2011陕西高中语文月考试卷21362
高中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、作文 (共3题)
添加该题型下试题
1.
人类本质上的沉重感，主要源自于责任、期盼和压力。因而，承受便是生命的一种需要和方式了。我们不可能也决不能无任何负载地来往于世，作为人必须有所承受，承受我们需要承受的东西。生为人，我们需要承受，只有承受。
承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境。不论你愿意与否，生活本身的内容，决定了我们终将是山、是海，是那只踽踽独行、默默跋涉的戈壁骆驼，终将以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。
读上面的一段文字，以“苦涩而美丽的承受”为题目，文体不限（诗歌除外），立意自定，写一篇不少于800字的作文。
难度：
知识点：作文及写作 单元测试
使用次数：107
【答案】
略
2.
下面一段文字摘自某学生的作文，表达上有一些问题， 请你结合具体语句，写一段评语。要求：
（1）写出存在问题并略作评价；
（2）总结出写作感悟。（80字以内）
正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。
难度：
知识点：语言的简明连贯得体
使用次数：167
【答案】
正月十五，哪有“一弯金月”？一叶扁舟怎能“灯火辉煌”？明明是晴天，哪来“根根雨丝”？看似词藻华美，实则违背常理。它启示我们，语言生动应以符合生活真实为前提。（或不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的词藻。）
【解析】本题一方面考查学生评价文字的能力，另一方面也是考查学生对写作语言是否合乎逻辑的判断能力，同时也试图对学生在写作语言方面作正面引导，对浮华却不切实际的文风提出批评。解答本题应把语句分析、总体评价、感悟三者结合起来。
3.
画外音，是来自画面外的声音。它可以描述心理活动，也可以对画面的背景、叙写对象、事件直接议论抒怀。请任选一角度，根据下图内容及情景提示，写几句画外音。（60字以内）
情景：一只燕子徘徊于死去的同伴旁边久久不愿意去。
画外音：
难度：
知识点：语言的简明连贯得体
使用次数：128
【答案】
示例一：小鸟也许弱小得微不足道，却也有着令人类都肃然起敬的真挚情感，小燕子对逝去伙伴的悲唤让我们感受到：世界处处都有爱！
示例二：生者的呼喊能唤醒永远沉睡的伙伴吗？一个小小生命的逝去却是另一个生命无尽的痛苦。
示例三：说比好翼齐飞的！说好不离不弃的！你说北方的桃花很灿烂，你说冬天的南方很温暖，醒来吧，我们去看桃花！我们一起回家！
【解析】本题考查学生感悟生活和语言表达的能力，本图带有强烈的情感色彩，对学生也有一定的感染作用，体现语文的情感教育功能。
评分要求：可从描写燕子心理活动和对画面内容议论抒情中任选一个切入点。如仅对情景描写或扩写则不给分
二、填空题 (共6题)
添加该题型下试题
1.
一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。（任选两小题）
示例：形象表达：快刀斩乱麻 抽象表达：做事果断
（1）形象表达： 抽象表达：大度宽容
（2）形象表达：眉毛胡子一把抓 抽象表达：
（3）形象表达： 抽象表达：事物彼此毫不相干
（4）形象表达：众人拾柴火焰高 抽象表达：
难度：
知识点：选用 仿用 变换句式
使用次数：141
【答案】
答案示例：（1）宰相肚里能撑船 （2）主次不分（3）风马牛不相及（4）团结就是力量（所写内容合乎要求即可得分）
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试题总数：
18
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
18
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
作文
3
16.66%
填空题
6
33.33%
现代文阅读
2
11.11%
文言文阅读
1
5.55%
选择题
6
33.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
作文及写作 单元测试
1
5.55%
语言的简明连贯得体
2
11.11%
选用 仿用 变换句式
1
5.55%
现代文阅读 单元测试
2
11.11%
其他
5
27.77%
词
1
5.55%
文言文阅读 单元测试
1
5.55%
标点符号
1
5.55%
病句辨析
1
5.55%
词语
2
11.11%
字音
1
5.55%
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