C

【解析】

试题分析：题干问“划线字的读音，全都不相同的一组” A项lǎ，là，sǒng，sǒng，sù；B项chán，dān，dàn，dān，dān；C项jiǎn，zhuó，zhé，zhú，shí；D项chōnɡ，tóng，tóng，zhuànɡ，chuánɡ。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题主要考查音近字。其中“幢”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆，chuáng1. 古代原指支撑帐幕、伞盖、旌旗的木竿，后借指帐幕、伞盖、旌旗。2. 〔～～〕形容影子摇晃，如“人影～～”。3. 刻着佛号或经咒的石柱：经～。石～。zhuàng1. 量词，指房屋：一～大楼。

B

【解析】

试题分析：题干问的是“没有错别字的一项”关键词“没有”，选项中B项没有错别字。A掠→略 C. 挡→当 D. 鹊一雀。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【技巧点拨】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1.书写时，不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2.要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3.对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1.语义辩识法,通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如本题中的三个错别字：A掠→略 C. 挡→当。2.字形辩识法汉字中有80％的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。3.结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后连个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。5.语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误,有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6. 来源结合法。一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。

D

【解析】

试题分析：本题考查成语的运用。融化是虚拟词，一般用于心、坚冰等；溶化是固体溶解于液体。邻近，是具体位置、距离的靠近，多用于静态；临近，是时间上的接近，侧重于动态。品位是名词，泛指人或事物的品质、水平；品味是动词，仔细体会；玩味。依据各句中语境，答案其D项。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。例如本题中邻近，是具体位置、距离的靠近，多用于静态；临近，是时间上的接近，侧重于动态。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。例如题中融化是虚拟词，一般用于心、坚冰等；溶化是固体溶解于液体。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

A

【解析】

试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项，成分残缺，在“重大科研”后加上“项目”。C项，改为“(通过)重点抓好地铁建设,危旧房改造,污水处理等工程工作（的进行）”；D项，“二”对“一”，去掉句中“不抓”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：第一，语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法。比如B项，成分残缺，在“重大科研”后加上“项目”。第二，主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如C项，改为“(通过)重点抓好地铁建设,危旧房改造,污水处理等工程工作（的进行）”。第三，类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等。比如D项，“二”对“一”，去掉句中“不抓”。第五，寻找标志法，就是抓住病句中一些明显的语音标志。

D

【解析】

试题分析：题干“下面四首诗，各描写了我国民间的一个传统节令的情景。按节令的顺序，四首时依次排列恰当的一项是”这是对传统节令知识的考查，由诗句可以知道，④元宵②寒食③七夕（乞巧）①中秋，按时间排序应该是④②③①。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】寒食节：在夏历冬至后105日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。寒食节是中国传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。寒食节起源，据史籍记载：春秋时期，晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右、不离不弃；甚至“割股啖君”。重耳励精图治，成为一代名君”晋文公“。但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，并下令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思，这就是“寒食节”的由来。清初汤若望历法改革以前，清明节定在寒食节两日之后；汤氏改革后，寒食节定在清明节之前一日。现代二十四节气的定法沿袭汤氏，因此寒食节就在清明节前一日。从春秋时期至今，寒食节已有2600多年的历史，故事发生地中国山西将寒食节定为清明前一天，这一天吃冷食、祭祀、踏青等习俗也一直流传下来并为全国所接受。伴随着岁月的流逝，寒食节静静地融入了清明节，介子推所代表的封建愚忠思想也已沉入历史长河，不过寒食所代表的人们对忠诚、廉洁、政治清明的赞许，却是千年如一的。