阅读下面文字，完成后面题。
苏东坡得以吃上新鲜荔枝，是在其晚年被贬谪到当时的烟瘴之地惠州的时候。在那里，他为荔枝的甘醇所征服，写下了那首脍灸人口的《惠州一绝》。有了荔枝可以大块朵颐，东坡居士竟然顾不得岭南的酷热难耐，也不理会贬谪的颠沛落泊，心甘情愿呆在广东不走了。但他痛感于百姓疾苦，曾就上贡荔枝写诗说“我愿天公怜赤子，莫生尤物为疮痏”， 甲 苍天不要有荔枝这种佳果以免让百姓怨声载道。
我国幅员广阔，川、粤、闽、桂等省都盛产荔枝。各省 乙 ，努力发展本地区的特有荔枝品种。如今每年六月，荔枝飘香。一串串果实红彤彤、沉甸甸，压弯了枝头，惹人喜爱。摘下一一颗，剥开龟裂的外壳，露出晶莹剔透的果肉，令人垂涎欲滴。除了给人以味觉享受，成熟的荔枝点缀在翠绿的枝叶之间，格外诱人。绿叶云舒，朱食星映，说的是初熟之际，稀疏点缀的微妙；灼灼若朝霞之映日，离离如繁星之丽天，说的是全树果实累累的胜景。“香连翠叶真堪画，口口口口口口口”，荔枝 丙 以其味美， 丁 以其可爱的外貌赢得人们的青睐。
【注】疮痏：疮疡，伤痕，引中为祸害。
1．文中的字形和加点字的注音都正确的一项是
A．烟瘴（ zhàng） 贬谪 大块朵颐 B．剔透（tì） 幅员 怨声载道（zài）
C．龟裂（jūn） 胜景 脍灸人口 D．落泊（bò） 垂涎 果实累累（1éi）
2．在文中方格处填人下列诗句，恰当的一项是
A．玉雪肌肤罩绛纱 B．露浓冰厚更芳馨
C．红透青笼实可怜 D．可怜生处是天涯
3．在文中甲乙丙丁处依次填人词语，恰当的一项是
A．祈求 因利乘便 不是 而是 B．祈求 因地制宜 不仅 更
C．乞求 因势利导 不是 而是 D．乞求 因时制宜 不仅 更
1．D
2．C
3．B
【解析】
1．
试题分析：此题考查字音和字形的识记能力。由选项可知，大多为形近字、多音字。可结合着词语意义及词性，结合着文中具体语境分析作答。A项，“大块朵颐”犯了形近字的错误，应为“大快朵颐”；B项，“剔透”的“剔”，属于方言误读，应读tī；C项，“脍灸人口”为形近字错误，应为“脍炙人口”。所以选D。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．
试题分析：此题考查文学常识和鉴赏诗句的能力。解答此题，既可以根据对文学常识的记忆，也可根据对语段内容的感知与理解，联系上下文具体语境分析作答。由下文“以其可爱的外貌赢得人们的青睐”可知，C项，“红透青笼实可怜”符合其语境。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
3．
试题分析：此题考查近义词的辨析能力。可根据词义及上下文具体语境分析作答。祈求：恳切地希望或请求；乞求：请求给予。因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的措施。因时制宜：根据不同时期的具体情况，采取适当的措施。因利乘便：凭藉有利的形势，指利用有利条件。因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。“不是??而是”表并列“不仅??更”表递进。所以选B。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。