B

【解析】

试题分析：本题考查正确识记字音。B项全对。A 项，旋xuán（盘旋）；C项， 锲qiè （锲：雕刻）；D．矫jiǎo（故意造作来掩饰）。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、语体色彩等记忆。

1．多音字有不同的含义，往往有着不同的读音。例如：“藉”是多音字，应根据其意思、用法来记忆。读“jiè”的时候，意思是“衬、垫”或“垫在下面的东西”，其余读“jí”。

2．不同的词性，读音往往不同。例如：“泊”，读“bó”的时候，一般是动词和形容词，意思是“停船靠岸”；读“pō”的时候，一般是名词，意思是“湖”。“泊车”意思是“停车”，是动词，故读“bó”

3．有的多音字在口语和书面语中的读音是不一样的。例如，差在书面语中读“chā”，如：偏差、差异、阴差阳错等。在口语中读“chà”，如：差不多、差不离、差点儿等。

B

【解析】

试题分析：本题考查字形，应结合词义来识别。A项，憾—撼（撼：摇动）；C项，摹—摩（研究切磋）；D项，记—计（计算）。故选B

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是：

①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。比如“震撼”的“撼”和“撼”两字。

②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。“青睐”的“青”和“亲”。“青眼有加”出自魏晋时的阮籍。阮籍能做“青白眼”，青眼就是黑眼，两眼正视，眼球上黑的多，就是“青眼”；两眼斜视，眼球上白的多，就是“白眼”。阮籍对待不欢迎的人，就用白眼看他；对待欣赏的人，就用“青眼”。由于这个故事，后来就产生了垂青，青盼，青照这些词。严格来讲青睐是来自青眼。青睐的意思是眼珠正面看人，意为尊重。人们常用“青眼有加”或者“青睐”来表示对人的赏识或者喜爱，用“白眼”表示对人的厌恶。

③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。比如“变幻莫测”的“幻”和“换”。辨析字义时还可运用“对举法”“搭配法”“形旁辨义法”等，如“流光溢彩”“柳暗花明”中的“流”“溢”“明”“暗”对应；再如“剑拔弩张”“绿草如茵”中的“剑”和“拔”搭配，“草”和“茵”搭配；再如“溃不成句”和“功亏一篑”中的“溃”和“篑”注意区分形旁。

④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。

D

【解析】

试题分析：本题考查正确使用词语或成语A．高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。符合钢琴大赛的语境。B．玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。符合语境。C．坚韧：坚固而又韧性。与句意相符。D．打太极拳：比喻办事磨蹭，互相推诿；比喻故意掩饰内心真实想法，不明确表态，与不急于求成的语境不符。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当，此题中的“打太极拳”是贬义词，属于褒贬误用，总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。

C

【解析】

试题分析：A．成分残缺。在“事件”后加上“的力度”。B．语序不当，“加强合作”和“增进理解”互换位置。D．赘余。删去“另加”。故选C。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。比如A项，成分残缺，在“事件”后加上“的力度”。B项，语序不当，“加强合作”和“增进理解”互换位置。D项，赘余。删去“另加”。答题时要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。

B

【解析】

试题分析：从“红花映日”与“绿盖擎天”两个主谓短语结构的对应关系看，排除A．D。从后面两句句意的因果关系看，排除C项。其他角度从略。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→→情境是否吻合→音节是否和谐等。