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2016青海高一下学期高中语文期中考试90539
2016青海高一下学期高中语文期中考试90539
高中
整体难度:中等
2016-09-17
题号
评分
一、选择题 (共7题)
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1.

1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(    )

①学者认为,清明节成型于大唐盛世,是清明节、寒食节、上巳节三者    而成的节日。查阅典籍可以发现,唐代的正史、野史、诗歌文论中关于清明的记载比比皆是,向我们展示了时人过清明的真实图景。

②唐诗和宋诗孰优孰劣,在后代引起了   的争论。对唐宋诗的评价,往往因个人爱好的不同而   。其实两个朝代的诗歌各有千秋,不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。

A.融合 旷日持久 大相径庭     B.融合 经年累月 南辕北辙

C.融汇 旷日持久 南辕北辙     D.融汇 经年累月 大相径庭

难度:
知识点:词语
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【答案】

A

【解析】

试题分析:融合:几种不同的事物合为一体。融汇:融合汇集。根据语境,清明节是由清明节、寒食节、上巳节三者合而为一,应用“融合”。旷日持久:多费时日,拖延很久。经年累月:经历很多年月,形容时间很长。根据语境,强调“争论”拖延时间长,应用“旷日持久”。大相径庭:形容彼此相差很远或矛盾很大。南辕北辙:比喻行动与目的相反。语境强调“个人爱好的不同”,应用“大相径庭”。

【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。如清明节是由清明节、寒食节、上巳节三者合而为一,应用“融合”。 强调“争论”拖延时间长,应用“旷日持久”。 语境强调“个人爱好的不同”,应用“大相径庭”。

2.

下列句子中,没有语病的一项是(   )

A.剑潭村委会班子认为,在现代化形势下,财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提,要让村民真正富起来,关键在于知识起决定性作用。

B.机制的建立,不仅让遍及全社区的各项工作有了抓手和力量,更让分散的人群找到了组织,凝聚了社会的正能量,成为推动社会向前发展的强大力量。

C.从汶川到芦山,地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命,但地震没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。

D.据世界黄金协会分析,今年春节前后中国黄金需求高涨的原因,主要在于消费者对中国经济前景充满信心所致。

难度:
知识点:病句辨析
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【答案】

B

 

3.

3.依次填入横线上的语句,衔接最恰当的一组是(     )

人类的一切活动都是在社会中进行的,人类区别于动物的显著特点是他们的社会性。        ,                          。可见,道德不是天生的,人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。

①每个社会成员的行为,都要对他人及社会产生这样那样的影响

②就是说,任何个人的生存和发展总是以社会为前提

③离开了社会,人们不仅无法从事政治、经济、文化、体育等各种活动,而且也无法取得赖以生存的生活资料

④为了适当而自发地调整人与人之间的关系,这就产生了对道德的需要

⑤在社会生活中,由于生产和生活的需要,人与人之间形成了复杂的社会关系

A.③②⑤①④      B.③⑤①②④      C.②④③⑤①     D.②⑤①④③

难度:
知识点:句子衔接
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【答案】

A

【解析】

试题分析:本题考查语句的连贯性。首先浏览这段文字,把握中心意思,然后再浏览所给的小句子,寻找提示性的词语,比如关联词、反复出现的词。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题解答此题,可以用排除法。思路一:入手点⑤①④连接,排除BC;比较A和D,看③的位置在首还是在尾,横线前谈论“社会性”,横线后谈论“道德”,所以③在首位。思路二:①②③⑤都谈论“人与社会”,④过渡到“道德”方面,故排除CD;又因为①④相接,故排除B。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:1.抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。思路一:入手点⑤①④连接,排除BC;比较A和D,看③的位置在首还是在尾,横线前谈论“社会性”,横线后谈论“道德”,所以③在首位。思路二:①②③⑤都谈论“人与社会”,④过渡到“道德”方面,故排除CD;又因为①④相接,故排除B。

4.

4.下列各组句子中加横线字的意义相同的是

A.日夜将军至,岂敢反乎              吾尝跂而矣,不如登高之博见也

B.师之不复,可知矣                  何可胜也哉!

C.不者,属皆且为所虏                国危矣,使烛之武见秦君,师必退

D.纵一苇之所,凌万顷之茫然          坐须臾,沛公起

难度:
知识点:词语
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【答案】

D

【解析】

试题分析:本题考查课内实词。D动词,到,往  A.盼望;眺望   B.风尚;说,讲  C.你们;如果。这是考核课本中实词的题目,高考文言翻译的大量要点都出自课本中的重点词,对课本中的重点词语一定要加强记忆。文言文中一词多义现象比较多,所以答题时一定要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】方法:1.字形推断法(利用汉字字形)汉字中的形声字占80%以上,而形声字的形旁有表意功能。因此,通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。常见形旁的词义指向:形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者与兵器有关;从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关;从“(言)、辶(走)、刂(心)、彳(行)”者与人的行为有关;其它还有:禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹(zhuī)--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼、尸--身体……2.语言结构推断法(利用结构相似的句式)文言文中的排比句、对偶句、并列结构多,其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反,运用这种方法很容易由已知推出未知,由易推出难。3.语法分析推断法(利用语法结构) 根据汉语语法知识,主语、宾语大多是由名词、代词充当,谓语大多是由形容词、动词充当,定语是由名词、代词充当,状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性,进而推知它的词义。4.语境分析法(利用上下文语境)“词不离句,句不离篇。”要把握一个实词的含义,绝不能离开它生存的语境,有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系,这恰恰是我们要寻找的钥匙。5.成语印证法(利用成语)在成语中,保留了大量的文言词义,因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。6.课文迁移法。试题中出现的一些实词解释,其实课文中已出现过,可联系课文相应迁移。解答文言实词的方法是多种多样的(比如,代入检验法),但有一点是肯定的:你掌握的法宝越多,你获得成功的系数就越大。

5.

5.下列句子中加横线词语的意义与现代汉语相同的一项是(     )

A.养生丧死无憾                 B.然后知是山之特立

C.将军战河北,臣战河南         D.大阉亦逡巡畏义

难度:
知识点:词语
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【答案】

D

【解析】

试题分析:本题考查古今异义词,也是变相考查实词。A养生:养活家小/保养身体;B然后:这样之后/表承接,接着;C河北:黄河以北、以南地区/省名;D逡巡:欲进不进、迟疑不决的样子

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境。如本题题干是“下列各句中加点词不是古今异义词的是”已经指出考查的知识点,难度降低。

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试题总数:
13
总体难度:
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
12
92.30%
基础
1
7.69%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
7
53.84%
现代文阅读
1
7.69%
文言文阅读
1
7.69%
填空题
1
7.69%
语言表达
2
15.38%
作文
1
7.69%
知识点统计
知识点
数量
占比
词语
4
30.76%
病句辨析
1
7.69%
句子衔接
1
7.69%
语法
1
7.69%
实用类文本阅读
1
7.69%
散文类
1
7.69%
其他
1
7.69%
1
7.69%
语言的简明连贯得体
1
7.69%
材料作文
1
7.69%
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