难度：
知识点：文言文阅读 单元测试
使用次数：124
【答案】
1．故智者献其谋／勇者竭其力／炀帝恃其俊才／骄矜自用／故口诵尧舜之言而身为桀纣之行／曾不自知／以至覆亡也。
2．恃其俊才，骄矜自用。
3．前事不忘，后事之师。
2.
阅读下面文言文，完成1—4题。
况钟，字伯律，靖安人。初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。迁郎中。
宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡滢等荐，擢知苏州，赐敕以遣之。苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟乘传至府。初视事，群吏环立请判牒，钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃除烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。当是时，屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协力成之。所积济农仓粟岁数十万石，振荒之外，以代民间杂办及逋租。其为政，纤悉周密。尝置二簿，识民善恶，以行劝惩。兴利除害，不遗余力。锄豪强，植良善，民奉之若神。先是，中使织造采办及购花木禽鸟者踵至。郡佐以下，动遭笞缚。钟在，敛迹不敢肆。虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。
钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝，召授吏、刑二部司务，迁御史。初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令思忠二子给侍，曰：“非无仆隶，欲籍是报公耳。”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干，人皆贤之。
钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留。诏起复。正统六年，秩满当迁，部民二万余人，走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。
（选自《明史·况钟传》）
1．对下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．谓太守暗，易欺 暗：愚昧 B．锄豪强，植良善 植：培植，帮助
C．或为匿名书毁亮 毁：诋毁 D．钟尝丁母忧 忧：忧愁
2．下列句子中，全都体现况钟“刚正”品格的一组是（ ）
①钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止 ②立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者
③事不便民者，立上书言之 ④兴利除害，不遗余力
⑤郡佐以下，动遭笞缚 ⑥虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之
A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．况钟年轻时得到尚书吕震的赏识，被推荐授予官职，后又正逢苏州等九府缺少知府，这九府都是重要难治之地，经人举荐做了苏州知府。
B．来到苏州后，况钟因不了解具体情况，向左右请教询问，一切按照属吏们的意图去办，慢慢地官吏也都能依法行事。
C．况钟不仅为政刚正，而且也爱惜人才，他竭力推荐了寒门之士邹亮，使之得到了朝廷的重用。
D．况钟任满时，当地百姓都跑到巡按御史张文昌那里，请求让况钟再任，去世时，官员百姓都为他哭泣，请求为他立祠。
4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）擢知苏州，赐敕以遣之。
（2）然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。
（3）未尝缘故谊有所干，人皆贤之。
难度：
知识点：文言文阅读 单元测试
使用次数：161
【答案】
1．D（忧：丧事）
2．C（①表现况钟的聪慧；⑤非况钟所为）
3．B（“钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止”中，况钟是假装不知，后来是严惩了那些贪虐慵懦的官员，才使吏治得到了很好的整顿。）
4．（1）擢知苏州，赐敕以遣之。
译：升任苏州知府，宣宗特赐诰敕而派遣他前往。（翻译时要注意的词有： “擢”，升任，提拔；“遣”，派遣。派送。）
（2）然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。
译：却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他帮助的。（翻译时要注意的词有：“重”，重视；“礼”，以礼相待，礼敬；“见”，表被动。）
（3）未尝缘故谊有所干，人皆贤之。
译：不曾因为旧交情而有所请托，人们都认为他们两人是贤德之人。（翻译时要注意的词有：“缘”，因为：“干”，求：“贤”，意动用法。）
附译文：
况钟，字伯律，是江西靖安人。起初为尚书吕震属吏，吕震对他才能感到惊异，推荐授予他仪制司主事之官，后又升为郎中。
宣德五年，明宣宗因为感到各地郡守大多不能称职，又正逢苏州等九府缺少知府，这九府都是重要难治之地；于是命令六部及都察院大臣推荐属下廉正有能力的官吏补各府之缺。况钟因为尚书蹇义、胡滢等人举荐，升任苏州知府，宣宗特赐诰敕而派遣他前往。苏州地区赋役繁重，豪强猾吏舞文弄墨以求利，是号称最难治之地。况钟乘驿站车马来到苏州府。他开始处理事务时，群吏围立在四周请他写下判牍。况钟装作不懂，向左右请教询问，一切按照属吏们的意图去办。群吏大喜，说知府愚昧好欺骗。过了三天，况钟召集群吏责问他们道：“前某件事应该办，你们阻止我；某件事不该办，你们强让我去作，你们这群人，舞文弄墨已久，罪该处死。”当即下令打死几人，将属僚中贪赃暴虐庸暗懦弱的全都罢斥，全府上下大为震动，全都奉法行事。况钟于是除免烦荷之征，定立教民条文，事情有不便于民的，即上书朝廷讲明。当时，多次下诏减轻苏州、松江的重赋。况钟和巡抚周忱精心计划，奏免赋税七十余万石。凡是周忱所推行的善政，况钟都协助大力办成。所积累的济农仓存粟每年有几十万石，用来振济灾荒之外，还用来代交民间杂办赋役和拖欠的租赋。况钟为政，纤悉而且周密，他曾设置两本簿籍记录乡民的善恶，用来进行劝善惩恶。他兴利除害，不遗余力，铲锄豪强，扶植、帮助良善，民间将他奉若神明。以前，太监奉使织造采办和购求花木禽鸟的接踵而至，府中僚佐以下官吏，动不动便遭他们绑打。况钟到任后，都敛迹不敢再放肆。虽然是上级官员和其他省的官吏经过苏州的，也都从心里对况钟有所畏惧。
况钟虽然出身于刀笔吏，却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他帮助的。有个名叫邹亮的人，献诗给况钟，况钟想要推荐他，有人写了匿名书信诋毁邹亮，况钟说道：“这是想让我更快地帮邹亮成名。”当即奏明朝廷，朝廷召授邹亮吏、刑二部司务，后升任御史。当初况钟为吏员时，吴江人平思忠也由吏员起家，任吏部司务，对况钟有恩。到这时候况钟多次请见，对待他礼节非常恭敬，并且让他的两个儿子到自己属下作事，说：“并非我没有仆役，这是想借此报答您。”平思忠家向来贫寒，从来不靠旧交情而有所请托，人们都认为他们两人是贤德之人。
况钟曾遭母丧，府中百姓前往朝廷请求他留任，朝廷为此下诏命他戴孝起复留任。正统六年，况钟任期已满应当升迁，府中百姓二万余人，前往巡按御史张文昌投诉，请求让况钟继续任职。英宗下诏进况钟食正三品俸禄，仍然留任知府。次年十二月，况钟死于任上。苏州府吏民相聚哭悼，为他立祠致祭。
三、作文 (共1题)
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1.
“后劲”，有一个义项为“用在后一阶段的力量”。（《现代汉语词典》）
请根据这个义项，以“后劲”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：自选角度，自定立意，自选文体，诗歌除外。
难度：
知识点：作文及写作 单元测试
使用次数：114
【答案】
略
四、填空题 (共13题)
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试题总数：
30
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
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中等
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100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
未分类
2
6.66%
文言文阅读
2
6.66%
作文
1
3.33%
填空题
13
43.33%
现代文阅读
2
6.66%
选择题
10
33.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
单元测试
4
13.33%
文言文阅读 单元测试
6
20.0%
作文及写作 单元测试
1
3.33%
扩展语句
1
3.33%
语言的简明连贯得体
1
3.33%
现代文阅读 单元测试
2
6.66%
其他
10
33.33%
词
1
3.33%
病句辨析
2
6.66%
字音
2
6.66%
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