2014吉林高一上学期高中语文期末考试55473
高中
整体难度：中等
2014-09-19
题号
一
二
三
四
五
评分
一、未分类 (共2题)
添加该题型下试题
1.
下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 (3分)
A．关注自我感受而漠视规则约束，强调个体价值而忽略奉献他人，那种雷锋式的高尚精神在某些人的观念里已经是大音希声了。
B．每对自己的爱车进行一次改装，他都有一种成就感，满足感和自豪感，当发现自己的爱车卓尔不群，能够引来百分之百的回头率时，那种快感更是妙不可言。
C．新一届中央领导三令五申地强调，官员要率先垂范，坚决杜绝公款浪费，尤其要刹住一些机关年底突击消费的歪风。
D．中国汽车企业近几年纷纷推出自己研发的新能源汽车，有专家提示新能源汽车产业布局宜瞻前顾后，不可盲目发展。
难度：
知识点：成语(熟语)
使用次数：175
【答案】
D
【解析】
试题分析：此题考查了词语的正确使用。对词语的辨析应从词义（词义范围大小、词义侧重点、词义的轻重等），词语的用法（词语的搭配习惯、语法功能、适用对象等），词语色彩（词语的感情色彩和语体色彩）几个方面考虑。A项望文生义，“大音希声”指最大最美的声音乃无声之音；B项用错对象，“卓尔不群”指优秀卓越，超出常人的人；C成分赘余，“三令五申”指多次命令和告诫，与句中的“强调”重复；D项，形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。，此处使用正确。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
2.
阅读下面的文字，完成后面的题目。
长安夜雨 薛逢①
滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。
【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。
②桂玉：喻昂贵的柴米。
20．这首诗的“诗眼”是首联中的哪个字？试结合全诗内容简要分析。（5分）
21．这首诗运用了多种表现手法，请指出其中两种，并简要说明。（6分）
难度：
知识点：词
使用次数：178
【答案】
20．“诗眼”是诗中的“忧”字。（2分）全诗先写作者生活的艰辛（“心关桂玉”）； （1分）次写命途的不顺（“运落风波”）； （1分）最后写生命的衰老（“志气俱消”“白发新添”）。 （1分）（答出相关意思即可。）
21．9．①借景抒情。（1分）首联通过描写滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕。（2分）（也可分析颈联）。②比喻。（1分）将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（2分）③视觉与听觉结合。（1分）树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。（2分）（任选两种表现手法分析即可）
【解析】
20．
试题分析：此题考查“诗眼”，首先，考生要明白何为“诗眼”， 诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句，作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式，一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工；一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。诗歌首联描写了“滞雨通宵又彻明”的情景，用一个“忧”字奠定了全诗的感情基调，体现了诗歌的意旨，富有表现力。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
21．
试题分析：此题考查考生对诗歌表现手法的运用，要求找出两种并做简要分析说明。答题时不仅要指明手法，还要结合诗句加以说明，最后还要分析运用这种手法起到了怎样的效果。确定手法建立在对诗歌的理解的基础上，因此答题前准确解读（翻译）诗歌十分重要。判定手法可以从修辞、表现手法、表达方式等加以分析。首联“百忧如草”中一个“如”字，采用了比喻的修辞手法；首联、颈联都是写景可以考虑是否采用了动静结合、远近高低描写、虚实结合、借景抒情、各种感觉结合等手法，该诗的首联、颈联运用了借景抒情的手法，颈联上句写看到了乌鸦，下句写听到的鼓声，视觉与听觉相结合。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
二、选择题 (共2题)
添加该题型下试题
1.
下列各句中，没有语病且表意准确的一句是 (3分)
A．携带出境的奶粉不得超过1．8公斤的限制令自2013年3月1日起在香港实施，违令者最高将被罚款50万港元及监禁两年的处罚。
B．只要继续保障重要商品供给，进一步降低物流成本，加强市场价格监管，保持今年物价总水平基本稳定的目标就可以实现。
C．日本单方面制造的钓鱼岛事态升级，非常容易引发两国大面积军事冲突的结果发生，中方对此保持了高度警惕。
D．近来的雾霾天气蔓延到华东和华北的大部分地区，政治局委员、国务院总理李克强明确表示，我们对此必须有所作为。
难度：
知识点：病句辨析
使用次数：108
【答案】
B
【解析】
试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。A项结构混乱，应删去“的处罚”；C项句式杂糅，可去掉“引发……结果发生”中的“结果发生”；D项定语修饰不明，“华东和华北的大部分地区”有歧义。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
2.
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (3分)
春节是中国人的大文化，大文化是自然、社会关系与日常文化浑然一体的庞然大物，笼罩人们而不为人们所知。 。 ， ， 。 ， 。
①对它的评估不能用西方的经验去衡量
②西方节日文化已被政治解体、民族矛盾、宗教派别和企业利益所切分
③在现代文明飞速发展的世界里，大文化所剩无多
④中国的春节文化却一直保留下来
⑤它是另一种十分不同的文化体系
⑥它不仅有悠久的历史，也有现实功能
A．①②④⑥③⑤ B．③②④⑥①⑤ C．①③⑤⑥②④ D．③⑥⑤①②④
难度：
知识点：句子衔接
使用次数：124
【答案】
B
【解析】
试题分析：语句衔接题一般可以从话题角度（空间、时间、人称等）一致，情感事理一致（如一面和两面、正面和反面、原因和结果等，要符合事理），情境氛围，句式结构，语气、音韵和谐等角度考虑解题。这段话的话题为“大文化”，③是总述，并和上文衔接紧密；②和④构成转折关系，重点在中国春节文化；⑥①⑤是对中国春节文化的解读。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
三、现代文阅读 (共3题)
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1.
阅读下面的文字，完成后面的题目。（每小题3分）。
①古琴是汉民族最早的弹弦乐器，有文字可考的历史有四千余年，在孔子时期就已盛行，是汉文化中的瑰宝。她以其历史久远，文献浩瀚、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。
②根据文献记载，先秦时期，古琴除用于郊庙祭祀、朝会、典礼等雅乐外，一度盛兴于民间，深得人们喜爱，用以抒情咏怀。关于这一点，我们可以从当时的民间诗歌集《诗经》中的许多作品那里得到印证，如《诗经·小雅·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，这说明古琴至少在春秋时期，便是一件在民间非常普遍、非常受古人喜爱的乐器。
③唐宋以来历代都有古琴精品传世。存见南北朝至清代的琴谱百余种，琴曲三千首，还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献。遗存之丰硕堪为中国乐器之最。
④关于古琴的起源，有“伏羲作琴”、“神农作琴”、“舜作五弦之琴以歌南风”等说。作为追记的传说，可不必尽信，但既然传为先古圣贤所作，古琴理所当然地成为发扬先贤道德精神的工具。因此，其制作过程中的每一个环节，都蕴含着特殊的意义。例如，古琴的形状以前宽后狭为标准，其实是象征尊卑的意涵。《风俗通》中记载了：“琴长四尺五寸，法四时五行也；七弦者，法七星也，大弦为君，小弦为臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩。”说明了古琴最初的尺寸象征四时五行，到后来文王、武王加的二弦，则是有君臣之恩的意义在里面。至于古琴上的十二徽分别象征十二月，而居中最大的徽代表君王，象征闰月。另外，古琴有“泛音”“按音”和“散音”三种音色，则分别象征天、地、人之和合。
⑤所谓“焚香操琴”，对琴乐艺术的欣赏，讲究的是一种“净”与“静”的体现。古琴音乐之所以能够给予人们一种曲调高古的意境，这是因为古人对于弹琴的时机、心情、仪容以及气氛，甚至在对象的选择上，都是非常讲究的。有所谓“六忌、七不弹”之说。“六忌”是指大寒、大暑、大风、大雨、迅雷以及大雪六种天气气候，“七不弹”则是指：闻丧者、奏乐时、事冗时、不净身、衣冠不整、不焚香以及不遇知音等七种情况，都不是弹琴的好时机。
⑥古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化，历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在棋术、书法、绘画中居于首位。古琴被视为圣人治理国事的圭臬，君子修身养性的凭借，所以只要是违反了圣人与君子的风范，一律不准弹琴。班固在《白虎通》中记载：“琴者，禁也。所以禁止于邪，以正人心也。”可见古琴又有禁止淫邪以匡正人心的蕴含。因此，比起其他中国乐器，古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴，展现出君子修身养性的精神境界。
（选自2011年7月15日中国国学网，有删改）
4．下列有关“古琴”的描述，不符合原文意思的一项是（3分）
A．先秦时期，古琴除了作为雅乐出现在许多重大神圣的场合外，还被人们用来抒情咏怀，在民间流行，深受人们欢迎。
B．古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化，而作为中华民族最早的弹弦乐器，古琴早在孔子时期就已经非常流行。
C．古琴在中国虽然有悠久的历史，但是关于谁最早制造了古琴这个问题，一直没有令人信服的答案，许多说法也仅是传说而已。
D．作为发扬先贤道德精神工具，古琴又被人们赋予许多特殊的含义，如其十二徽分别象征十二月。
5．下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）
A．在中国，古琴是遗存最为丰富的一种乐器。不仅有许多古琴精品传世，还有大量的琴谱、琴曲被保留了下来。
B．古人对弹琴的各种条件及弹琴对象的选择十分讲究，这也是古琴音乐能让人感受到曲调高古的意境的原因。
C．古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，因此，比其他中国器物更能体现中国传统文化的深厚底蕴。
D．古琴被认为有禁止淫邪以匡正人心的蕴含，是圣人治理国事的准则，它的地位是棋术、书法、绘画所不能比的。
6．根据原文内容，下列理解和表述不正确的一项是（3分）
A．《诗经》中有许多诗歌内容涉及古琴，可见，在春秋时期或者更早，古琴就已经是一件受到人们欢迎的乐器。
B．古琴在制作过程中的每一个环节都有特殊的意义和文化内涵。如“文王、武王加二弦”之举赋予了古琴君臣之恩的含义，“泛音”“按音”和“散音”三种音色则分别象征天、地、人之和合等，这些在《风俗通》中都有记载。
C．关于古琴演奏，古人有“六忌、七不弹”的说法，古人认为如果遇上大风大雨等恶劣天气，或者哪怕只是事务繁杂、衣冠不整都不是弹奏古琴的好时机。
D．古琴清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，它与棋术、书法、绘画被视为文人雅士修身养性的必由之径。
难度：
知识点：论述类文本阅读
使用次数：105
【答案】
4．B
5．C
6．B
【解析】
4．
试题分析：此题考查考生对文章古琴的描述的理解和把握。A项在文本第二段，将该段的开头和结尾归纳起来可知，先秦时期，古琴不仅常出现在重大场合，而且深得人们喜爱和欢迎，用以抒情咏怀。B项张冠李戴，文本第一段开头一句说的是“古琴是汉民族最早的弹弦乐器”，而不是“中华民族”。C项在文本第四段，文中说“作为追记的传说，可不必尽信”，因而该选项正确。D项在文本第四段。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
5．
试题分析：本题考查考生筛选并整合信息的能力。解答此题要理清文章思路，找准选项对应的区域，依次筛选：哪个选项与原文内容保持一致，哪个选项与题干构成因果关系；略过无关紧要的信息，抓住本质特征。C项在文本的最后一段最后一句，原文为“比起其他中国乐器，古琴更能体现中国传统文化的深厚底蕴”，它把“乐器”的范围扩大为“器物”错误。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
6．
试题分析题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。考生要在整体感知的基础上找到信息所在的区间，A项的对应区间在文本第二段后两句。B项无中生有，它的对应区间在文本第四段，文中写《风俗通》记载了“琴长四尺五寸，法四时五行也；七弦者，法七星也，大弦为君，小弦为臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩。”并未记载“三种音色分别象征天地人之和合”。C项的对应区间在文本第五段。D项的对应区间在文本最后一段第一句。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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试题总数：
12
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
基础
3
25.0%
中等
8
66.66%
容易
1
8.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
未分类
2
16.66%
选择题
2
16.66%
现代文阅读
3
25.0%
文言文阅读
1
8.33%
名句默写
1
8.33%
语言表达
2
16.66%
作文
1
8.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
成语(熟语)
1
8.33%
病句辨析
1
8.33%
句子衔接
1
8.33%
论述类文本阅读
1
8.33%
现代文学类文本阅读
1
8.33%
实用类文本阅读
1
8.33%
人物传记类
1
8.33%
名句默写 单元测试
1
8.33%
词
1
8.33%
语言的简明连贯得体
1
8.33%
选用 仿用 变换句式
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8.33%
材料作文
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