D

【解析】

试题分析：③鱼目混珠：以假乱真，以次充好。正确；⑤ 各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。正确；⑥歧路亡羊：比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。正确。①好为人师：谓不谦虚，不知求教而喜欢以教导者自居。错误；② 求田问舍：舍：房子，多方购买田地，到处问询屋价。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向．多含贬义。错误；④汪洋恣肆：形容文章、言论、书法等气势豪放，潇洒自如。用错对象。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。本题采用的是独立辨析形式，指向明确，所选成语大多取自课内，难度不大。

B。

【解析】

试题分析：②胼手胝足：是形容经常地辛勤劳动，运用正确；④米珠薪桂：珠：珍珠。米贵得像珍珠，柴贵得象桂木。形容物价昂贵，人民生活极其困难。正确；⑤探骊得珠：比喻作诗文能得其旨要，抓住关键。运用正确；①语焉不详：指虽然说到了，但说得不详细。望文生义；③心劳日拙：做坏事的人费尽心机，但越来越无法得逞，处境一天不如一天。贬义词。可用"心力交瘁"；⑥寻章摘句：寻，找；章，篇章；摘，摘录。旧指读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。现指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查正确使用成语的能力，采用的是独立辨析形式，指向明确。采用了六选三的测试形式，这种考查方式是2016年课标卷出现的新题型。这类题目测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

B

【解析】

试题分析：A项“根据国家统计局最新公布的数据显示”句式杂糅，去掉“根据”或“显示”。C项，“行为”和“移交”搭配不当，改为“或者具有其他妨碍民航安检工作正常开展，扰乱民航安检工作现场秩序行为”。D项，前后分句主语一致，主语应放在关联词语前，将“不仅”与“创客中国”颠倒位置。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。

A

【解析】

试题分析：B项“发挥着……文化责任”搭配不当，应改为“担负起了……文化责任”；C项“社会整体科学素养低”与“影响一个社会的判断力、科技创新力与竞争力的强弱”一面对两面，应去掉“的强弱”。D项，“‘商鞅变法’的发生地、‘秦都’栎阳也首次被确认发现”语序不当，应改为“而且也首次确认发现了‘商鞅变法’的发生地、‘秦都’栎阳”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。语病辨析与修改，考查的是学生的语言感知能力、规范运用语言的能力以及依照语言规范意识辨识判断语病的能力。在做此类题时，应综合运用各种方法进行思考分析，以获得准确判断。

D

【解析】

试题分析：①处前后关系非常明了，不需要用词。②处用“可是”，③处用“反而”表转折，以表明“走热门”也会有不足。④处用“固然”表示承认“上一本好”，也不否认“走冷门上职业学校成材、成功的也大有人在”这一事实。而“虽然”“即使”不具有这一表达作用。⑤处的“首先”、⑥处的“最”，最适合与二者中间的“更”相搭配，表示成功所需的三个条件一个比一个重要。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查词语的正确使用能力，重点考查关联词语的使用，此类题目解答时首先要快速阅读整段文字，把握语段的整体意思；然后在初步感知大体内容的基础上，重点分析句和句之间的关系，看前后句中是否有关联词语；再根据上下文语句内容的关系、句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断运用什么关联词语，同时还要注意哪些关联词语应是成对出现的，如果在句中使用则必须前后呼应。