阅读以下提示,根据要求作文。
近年来,在课堂教学之外,以下现象也大量进入了我们的视野,请看一组社会广角镜:
镜头一:武侠小说风靡了几代读者,其实,以侠为人格理想,是一种由来已久的精神传统。言情小说则往往将花样年华与感伤情调交织在一起。这都是作品吸引众多青少年读者的原因。
镜头二:《中学时代》、《同桌的你》等流行歌曲唱出了莘莘学子的生活。幼稚与成熟,青春与成长,追求与迷惘,是一种难解的情结。在校园的绿草地上总有它的一席之地。
镜头三:时至今日,广告已成铺天盖地之势,连世界名曲也进入了某些品牌的广告。于是,高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。
除此之外,还有各种卡通音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演,等等。因此,需要对当今的文化生活作一番审视和辨析,并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响……
请写一篇不少于800宇的作文(不要写成诗歌)。题目自拟。
略
阅读下文,完成题。
古大将之才,类出天授。然其临敌制胜也,要皆先识兵势虚实,而以避实击虚为百战百胜之法。文士家作文,亦何独不然?盖意乘间则巧,笔翻空则奇,局逆振则险,词旁搜曲引则畅。虽古今名作如林,亦断无攻坚摭实硬铺直写而其文得佳者。故一题到手,必静相其神理所起止。由实字勘到虚字,更由有字句处勘到无字句处。既入其中,复周索之上下四旁焉,而题无余蕴矣。及其取于心而注于手也,务于他人所数十百言未尽者,予以数言了之,及其幅穷墨止,反觉有数十百言在其笔下。又于他人数言可了者,予更以数十百言,排荡摇曳而出之,及其幅穷墨止,反觉纸上不多一字。如是又何虑文之不理明辞达、神完气足也哉!此则所谓避实击虚之法也。大将军得之以用兵,文人得之以作文,纵横天下,有余力矣。
1.作者以兵家术语口口口口来阐述为文之道。
2.根据文意,"笔奇"("笔翻空则奇")、"词畅"("词旁搜曲引则畅")的含义是
笔奇:
词畅:
3.对"复周索之上下四旁焉,而题无余蕴矣"意思理解正确的一项是[ ]
A.再围绕文题广泛搜集材料,对于其中所含意蕴就可以一览无余。
B.再围绕文题全面地思考将要涉及的内容,就可以充分开掘其中的意蕴。
C.反复围绕文题广泛搜集材料,就可以发现原先的题目缺乏深刻的意蕴。
D.反复围绕文题全面地思考将要涉及的内容,就会发现原先的题目不够含蓄。
4.本文阐述了有关写作的 与 两个方面。
5.文中先说"予以数言了之",后说"予更以数十百言,排荡摇曳而出之",两者并不矛盾,请说说理由。
1.避实击虚
2.笔法灵活出奇 引经据典,贴切通畅
3. B
4.审题立意 写作技巧
5.因为二者都是"避实击虚"的为文之道的具体表现·。对他人已作过的详尽论述,自己只要在简而言之中另有新意。对别人论述中的不到之处,自己就该充分地写出独到的见解来。 (或用自己的话说出"详人所略,略人所详"的基本涵义也可。)
阅读下文,完成第题。
鞠咏为进士,以文学受知于王公化基。及王公知杭州,咏擢第,释褐为大理评事,知杭州仁和县。将之官,先以书及所作诗寄王公,以谢平昔奖进,今复为吏,得以文字相乐之意。王公不答。及至任,略不加礼,课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知,而专修吏干矣。其后,王公入为参知政事,首以咏荐。人或问其故,答曰:"鞠咏之才,不患不达。所忧者气峻而骄,我故抑之,以成其德耳。"鞠闻之,始以王公为真相知也。
1.写出下列加点词在句中的意思
A.知杭州仁和县( ) B.以谢平昔奖进( )
C.于是不复冀其相知( ) D.所忧者气峻而骄( )
2.下面句子中"以"的含义相同的两项是
A.以文学受知于王公化基 B.以谢平昔奖进
C.得以文字相乐之意 D.以成其德耳
3.把下列句子译成现代汉语
A.及至任,略不加礼,课其职事甚急。
B.鞠咏之才,不患不达。
4. 王化基对鞠咏”故抑之”的原因是(用自己的话回答). 5.王化基对待下属的可贵之处表现在.
1. A掌管 B往常 C希望 D 高傲
2. B D
3.A到了鞠咏就任后,王化基对他一点儿不加以礼遇,而是非常急切地考核其公务。
(重点:略、课、补出省略)
B凭鞠咏的才能,不用担心将来不显达。 (重点:患、达)
4.担心他恃才傲物
5.知人善任
阅读下面的诗和相关材料,完成题。
望庐山瀑布
李 白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
庐山瀑布
徐 凝
虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞,一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》:"仆初入庐山,山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者,且行且读,见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺,主僧求诗,因作一绝云:'帝遣银河一派垂,故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少,不与徐凝洗恶诗。'"
[注]谪仙:李白。
1.古人有"七言诗第五字要响。……所谓响者,致力处也"的评述,请以李白诗中的"挂"字为例,加以赏析。
2.以下诗句都运用了修辞手法,它们的表达效果是
飞流直下三千尺:
千古长如白练飞:
3.你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价,请结合作品谈谈自己的看法。
1.化动为静,描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。
2.(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势 (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态
3.同意。要点:李诗更为雄奇瑰丽,想像更为奇特,富有创造力,给读者留下了回味的余地。
不同意。要点:徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入,气势显得壮阔。
(如有其他看法,只要言之成理,自圆其说,也能给分)
填写下列名篇名句中的空缺。
(1)越人语天姥, 。 (李白《梦游天姥吟留别》)
(2) ,猿则百叫无绝。 (吴均《与朱元思书》)
(3)江流天地外, 。 (王维《汉江临泛》)
(4)江山如画, 。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(5)青山遮不住, 。 (辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)
(6)君子坦荡荡, 。 (《论语·述而》)
(1)云霞(霓)明灭或可睹 (2)蝉则千转不穷 (3)山色有无中 (4)一时多少豪杰 (5)毕竟东流去 (6)小人常戚戚
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