古诗文阅读
(一)庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者,周顾视车辙中,有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来!子何为者邪?’对曰:‘我,东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”
(二)于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我 ,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者吾骑此马五岁所当无敌尝一日行千里不忍杀之以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头,余骑相蹂践争项王,相杀者数十人。最其后,郎中骑杨喜、骑司马吕马童、郎中吕胜、杨武,各得其一体。五人共会其体,皆是。故分其地为五:封吕马童为中水侯,封王翳为杜衍侯,封杨喜为赤泉侯,封杨武为吴防侯,封吕胜为涅阳侯
11.下列划线词语的解释不正确的一项是( )
A.左右皆泣,莫能仰视 莫:没有
B.然今卒困于此 卒:最终
C.赤泉侯人马俱惊,辟易数里 辟:同“避”
D.复聚其骑,亡其两骑耳 亡:损失
12.与“有中道而呼者”中“而”意思或用法相同的一项是( )
A.呼尔而与之
B.而听细说
C.报先帝而忠陛下
D.樊哙拜谢,起,立而饮
13.加横线句子断句正确的一项
A.吾知公/长者吾骑此马/五岁所当无敌/尝一日行/千里不忍杀之/以赐公
B.吾知公长者/吾骑此马五岁/所当无敌/尝一日行千里/不忍杀之/以赐公
C.吾知公长者/吾骑此马五岁/所当无敌/尝一日行千里/不忍杀/之以赐公
D.吾知公/长者吾骑此马/五岁所当无敌/尝一日行千里/不忍杀/之以赐公
14.与“我,东海之波臣也”句式不相同的一项是( )
A.刘备,天下枭雄 B.人方为刀俎,我为鱼肉
C.此臣日夜切齿拊心也 D.樊将军以穷困来归丹
15.下列有关原文内容的分析和解说,不正确的一项是( )
A.项羽拒绝东渡乌江以求东山再起,是因为他觉得自己之所以陷入绝境,那是老天的安排,改变这种现状是无意义也是不可能的。
B.王翳拿下项王的头,其他骑兵互相践踏争抢项王的躯体,由于相争而被王翳杀死的有几十人。
C.八百多人的突围队伍到渡过了淮河后仅有一百余人,从一个侧面表现了这次战斗的惨烈,正是这惨烈的战争场面使项羽认识到自己大势已去。
D.文段结尾处写“赤泉侯人马俱惊,辟易数里”,从侧面表现了这位末路英雄的威势,此时的项羽仍然威风凛凛、不可侵犯。
16.翻译题
(1)吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
(2)项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童。
11.A。
12.D
13.B
14.D
15.B
16.(1)我听说汉王用黄金千斤,万户封邑悬赏我的脑袋,我就把这份好处送给你吧(或我送你个人情吧)
(2)项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童。
【解析】
11.
试题分析:A项“莫”应是否定代词,“没有人”的意思。
考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
12.
试题分析:例句与D项的“而”都是表修饰关系的连词;A项表顺承关系;B项表转折关系;C项表并列关系。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
13.
试题分析:文言文断句首先要理解该段的大致意思,根据文意来断句,也可以利用一些标志词来判断,会事半功倍,其中标志词应抓住:“者”“所”“以”等虚词。
考点:理解文中的句子。能力层级为理解B。
14.
试题分析:ABC三项与例句都是判断句;D项为一般陈述句。
考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
15.
试题分析:B项中“由于相争而被王翳杀死的有几十人”错误,不是王翳,是相互厮杀而被杀死。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16.
试题分析:文言翻译应当直译为主,意译为辅,还要字字落实,尤其要抓住一些关键字。关键字(1)购,定语后置,若,句意;(2)被,创 ,顾,句意。
考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。