阅读下面一首宋词,完成下面题目。
舟中二首(其一)
陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。少年行路今头白,不尽还家去国情。
【注】宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮,表示风力壮猛。
19.第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。
20.这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。
19.比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖;生动形象地写出风浪的威势。
20.①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢职后的愤懑之情;②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感;③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。
【解析】
19.
试题分析:“疾如万骑千里来”,用比喻的手法,将迅猛的风浪比作瞬息千里的万马,“气压三江五湖上”是夸张手法,将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖;生动形象地写出风浪的威势。
考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
20.
试题分析:第一、二句:“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶,结合注解可以看出作者被罢职后的愤懑之情;第五六两句:“岸上空荒火夜明,舟山坐起待残更。”表明险境之来,如此突然,难以拒抗。作者此刻身在舟中,任其颠簸,凝神远瞩,江岸上一片空旷荒凉,只见星星磷火,随风飘荡,送来点点微弱的光亮,只好在舟中坐起,静待更残,表达出归家途中的孤寂落寞之感;诗的末尾两句:“少年行路今头白,不尽还家去国情。”作者回想他二十多年以来,历尽人世的坎坷,他从一个意气风发的少年,到此时的萧萧头白,饱尝行路艰难的滋味,此时此地,诉说不尽还家去国之情,深感进退都不是出于自己的本意。还家也罢,去国也罢,全是迫于世事,旅途艰难,以致有此时的迁徙,他由此感到了人生的悲痛。
考点:评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。