2015-2016学年江苏泰兴第一高级中学高二上限时训练一语文试卷
高中
整体难度：中等
2015-11-17
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共9题)
添加该题型下试题
1.
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
（1）尽管喜欢二胡的__________，它仍是我不敢触碰的乐器，因为琴筒一侧蒙着显眼的蟒皮。
（2）因为睡不着，打开窗帘，遥望星空，________满天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷，_________。我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方。
A．如歌如泣 星光 诗意盎然 B．如歌如泣 星斗 诗意朦胧
C．如泣如诉 星汉 如梦如幻 D．如泣如诉 星斗 诗意盎然
难度：
知识点：词语
使用次数：150
【答案】
B
【解析】
试题分析：题中，“如歌如泣”的意思是形容声音呜呜动人，像在怨恨又像在思慕，像是在哭泣又像是在倾诉，而“如泣如诉”的意思则是像是哭泣，又像是诉说。第（1）句该用“如歌如泣”。“星光”和“星斗”的区别在于，前者重在指光，后者重在指星。第（2）句的第一道横线应填“星斗”。“诗意盎然”和“诗意朦胧”的区别在于，前者重在指诗意的浓烈，后者重在指诗意的朦胧。根据语境，这里应填“诗意朦胧”。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
2.
2．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（3分）
A．眼睛只能感受明暗，除了很近的物体，蛇不能辨别线条和轮廓，蛇从本质上认识到无所不在的斑驳──好像表面涂层已经剥落的破旧屋舍，蛇最能比较现实与天国不同。
B．我在水族馆里看到蓑鲉，树起的背刺和层层交叠的鳍叶使它有若非洲部落的酋长，蓑鲉身上有序地排布着斑点和条纹，像一张藏宝地图那样暗怀不为人知的玄机。
C．譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。
D．那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的，粘上去以前还得挖空心思把它曲成最适当的笔画，那是多么大的工夫！
难度：
知识点：成语(熟语)
使用次数：154
【答案】
D
【解析】
试题分析：题中，“无所不在”的意思是到处都有。适合此句语境。“不为人知”的意思是不被别人知道和了解。适合此句语境。“恰如其分”的意思是指办事或说话正合乎分寸。合乎此句语境。“挖空心思”有贬义，不适合此句语境。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3.
3．下列各句中，有语病的一组是（3分）
A．我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人的干涉。
B．中学地理课本向我展示由外太空拍摄到的卫星图片：藏蓝的深渊里，地球孤独转动，布满褐色的古怪斑纹。
C．由于美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。
D．结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。
难度：
知识点：病句辨析
使用次数：126
【答案】
C
【解析】
试题分析：解答病句辨识题最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，C句毛病在于成分残缺，缺少主语，应去掉“由于”或“使”字。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
4.
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的语序是（3分）
粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。 。 。 。 。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。
①其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同 ②景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限 ③譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来 ④要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂
A．①④②③ B．④③②① C．②③①④ D．③②①④
难度：
知识点：句子衔接
使用次数：112
【答案】
C
【解析】
试题分析：解答此类题，既要认真体会横线前后的上下文所提供的语境，又要认真分析题中六句话在内容上的逻辑关联，注意它们之中的关联词语和指代性词语。题中，
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5.
5．下列对加点的实词解释不正确的一项是（3分）
A．若望仆不相师，而用流俗人之言。（怨恨）
B．削木为吏，议不可对，定计于鲜也。（态度鲜明）
C．宁得自引深藏于岩穴邪！（引退）
D．故述往事，思来者。（思念）
难度：
知识点：词语
使用次数：116
【答案】
D
【解析】
试题分析：解答此题，可用代入法。即将各项后面括号内的解释代入原句，再根据对相关课文内容的回忆分析。题中，D项错误在于：“来者”是指后来的人，根本不可能“思念”；这里的“思”是使动用法，使后来人思考。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
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试题总数：
15
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
13
86.66%
基础
2
13.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
9
60.0%
现代文阅读
1
6.66%
文言文阅读
1
6.66%
填空题
1
6.66%
语言表达
2
13.33%
作文
1
6.66%
知识点统计
知识点
数量
占比
词语
4
26.66%
成语(熟语)
1
6.66%
病句辨析
1
6.66%
句子衔接
1
6.66%
语法
1
6.66%
科普类文本阅读
1
6.66%
人物传记类
1
6.66%
其他
1
6.66%
诗
1
6.66%
图文转换
1
6.66%
作家作品
1
6.66%
材料作文
1
6.66%
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