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2017重庆高三上学期高中语文月考试卷98300
2017重庆高三上学期高中语文月考试卷98300
高中
整体难度:中等
2017-03-26
题号
评分
一、选择题 (共4题)
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1.

1.下列各句中划线成语的使用,全部正确的一项是(   )

①一个人说话要算话,不能出尔反尔。当今社会,无论你做人或做事,从事什么行业,都要做到一言九鼎

蚌病成珠似乎是中国文学的一条定理,它是中国无数诗人创作过程的写照,如杜甫、苏轼等等,无一例外。

③身为国家的公务员,一定要危言危行,注意自己的生活工作作风,为百姓做好榜样,这样才能更好地为百姓服务。

④这次作战,我方准备充分,武器精良,而且还在战前仔细研究了对方的形势,可以说做到了知己知彼,一定能够铩羽而归

⑤此次比赛,我们在战术上出现了一些失误,尽管打得很努力,可最终还是不孚众望,没能取得最后的胜利。

⑥成龙用一生为我们诠释了喜剧的内涵,一想到他在影片中的表情、动作,我就禁不住哑然失笑

A.②③④   B.②③⑤   C.③⑤⑥   D.①③⑤

难度:
知识点:成语(熟语)
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【答案】

B

【解析】

试题分析:本题考查词语的运用。一言九鼎,形容说话分量大,起决定作用。句中是说“说话要算话,不能出尔反尔”,这是守信用,可以换用“一诺千金”。蚌病成珠,比喻不得志而写出好的文章来。正确。危言危行,说正直的话,做正直的事。正确。铩羽而归,比喻失败或者不得志而归。句中误把成语理解成“成功而回”,错误。不孚众望,不能使大家信服,未符合大家的期望。正确。哑然失笑,禁不住笑出声来。与前面的“禁不住”重复。

【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二,辨析感情色彩。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。本题中,“一言九鼎”“铩羽而归”不合语境;“哑然失笑”与句中词语重复。

2.

2.下列各句中,没有语病的一项是(   )

A.德国诗人海涅说,生命不能从谎言中开出灿烂的花朵。唯有诚信才能赢得他人的信赖,为自己撑起一片辽阔的蓝天。诚信不亏人,每个人都将对此受益终生。

B.现在的大学生,毕业后选择创业的越来越多。他们的家庭背景、受教育的程度以及投入的资金,都决定着他们能否在创业人潮中脱颖而出。

C.2016年11月4日,一老人在街边摔倒。我校某化学老师在人群中通过自己的热心救助,老人被妥善安置,并最终被救护车接走入院。

D.一次,德国《图片报》记者经过这条街,那些窗户外的鲜花让他惊叹。得知其背后的故事,记者拍摄了很多照片并报道了此事。很快,这道靓丽的风景线引起了人们的赞叹与效仿。

难度:
知识点:病句辨析
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【答案】

B

【解析】

试题分析:本题考查语病。先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。A项,“诚信不亏人,每个人都将对此受益终生”不合逻辑,应将“对此”改为“因此”。C项,中途易辙,“我校某化学老师在人群中通过自己的热心救助”,这一句还没有说完,下一句主语就换成“老人”。D项“效仿”与“风景线”搭配不当。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。比如D项,“风景线”与后面的“效仿”不搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。比如C项,“我校某化学老师……”后面还没有说完,后面的主语就换成“老人”,这属于结构混乱中的中途易辙。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。

3.

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )

从历史上看,诗歌和哲学都诞生于神话的母腹,有着亲密又不易辨认的血缘关系。                                

①一切伟大的诗歌作品必有哲学的深度

②在性格上,哲学近于男性,诗歌近于女性。

③不过,在诗歌中哲学是含而不露的,是底蕴而不是姿态

④后来这对兄妹分了家,疏远了,甚至互不相认

⑤在我看来,凡是在诗歌中从事说教、玩弄玄虚的都是坏诗人,他们不可能是哲学家

但是,在所有大诗人和大哲学家的身上,我们仍可以辨认出鲜明的血缘关系

A.⑥②④①③⑤     B.①③⑤⑥②④

C.②④⑥①③⑤     D.②④⑥⑤①③

难度:
知识点:句子衔接
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【答案】

C

【解析】

试题分析:本题考查语句的连贯性。首先应浏览语段及备选的句子,把握大概意思,然后分析句子之间的关系。这段话是说“诗歌”和“哲学”的关系。横线前面说二者有着“……血缘关系”“都诞生于神话的母腹”,第二句对这种血缘关系进一步说明,即“哲学近于男性,诗歌近于女性”,故第二句应放在最前面,排除AB两项;第四句中的“这对兄妹”指的是第二句中的“男性”和“女性”,故二、四放在一起;第六句紧承“疏远……互不相认”,“但是”表示转折;一、三句对第六句中的“鲜明的血缘关系”做进一步的说明。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题属于语句排序(选择题)题。首先要分析语段结构,把握语段话题(陈述对象)。然后分析选填部分在原文中的结构位置,并从内容上对语句分组,并做组间排序。同时要结合语境,分析前后语句的逻辑关系,结合段落结构和关联词语,对组内语句排序。最后参照供选答案,试填验证。比如本题中,备选的句子紧承横线前面的“诞生于神话的母腹”“血缘关系”进一步说明诗歌与哲学的关系,考生可以抓住句子间的关系进行排序。

4.

阅读下面的文字,完成文后各题。

“自由”二字,亦中国人所常用,与自然二字相承而来。乃谓一切由他自己,便就是自然如此了。因中国人重自然,故亦重自由。儒家所讲一切大道理,其实都即是天命之性,每一人自然如此的,亦即是由他自己的,所以又说自由自在。由他自己,则他自己存在,故说自由自在了。

近代国人争尚自由,乃百年来事。然百年来之中国社会情景,则日失其自在。不自在,又乌得有自由。此一端,可证近代国人所争尚之自由,乃与中国传统自由自在之自由大异其趣了。此因近代自由乃竞向外面人群中求,而中国传统之自由,则每从人群中退隐一旁,向自己内里求。各自之自由,即各人内在之心性。今人言自由,则指对外之行为与事业言。孔子曰:“道之不行,我知之矣。”是对外不自由,孔子亦自知之。又曰:“七十而从心所欲不逾矩。”则其对自己内在之一心,固已获得其极端圆满之自由矣。故孔子为中国之至圣先师,逝世已两千五百年,而其当生之存心为人,则至今尚宛然如在。

故中国人言自由主在内,在心性之修养。不贵在外,为权力之争取。今人则一意向外,只要外面有一罅缝可钻,即认为乃一己自由所在,肆其性情,尽力争取,求变求新,无所不用其极。而各人之本来面目,则全已失去,渺不复存。亦不知在此上作计较。如此则仅知有外在之自由,即不再知有内在之人格。人格失去,复何自由可言?

西方人无不向外争自由,而亦终至失去其己身之存在。如希腊、罗马,乃及现代国家,无不皆然。而中国则自由自在,五千年来,依然一中国。故中国俗语,“自由自在”两语连用,涵义深长,实堪玩味。

今纵谓人生可分内外,但内在者总是主,外在者仅是客。失去其内在,则一切外在当无意义价值可言。则又何必尽向外面去争取呢?

中国人又言“自得”。《中庸》言:“素富贵行乎富贵,素贫贱行乎贫贱,素患难行乎患难,素夷狄行乎夷狄。君子素位而行,无入而不自得。”把人处境分作贫贱、富贵、患难、夷狄四项,实即上述所谓人生之外面。每一境必有一处置,处置当,即可有得。得之由己,亦得于己,故谓自得。然则人各可自由自得,非他人与环境之可限。

亦有“自谴自责”,“自认己失”,“自悔自改”,此皆其人之能自新处。人能自新其德,则“苟日新,日日新,又日新”,此又是一大自由。自由、自在、自得,不关他人。

今人则外面受形势之引诱,又受权力之制裁,故其自由最多亦仅能在外面权力与法律之制裁下,获取其身外者。而其主要内心方面,则已失去,渺不可得。尚何争取之足云。

(节选自钱穆《中国思想通俗讲话》)

4.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(   )

A.对中国人而言,自由与自然是一脉相承的,“一切由己”便是“自然如此”。

B.传统中国人的自由,贵在内在的心性修养与人格,而非争取外在的权力。

C.自得就是对外在环境处置得当,人们都可以自由自得,不受外界束缚。

D.今人的自由最多只是在权力与法律制裁下获得的“身外”之物,内心不自由。

5.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(   )

A.儒家所讲的一切大道理,其实都是人的天性,既是自然形成,又是自主形成,其本质就是自由。

B.近代国人所推崇的自由,之所以与传统的“自由”大相径庭,正是因其失去了“自在”这一存在基础。

C.在追求自由时,近代国人用尽方法一心向外求取,却忽视了心性的自由自在,这无异于缘木求鱼。

D.人生可以有内外之分,但内在却比外在更重要、更关键,不应颠倒主客关系,将外在自由看得过重。

6.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(   )

A.文中引用孔子的两句话,意在表明孔子虽已逝世两千五百余年,但其思想至今能让人深受启发。

B.文中对比西方与中国,试图证明外争自由权力会丧失立身之本,内守自由自在则能使国家存续。

C.文中引用《中庸》,旨在表明尽管处境不同,人却可以做出适当应对,从而不失自由自得之心。

D.文中认为能做到“自谴自责”“自认己失”“自悔自改”的,都是依循自己心性而为的自由之人。

难度:
知识点:论述类文本阅读
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【答案】

4.C

5.B

6.A

【解析】

4.

试题分析:题干问的是“下列关于原文内容的表述,不正确的一项”,这是考查学生对文中重要信息的辨析能力。C项,原文表述“每一境必有一处置,处置当,即可有得,得之由己,亦得于己,故谓自得”可见,“处置得当”只是“得”,而非“自得”,“自得”应具备“得之由己(自主)”和“亦得于己”(自适)两个特点。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

【名师点睛】此类题目的题干一般是“对……理解正确的一项”或者“错误的一项……”,答题时注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难,答题时首先浏览选项,在文中找到选项对应的区位,然后仔细分析。比如本题选项C源自文章倒数第三段,文中对“自得”的阐述是“每一境必有一处置,处置当,即可有得。得之由己,亦得于己,故谓自得”,“处置当”只能说是“有得”,并非是“自得”。

5.

试题分析:题干问的是“下列理解和分析,不符合原文意思的一项”,这是考查学生筛选和辨别信息的能力。B项,从文中来看,“失去了‘自在’”是证据而非原因,且将原因绝对化,根本原因在于求于外还是求于内。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

【名师点睛】此类题目的题干一般是“下列理解不符合文章意思的一项是”或者“符合文章意思的一项是……”,答题时注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难,答题时首先浏览选项,在文中找到选项对应的区位,然后仔细分析。选项B中出现了因果关联词语,考生应重点思考因果关系是否恰当。

6.

试题分析:题干问的是“根据原文内容,下列说法不正确的一项”。A项,引用孔子的两句话目的在于证明:即使外在不自由,只要内在自由,也是“极端圆满之自由”。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】像这种题目,考生应先认真审题,要从题干中审明答题的方向,比如本题中,“根据原文内容,下列说法不正确的一项”;然后到文中找到选项对应的文字,进行比对。本题的前三个选项属于对论述类文本中论证方式的分析,从文章来看,A项引用论证的作用分析有偏差。D项是对文本内容的分析概括。

二、现代文阅读 (共2题)
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1.

阅读下面的文章,完成文后各题。

从状元到实业家

张謇,1853年出生于江苏海门常乐镇,家中世代务农。张謇自幼读书,颇有造诣,但家中突生变故,他只有放弃科举,到淮军将领吴长庆手下做了一名幕僚。

朝鲜壬午兵变,吴长庆受命入朝平乱。张謇跟随吴长庆入朝鲜时,年近而立,当幕僚已有八九年,视野日渐开阔,思想日渐成熟。张謇在朝鲜期间写下《条陈朝鲜事宜疏》《壬午事略》《善后六策》,光绪皇帝的老师、户部尚书翁同龢读了以后很赞赏。但是张謇的身份只是秀才,翁同龢爱莫能助,唯寄希望于张謇科举考试成功,获得进士头衔,取得通向官场的通行证。

1885年,张謇参加顺天府乡试,获第二名。然而,接下来的四次会试他都没能考中。他背负着巨大的压力参加了第五次会试,终于顺利通过并获得参加殿试的机会。殿试考河渠、经籍、选举、盐铁等题,这些理论联系实际的问题是张謇的强项,他引经据典,论述透彻,文字古朴练达,主考官经过集体讨论,将张謇列为状元。

考中状元以后,张謇照例被授六品翰林院修撰。在翰林院供职轻松又有前途,过几年往外一放,就是学政或是知府、道台。再过几年升一升,就是今天的省部级高官。但对张謇来说,他的理想是济世救国,在做官与做实业之间,他宁可选择后者。

1895年,丧权辱国的《马关条约》签订,清王朝割地赔款。消息传来,举国震惊。这使张謇彻底断绝了继续为官的念头。

张謇与两江总督张之洞相识后,两人在兴办实业方面非常投机,张之洞委派张謇主持南通州商务局,让他兴办纱厂和丝厂。有张之洞支持,张謇心里很高兴,可是兴办纱厂所需的巨额资金成了一大难题。

张謇百般奔走,但筹措资金相当困难。为筹措资金,哪怕有人拿十元八元钱入股,张謇也都感激地收下。一位老太太只有六元钱,张謇也给她鞠一躬,把钱收下。张謇费尽周折,受尽刁难,终于筹到15万两银子。

纱厂开工以后,连收棉花的钱都没有。张謇孤注一掷,一边卖纱一边收棉。苍天不负有心人,大生纱厂开工以后,恰逢棉纱价格上涨。第二年,纱厂还清亏空,第三年获利达10万两白银。到1908年,获利累计190万两白银。

纱厂走上平稳发展道路之后,张謇想起通州、海门交界处荒废的沿海滩涂是一个良好的商机,他倡导建立了通海垦牧公司。公司建立之初,张謇亲自在芦苇荒草中跋涉考察,带领工人修拦海堤坝,张謇共建21个垦牧公司,每年生产棉花20万担,可以有效地保障大生纱厂的棉花供应。

1904年,张謇在崇明外沙建大生二厂。时值第一次世界大战前后,欧洲列强无暇东顾,纱厂利润节节上升。张謇又建广生油厂,利用大生纱厂轧出的棉籽榨油;建大隆皂厂,利用广生油厂的下脚料生产肥皂;建复新面粉厂,建资生冶厂、铁厂、建港口、船运公司,修铁路,建懋生房地产公司,还有盐业公司、渔业公司、染织公司、电话公司、火柴厂、玻璃厂及旅馆、俱乐部等企业69家,总资产达3400万银元,形成了一个比较完整的轻工业体系。

张謇利用企业利润,在南通疏浚河道、修筑公路,建起从幼儿园到大学的各级各类学校,建起包括图书馆、公园、气象台、公共体育场、养老院、公墓在内的一系列社会服务机构,提倡人们像西方人那样文明游苑、文明看戏。张謇从轻工业开始,带动南通文化、教育、社会风貌全面发展,使南通这个默默无闻的小城在短短二三十年间迅速走上近代化道路,成为“中国近代第一城”。

(选自《中外书摘》,有删改)

7.下列对文章有关内容的分析与概括,正确的两项是(     )

A.张謇跟随吴长庆入朝平乱,写下《条陈朝鲜事宜疏》等数篇针砭时弊的文章,得到了朝中重臣的赞赏,但因尚无功名,仍然无法进入官场。

B.张謇放弃为官,投身实业,是因为对清政府丧权辱国行为的不满,加之身为翰林院修撰只是熬资历,没有办法实现济世救国之志。

C.为了建立纱厂,张謇四处奔走,筹措资金,文中用他向只能拿出六元钱的老太太鞠躬这一细节,说明他当时备受刁难的窘迫境况。

D.纱厂建起后,捉襟见肘,张謇置之死地而后生,边收原料边卖成品,恰逢棉纱价格走高,可以说纱厂的成功既有他胆识的原因,也有运气的成分。

E.张謇以纱厂起家,拓展到轻工业的许多领域,又用实业经营所得的利润,促进文化、教育的发展,倡导西方文明,加速了当地的近代化进程

8.张謇科举上的坎坷经历对他做实业有什么影响?请结合材料具体分析。

9.请概括说明张謇在实业领域取得巨大成就的原因。

难度:
知识点:实用类文本阅读
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【答案】

7.DE(选D得3分,选E得2分,选B得1分)

8.(4分)(1)开阔了眼界,历练了思想,中断举业去做幕僚,丰富了阅历,他在经营实业的过程中更有长远之见。(2)锻造了百折不挠的品格。四次会试不中,磨炼了他的意志品质,使他在做实业的过程中遇到挫折不退缩。(每点2分)

9.(1)丰富的阅历;(2)不畏困难,吃苦耐劳的精神;(3)精准的商业眼光;(4)正处一战的有利时机;(5)置之死地而后生的勇气。(每点1分)

【解析】

7.

试题分析:本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上,到原文中找到关键句子,然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。A项“针砭时弊”错误,应为“讨论时政”。B项“没有办法实现济世救国之志”说法过于绝对。C项“鞠躬”不说明“备受刁难”,而说明筹措资金不易。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法:①读全文,概括主要内容;②抓标题,概括主要内容;③理层次,概括主要内容。第一步:整体感知。借助人物的经历把握人物的形象,特别抓身份的变化。第二步:筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法,关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步:到文中找到与选项相关的内容,比较其异同。本题的ABC三个选项对文本内容的分析概括有误。

8.

试题分析:题干问的是“张謇科举上的坎坷经历对他做实业有什么影响?请结合材料具体分析”,这是考查学生筛选概括的能力。首先找出张謇科举上的坎坷经历,再分析这一过程中张謇的收获是什么,最后分析对他做实业的影响。文章第二段“朝鲜壬午兵变,吴长庆受命入朝平乱。张謇跟随吴长庆入朝鲜时,年近而立,当幕僚已有八九年,视野日渐开阔,思想日渐成熟”,第三段“1885年,张謇参加顺天府乡试,获第二名。然而,接下来的四次会试他都没能考中。他背负着巨大的压力参加了第五次会试,终于顺利通过并获得参加殿试的机会”,这些经历既开拓了他的视野,也锻炼了他的意志,这些都为后来的实业有影响。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答筛选概括类题目,首先应认真审题,从题干中审出筛选的依据,以此确定答案的区域,比如本题中,“张謇科举上的坎坷经历对他做实业有什么影响?请结合材料具体分析”,从题干来看,考生应到文中找出“科举上的坎坷经历”,再看这些经历给张謇的影响,最后看这些影响对他做实业所起的作用。答题的时候要注意题干所给的分值,因为这可能与答案的点数有关系。

9.

试题分析:题干问的是“请概括说明张謇在实业领域取得巨大成就的原因”。解答本题,应到文中找出张謇做实业这一过程,圈出这一过程张謇的表现,同时还要关注所处环境的影响和他人的帮助。文章一至四段属于做实业之前,这一阶段主要是他经历科举的历程,这一历程为他后来从事实业也做了储备,比如阅历上的开拓和意志上的锻造;从第六段开始,就是他从事实业的开始,“张謇百般奔走”“张謇孤注一掷,一边卖纱一边收棉”“张謇想起通州、海门交界处荒废的沿海滩涂是一个良好的商机,他倡导建立了通海垦牧公司”,这些表现成就了他的实业。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】传记类文本中人物成功或者失败(更多先限定了某一领域)的原因主要从如下方面分析:目标、志向、兴趣;计划与落实;方法与途径;决心与毅力;勤奋与刻苦;团队、社会与家庭的支持。(这一点是外部环境因素)有心人,善于抓住机会。比如本题中,是考查成功的原因,可以从张謇的经历和做实业时的表现入手概括。

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试题总数:
12
总体难度:
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
11
91.66%
基础
1
8.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
4
33.33%
现代文阅读
2
16.66%
文言文阅读
1
8.33%
语言表达
3
25.0%
填空题
1
8.33%
作文
1
8.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
成语(熟语)
1
8.33%
病句辨析
1
8.33%
句子衔接
1
8.33%
论述类文本阅读
1
8.33%
实用类文本阅读
1
8.33%
现代文学类文本阅读
1
8.33%
人物传记类
1
8.33%
1
8.33%
其他
1
8.33%
语言的简明连贯得体
1
8.33%
图文转换
1
8.33%
材料作文
1
8.33%
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