23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
随着互联网的迅猛发展，许多网络语言被大量移植到了现实生活中，不少中小学生在写作时也开始使用网络语言。诸如菜鸟（新手）、果酱（过 奖）、酱紫（这个样子）、香菇（想哭）之类的网络语言通过学生的作文进入了老师的视野。
中小学生该不该使用网络语言？教育界出现了不同的声音。 反对者认为，网络语言对汉语是一种污染，是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造的一种“语言”。赞成者认为，汉语本来就是不断变化的，坦然接受这种变化，是对汉语发展规律的尊重。
以上两种观点，你认为哪一个更合理？联系实际，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，自拟标题：不得套作，不得抄袭。
坚持传统，尊重汉语
长望，五千年滚滚的历史洪流奔流不息，我望见一位位大家巨人走将出来，谱写了一部中华民族绚丽流长的长歌，那竹箴黑字记下的不只是灿烂的中华文明，还有那墨香中镌刻的炎黄子孙的灵魂。
小时候，与祖父学字。他言，我不求你有一手好字，但我要你每一个字都具有风骨，一笔一画都要写出文字的筋骨。尚小，不明其中之意，也看不明这古稀老人混浊双眼中那一份清澈明亮是为了什么？
渐长，在学校念书又或是参观各种大家写字，再没见过一人像祖父一般写字。身体挺直，肃穆严谨，一笔一画都使足了力气。这样写的字筋道厚重，但不灵动，也就难言它美。只是觉得看得人沉重，就想这字中承载着一个人的灵魂一般。
祖父，于我心中，是高大的，寡言的，只要站着就立的笔直，如深深矗立在天地之中的山岳一般。这样的人，让我难以想象他年轻是竟是风流才子。听外婆讲来，祖父是黄埔军校毕业的高级军官。年轻时，与人坐谈论事皆可出口成诗。祖父唯一一张便衣的照片上，他一袭白衣坐在院外小桥外的椅座上静读一本书。风度翩然，浅笑淡默，岂止不像个军人，甚至让人感到斯文。
难以想象他一身戎装在战场上挥力掷血的模样。难以想象他在危急存亡之际冷静传书军令的模样。这哪里写的是字，这写的是中华民族的存亡，是一个民族的脊梁！而这样的人们，他们在历史中留下的不过是白纸黑字短短几行。又有多少人的一生，湮没在历史的长诗之中？
曾经看过一部纪录片，讲述各种文明的历史。我们皆知中华文明是四大文明之一，而我从不知它的不易。为什么英国的历史空有文字而不成历史？那是因为每一次从新造词都会让人遗忘之前的单词，而史书也成为无字天书。而这五千年的文明，是以何种不屈的意志而流转的啊！这些字可以随意的修改吗?当然不能。这每一个字中融合的全是中华民族的血与泪，骨与魂！
祖父走前，仍教导我说：“一定要写好字，字如其人。字立则人立。只有你的筋骨挺立这个名族才能不屈，才会真正地让世界听见我们的声音！”时至今日，我仍难以知晓走过那个年代的人对祖国的深爱，但我想，那必然是那样的炙热直至刻入骨脊。
我为什么而读书?我为中华之崛起而读书。
手书汉字，那一撇一捺中浓缩着华夏的筋骨。
那白纸黑字是炎黄子孙血脉相传的气节。
任网络的风吹洒一地，不变的是点点墨香中不灭的骨魂。
【解析】
试题分析：这是一道时事类新材料作文。“网络用语”，这是时代发展的自然产物。在互联网遍地的今天，人们似乎已经形成了一个思维的惯性；我们的生活离不开网络语言。的确，网络语言带给我们许多便捷，但也使我们的生活缺失了一些东西。那么到底是什么呢？是未知的惊喜，是陌生的新鲜感，是生活中点点滴滴的挫折……考生在立意时可以肯定网络语言丰富了语言内容，可以批判网络语言对汉语的污染，也可以两者结合起来，在肯定的同时指出弊病，提出自己的思考，给人启迪。在文体的选择上，考生应选择自己最熟悉，最容易操控的文体，无论哪一种文体，都需要写出真情实感。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单。任何事物都有其两面性；就当下流行的网络语言来说，的确存在着一些品位低下、信口雌黄、乱造词汇、生搬硬套、语意含糊等的现象，但也有不少富于创造性和生命力的词语。对于后者，显然可以纳入到规范的语言文字序列中来，而不能一概予以排斥，更没必要严加限制。我们不妨把网络语言看成是繁盛于网络世界的方言，给其自由发展的空间，给其优胜劣汰的时间，以促进语言的创新和发展。有关部门应加强对网络语言的研究，去其糟粕，取其精华。同时，应加强对网民，尤其是青少年网民的正确引导，促使其使用规范性的语言文字。作文参考立意：（1）网络语言带给人们的便利，（2）网络语言带给人们生活的缺失，（3）网络语言的利与弊。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。