阅读材料，完成下题。
作诗不可以意徇辞，而须以辞达意。辞能达意，可歌可咏，则可以传。王摩诘“阳关无故人”之句，盛唐以前所未道。此辞一出一时传诵不足至为三叠歌之后之咏别者千言万语殆不能出其意之外。必如是方可谓之达耳。
（选自明代李梦阳《麓堂诗话》）
22．用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）
此辞一出一时传诵不足至为三叠歌之后之咏别者千言万语殆不能出其意之外。
23．材料中的王摩诘是指 （朝代）诗人 。
24．根据材料，概括“阳关无故人”句传诵不衰的原因。
22．此辞一出／一时传诵不足／至为三叠歌之／后之咏别者／千言万语／殆不能出其意之外。 （5分）
23．唐代 王维（2分）
24．用平实的语言表达了深挚的惜别之情；盛唐以前没有人写出来；后世的离别诗难以超越。（3分）
【解析】
22．
试题分析：这是一道以主观题的形式考核文言断句的题目，注意标志性的虚词，结构的对应等，最后从语意上进行分析。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道以主观题的形式考核文言断句的题目，注意标志性的虚词，结构的对应等，最后从语意上进行分析。从语义上分析注意抓住重点的“动词”，根据“动词”大致短句，再看主语的变化，根据主语辩护进一步确定。此题“此辞一出（语意承接）一时传诵不足（递进）至为三叠歌之（事件转换）后之咏别者（标志性虚词）千言万语（语句停顿）殆不能出其意之外。”
23．注意文学常识的记忆。
试题分析：唐代 王维（2分）
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【名师点睛】注意重点的作家作品和文学现象。
24．
试题分析：注意对文意的概括、归纳。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】注意对文意的概括、归纳，注意语段中的“以辞达意”。然后结合诗歌的内容分析是如何做到这一点的。
【参考译文】
写诗，不应该让思想去跟随语言，而必须做到语言能够表达思想。语言能够表达思想，可以歌颂吟咏，然后就可以流传。王摩诘“西出阳关无故人”的诗句，盛唐以前没有诗人表达出这个意思来。这句诗一出来，一时之间流传诵读不停，甚至作为三叠来歌唱。后来歌咏离别的诗句，即使有千言万语，大概也不能超出这句诗的含义。一定要这样才能称得上“达”。