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2017山东高二下学期高中语文期末考试104351
2017山东高二下学期高中语文期末考试104351
高中
整体难度:中等
2017-12-17
题号
评分
一、选择题 (共4题)
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1.

1下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是

白居易的诗歌题材广泛,形式多样,内容丰富,不但风格清新明丽,而且语言简洁通俗,平易近人,在唐代流传最为广泛。

杜塞尔多夫乒乓球世锦赛上,丁宁顶住赛前舆论压力,一路过关斩将,夺得女单冠军,确实是众望所归

《长征组歌》的词曲作者肖华怀着长征战士的豪情和诗人的激情,以翻云覆雨的气势,铿锵有力的语言,深情描述了红军长征的光辉历程。

因央视《百家讲坛》而成为公众人物的净崇年先生,在上大学期间,一有空就往图书馆跑,那里琳琅满目的图书吸引着他。

综艺节目一向以快节奏、娱乐至上闻名,《朗读者》却别具一格慢下来用朗读做电视,用文化感染人,成为了综艺界的一股清流。

人生难免会经历挫折,面对生活中的痛苦,我们可以抒感慨、可以发牢骚,但是,千万不要在心里耿耿于怀

A. ①②⑥    B. ①④⑤    C. ②③⑤    D. ③④⑥

难度:
知识点:成语(熟语)
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【答案】

B

【解析】试题分析:平易近人,比喻性情温和宁静或态度和蔼谦逊众望所归意思是某人得到大家的信赖,希望他担任某项工作或完成事情。翻云覆雨比喻反复无常或惯于玩弄手段。琳琅满目主要用于描述灿烂美丽,光彩夺目的物体,比如水晶,钻石,珠宝等光泽度高的物体;也可以用于形容物品非常多,光彩照人,占据了眼球,让人目不暇接别具一格,比喻另有一种独特的风格(风味)。耿耿于怀形容令人牵挂或不愉快的事在心里不能忘怀,牵萦回绕。

2.

2下列各句中,没有语病的一句是

A. 中车公司研制的全球首列虚拟轨道列车兼具有轨电车和公共汽车的优势,不依赖钢轨行驶,单次充电10分钟可满载行驶25公里。

B. 暑假来临,许多家长准备为孩子报兴趣班,专家建议,挑选兴趣班时,一定要从孩子的实际出发,切忌不要头脑一热就做决定。

C. 截至518日,我国的可燃冰开采量总计12万方,已经打破了日本的记录,成为世界上第一个实现稳定开采可燃冰的国家。

D. 今年办理一次性补缴养老保险业务的对象,主要是面向具有我省户籍且1998930日以前曾在我省国有或集体企业工作过的人员。

难度:
知识点:病句辨析
使用次数:177
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【答案】

A

【解析】试题分析:B. 暑假来临,许多家长准备为孩子报兴趣班,专家建议,挑选兴趣班时,一定要从孩子的实际出发,切忌不要头脑一热就做决定。切记不要否定失当,去掉切记。C. 截至518日,我国的可燃冰开采量总计12万方,已经打破了日本的记录,成为世界上第一个实现稳定开采可燃冰的国家。语意矛盾第一个D. 今年办理一次性补缴养老保险业务的对象,主要是面向具有我省户籍且1998930日以前曾在我省国有或集体企业工作过的人员。句式杂糅,去掉主要

3.

3填入下面文段空白处的词语,最恰当的一项是

夏至过后,  ①  太阳直射点开始逐渐向南移动,  ②  气温会继续升高,  ③  夏至不过不热的说法。这段时间,  ④  空气对流旺盛,午后傍晚常易形成雷阵雨,东边日出西边雨,道是无晴却有晴就是对这种天气的真实写照。  ⑤  ,对流天气带来的强降水,不都像诗中描写的那么美丽,它常常带来地质灾害,  ⑥  对人民生命财产造成威胁。

选项

A

虽然

/

因此

鉴于

/

从而

B

尽管

/

因而

由于

然而

进而

C

虽然

但是

因此

由于

然而

从而

D

尽管

但是

因而

鉴于

/

进而

A. A    B. B    C. C    D. D

难度:
知识点:词语
使用次数:106
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【答案】

C

【解析】试题分析:本题考查的是关联词语使用的试题,考生要注意作答这类试题要关注文段的内容,仔细揣摩句子之间的关系,认真考虑句子间的意思。同时也要辨识和对比选项中提供的词语,本题根据前两个空所给的句子看是转折关系复句。

4.

阅读下面的文字,完成小题

也谈文学与书法的关系

石戜

在书法传统中,书法与诗文本来就是一家,汉代扬雄的《法言》就说:言,心声也;书,心画也。即把并提。

书法与诗文的创作过程往往是同时的。我们习惯了说书法,也说诗文,书写工具都是毛笔,记录诗文的过程就是书法的书写过程,这体现为书法和诗文的顺序性。书法的笔顺、字序不能颠倒,时间的前进与书写的过程相一致。对于书法来说,笔画书写的先后顺序就是笔顺。先落笔画为,后落笔画为,因果相连形成。汉字笔画前后有序衔接,使孤立、静止的笔画,连缀成气脉贯通、生气勃勃的运动结构序列,在强弱快慢中构成情感的旋律,达到笔断势连的视觉效果,产生来不可遏、去不可止的审美感受。书法的单向性和不可逆性表现为书法作品的一次性挥写,不能描补,并能通过保存下来的墨迹追溯创作过程。

书法与诗文运用统一的思维和情感。很多书法名篇都是书写的草稿,心中吞吐珠玉,笔下挥墨成文。颜真卿书《祭侄文稿》,国恨家仇郁结于胸,一注笔端,写至最后已无意点画,满腔愤懑倾泻而下。文辞沉郁痛切,书法润后复枯,这正是作者的情感达于文辞同时形成于笔墨的结果。

书法创作论对于无意而为的书写方式也给予了充分的重视,反对理性化的刻意安排。唐张怀瓘的神会之间,其锋不可当也,北宋米芾的随意落笔,皆得自然,都是注重书法的自然之趣,意会神通。而颠张狂素迷狂般的创作方式更受到人们的推崇,这种推崇固然有对张扬个性的追求,其实更有对任笔挥洒和无意于佳乃佳的书写方式的肯定。书法时间性、过程性的书写决定了书法作品的空间形式,而非事先设计出空间模式再随着时间的流动去完成它、修改它。因此,不可复得的书法乃是佳作,这种审美价值论正是从这个层面上提出的。

书法与诗文的欣赏过程也是同时的。在欣赏一幅书法作品时,远观其势,近读其文,再细赏其笔墨。未有将粗陋、不当之语悬挂厅堂之人。美文佳字,相得益彰,含英咀华之间,妙会笔墨之趣,向来是欣赏书法作品之习惯。汉字是形音义的统一体,其文辞之美与书法之美使读者在文字之形与文字之音义方面,全方位地受到了感染。

书法与诗文的批评方式也是相通的。如风骨,是一种俊朗超拔的生命气象,最早用于品评人物。南朝齐梁间,风骨从对人的品格评价转向对艺术作品的审美判断。几乎在同时,风骨也运用于书法批评之中。风骨成为书法批评与文学批评共通的一种批评范畴,而且在评价时可以互相借用。

把书法与诗文结合起来观照,才更符合中国的文化传统与审美习惯。正如欧阳中石先生所说:行文是为载道,书法能使文以载道焕发出孤光彩,书法还应追随时代,为时代服务,做到切时如需

(选自《光明日报》201610

4下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是

A. 孤立、静止的笔画连缀成所及贯通的结构序列,达到汉字笔画前后有序衔接,在强弱快慢中构成情感的旋律的效果。

B. 颜真卿写《祭侄文稿》时,情感达于文辞同时形成于笔墨,使文辞沉郁痛切,书法润后复枯。

C. 推崇张旭、怀素的书法创作方式,表现了人们对任意挥洒书写方式的肯定,更是对张扬个性的追求。

D. 风骨本来是品评人物用语,后来也用于评价艺术和书法作品,成为三者共通的一种批评范畴。

5下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A. 文章第一段通过汉代扬雄的话引出书法和诗文本来就是一家的论点。

B. 文章从创作过程、思维情感、欣赏过程和批评方式等方面论述了书法和诗文的关系。

C. 文章第四段引述张怀瓘和米芾的论断,佐证了书法创作追求自然之趣的观点。

D. 全文论证采用总分总的结构方式,层次清晰;尾段在前文论证的基础上更进了一步。

6根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A. 书法与诗文运用统一的思维和情感,同一种思维或情感支配下可形成文辞、书写统一的作品。

B. 书法创作论反对理性化的刻意安排,表明书法作品不讲究篇章布局和间架结构。

C. 不可复得的书法乃是佳作,告诉我们好的书法作品不能事先设计然后再去完成、修改。

D. 书法与诗文的欣赏过程也是同时的,表明读者可以同时获得文辞之美和书法之美。

难度:
知识点:论述类文本阅读
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【答案】

4B

5A

6B

【解析】

4试题分析:A. 孤立、静止的笔画连缀成所及贯通的结构序列,达到汉字笔画前后有序衔接,在强弱快慢中构成情感的旋律的效果。原文汉字笔画前后有序衔接,使孤立、静止的笔画,连缀成气脉贯通、生气勃勃的运动结构序列选项遗漏了原文的主要信息。C. 推崇张旭、怀素的书法创作方式,表现了人们对任意挥洒书写方式的肯定,更是对张扬个性的追求。表现了人们对任意挥洒书写方式的肯定理解有误。原文是推崇,本处说成了肯定D. 风骨本来是品评人物用语,后来也用于评价艺术和书法作品,成为三者共通的一种批评范畴。成为三者共通的一种批评范畴。理解有误,妄加推测。

5试题分析:A. 文章第一段通过汉代扬雄的话引出书法和诗文本来就是一家的论点。考生要注意本文开篇就提出了论点。

6试题分析:B. 书法创作论反对理性化的刻意安排,表明书法作品不讲究篇章布局和间架结构。说书法作品不讲究篇章布局和间架结构错,根据对文意的理解书法是有严格的规矩的,并不能随意性很强。

点睛:这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。本题选项属于曲解文意。

二、现代文阅读 (共2题)
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1.

阅读下面的文字,完成小题。

失语

唐咏梅

阿香表姐,不开口说话已整十年,不聋不哑,寂寂地走过了清涩的少女时代。

姑母说,农忙时,女儿阿香更是地里一把好手,插秧收稻一个顶俩,就连筑田埂拉犁耙这样的重体力活她也干得干净利落。顶着六月热辣辣的太阳,黝黑的脸上汗流如注,她也不擦擦,一个劲儿埋头干活,草帽总扔在一边,嫌它碍手碍脚。每到晌午,母亲的呼唤遥遥传来:阿香,歇会儿,吃饭嘞!

那呼唤绵软而亲切,却带着些小心翼翼的味道。

有些乏了,但阿香并不应答,吸口气再次挥动手中的锄头,直等家人停箸她才回来,一个人默默吃完抬脚又出了门。

正是那年春耕时节,母亲带着还没上学的我去姑母家小住,知道了阿香表姐十年失语的伤痛与缘由。

姑母和母亲坐在床沿上,就着昏暗的煤油灯光纳着鞋底,说起了心事:无论你怎么喊,就是不和爹娘说话儿……傻丫头……十年前小学升初中时,功课很好。我和她爹商量,三个弟弟在念书,家里就两个劳力,活怎么办?女娃子,初中不上了……她奶奶眼睛又不好。丫头当时眼泪汪汪,什么也没说,只把书包空出来交给她爹……自打那时起不和人搭话。她奶奶厚着老脸哄,也没吐过一个字……惹也不笑……弟妹,我这心里啊!声音细小而哀痛。隔着帐子,我隐隐瞅见姑母麻利的双手变得迟滞,不时拢袖拭泪,哽咽难言。

倔丫头,真是苦了自己!唉!母亲叹息着:过去的补不了。女娃,命苦!很显然,母亲不是头一次听说这些。两位母亲的声音颤抖着,低语和泪水交织着。

从姑母家做客回来,母亲思虑再三,咬着牙把九岁的我送进了学堂。

那时姑母最揪心的是阿香的婚事。转眼阿香已二十七,上门提亲的日见疏落了。那年初夏的某天深夜,在媒人又一次气得悻悻离去之后,姑母来到阿香深锁的闺房前。里头灯盏仍亮着,隔着薄薄的门板,向女儿掏出了心窝子:我的儿!你点个头吧!那后生好,长得周正,六姊妹,老大。今年二十九了,人家怕他家负担重,还没对象。人勤快,性格也好。你读书的事,是爹娘偏了心……误了你一辈子……十几年了,晓得你心里苦……你苦没白吃,弟弟们都出息了,有工作了。就恨爹娘吧,可不敢拿自己的终身大事开玩笑!……去见面,同意点头,不同意你就走。爹娘老了!娘求你了……”姑母早已支持不住,扑倒在地上,强压着啜泣,轻轻地拍着房门,剧烈的疼痛噬咬着她饱经风霜的心。

端坐床头咻咻地飞针绣着鞋垫的阿香,听着门外的哭诉。母亲的忏悔将那一串伤心往事重提,手势不由慢下来,泪水早已爬满脸颊,但她拼命忍着。直到那扑嗵的一声,她再也支撑不住,扭身扑倒床褥上,呜呜大哭起来。失语十五年来,第一次发出了声音,那样响亮而苍凉。她蓦然一惊,自己也感到陌生,霎时千般滋味涌上心头,恨不能把这些年憋在心里的苦水全倒出来。门外的母亲听到这哭声,又惊又痛,忍泪软声安慰着。

那一夜的恸哭仿佛诉说了一切,阿香的脸色渐渐柔和了,好姐妹再三劝说,同意两天后去见面。姐妹们拉着她在大镜子前照了又照,阿香羞红了脸,笑了。十五年来,阿香第一次露出了笑颜,那么天真无邪。

在圩镇热闹的茶馆里,一个身材挺拔,浓眉秀眼的青年,眼睛只瞟了阿香一眼便慌忙地投向了别处。阿香倒大方地瞧他俊朗的身板,那浓眉下修长的眼,高高的鼻梁,棱角分明的嘴。看得他窘了,她心里轻轻地笑了,一抽身出了茶馆。双方家长吓得脸煞白。青年慌忙跟了出去,问了声什么,她红着脸回了句什么就走了。青年高兴得笑了,走到媒人跟前点点头。一群人如坠云雾中,也跟着笑了。

阿香的婚事就这样成了。

结婚那天,新娘子装扮得红艳艳。上轿前行礼,阿香向爹娘盈盈一拜,一声爹,娘,孩儿不孝……”便泪雨滂沱不能开言。这等了十五年的一声爹娘,痛煞了老父老母,他们老泪纵横,把女儿紧紧搂在怀里。

阿香婚后的生活平静而温暖。三年内生养了一对儿女,夫妻俩言语不多,常常以微笑和眼神交流。

婚后五年的正月新春,阿香带着一双儿女回娘家,正巧我陪母亲去看姑母。在老家院墙明媚的春光里,阿香姐柔声呼唤着一对走远了的娇儿:崽崽,囡囡,不走嘞,回外婆家吃饭嘞!惊觉这一声呼唤似曾相识,仿佛从遥远的记忆深处走来,不禁怔住了;回头见姑母在厨房正忙着,抬眼迎上阿香的目光,连忙低头撩起衣角拭了拭眼睛。阿香的眼里有了泪,和母亲的一样,是幸福温暖的泪滴。

多年以后,当年陪着阿香相亲的小姐妹都已是慈爱温和的母亲,心中的迷团仍未解开:那天青年和姑娘到底说了什么,两颗心一下就走到了一起。

阿香仍有些害羞,经不住老姐妹痴缠,道出了当年的秘密。

青年说的是:我知道你吃了好多苦。我不会再让你受苦。跟我

姑娘回答:我愿意吃苦。和你。

(有删改)

7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是

A. 小说开头交代不聋不哑的阿香不武器说话已整十年,这设置了强烈的悬念,为小说后来的情节作出了铺垫,奠定了悲情的基调。

B. 母亲思虑再三,咬着牙把九岁的我送进了学堂,这表明母亲受到极大震动,也从侧面表现了姑母的后悔和痛苦之深。

C. 姑母对阿香掏心窝子的劝说和强压等一系列动作,表达了她迫切希望阿香嫁出去,离开这个家庭的心情。

D. 小说结尾补叙了阿香同意和青年结婚的经过,表达了有情人终成眷属的主题,同时使小说曲折生动,引人入胜。

8小说中的主人公阿香有哪些性格特点?请简要分析。

9小说画线处三次写阿香流泪,每次流泪的原因都不一样。请结合小说内容进行具体分析,并说明这样写有什么效果。

难度:
知识点:现代文学类文本阅读
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【答案】

7B

8辛勤耐劳。阿香是家庭干农活的好手,也是做女红的好手。执拗倔强。因为读书好而被劝辍学,十五年没有开口和亲人说话。大方爽快。相亲时并不拘谨,觉得情投意合爽快答应。明白事理。知道家庭难处,虽不情愿辍学,但也顺从;对于母亲的劝说也能听得进去。

91)第一处,是听了母亲的忏悔,委屈得到释放后的哭泣。第二处是拜别父母,请求理解原谅。第三处是阿香有了儿女后,和父母心意相通,对父母的理解。

2)三次描写,层层递进,丰富了阿香的人物形象,凸现了小说理解、包容、珍惜美好的主题。

【解析】

7试题分析:A. 小说开头交代不聋不哑的阿香不说话已整十年,这设置了强烈的悬念,为小说后来的情节作出了铺垫,奠定了悲情的基调。奠定了悲情的基调分析有误,从小说的结局看,是很温馨的。C. 姑母对阿香掏心窝子的劝说和强压等一系列动作,表达了她迫切希望阿香嫁出去,离开这个家庭的心情。她迫切希望阿香嫁出去,离开这个家庭的心情理解有误,母亲是表达对女儿的愧疚之情。D. 小说结尾补叙了阿香同意和青年结婚的经过,表达了有情人终成眷属的主题,同时使小说曲折生动,引人入胜。对小说的主题分析有误。

点睛:文学类文本阅读选择题的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的硬伤,在答题时注意寻找这些硬伤。本题选项综合考查的小说内容的理解和手法的赏析。

8试题分析:本题考查了分析人物形象的一道试题,考生要注意准确概括人物性格的同时要结合文本分析,本题可以作答为,辛勤耐劳。阿香是家庭干农活的好手,也是做女红的好手。执拗倔强。因为读书好而被劝辍学,十五年没有开口和亲人说话。大方爽快。相亲时并不拘谨,觉得情投意合爽快答应。明白事理。知道家庭难处,虽不情愿辍学,但也顺从;对于母亲的劝说也能听得进去。

9试题分析:本题考查的是对文本内容的理解类试题,考生要注意结合对文本的理解作答本题,第一处,是听了母亲的忏悔,委屈得到释放后的哭泣。第二处是拜别父母,请求理解原谅。第三处是阿香有了儿女后,和父母心意相通,对父母的理解。三次描写,层层递进,丰富了阿香的人物形象,凸现了小说理解、包容、珍惜美好的主题。

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总体难度:
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
11
91.66%
基础
1
8.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
4
33.33%
现代文阅读
2
16.66%
文言文阅读
1
8.33%
语言表达
3
25.0%
名句默写
1
8.33%
作文
1
8.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
成语(熟语)
1
8.33%
病句辨析
1
8.33%
词语
1
8.33%
论述类文本阅读
1
8.33%
现代文学类文本阅读
1
8.33%
实用类文本阅读
1
8.33%
人物传记类
1
8.33%
1
8.33%
其他
1
8.33%
语言的简明连贯得体
1
8.33%
图文转换
1
8.33%
材料作文
1
8.33%
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