阅读下面的文字，完成下列各题。
走近芦苇
陈所巨
①滩上有一大片芦苇，大概可以称为“芦苇荡”了。早些年，一到秋天，芦苇就被人割了去，或当柴烧，或作造纸原料。不知是因为忙碌，还是其他什么原因，这片芦苇没有在秋天里砍去，就这样以整体的阵势，经历了一整个冬天。寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西。
②你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的外在，你的容颜，你的服饰。而你的心已经沉入脚下的土地，在那里顽强的过冬，如那些同样在泥土下越冬的小动物。
③生命的顽强在于有它保留自己本质的有效方式，这种方式它不必告诉别人，它必须守住这至关重要的秘密。但芦苇毕竟真的变老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只那一声不响的沉默还在显示着它本性的强硬。枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。
④这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁地无可奈何了呢?人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。我们经历过，也可能为此沮丧过。
⑤我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一副越冬的样子。或许我们的外在形体也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚地泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。我们失去些什么，得到些什么呢?我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。我们无疑会为此庆幸，为此作为胜利者而越发目光敏锐，坚定不移，信心百倍。
⑥走近芦苇，想跟芦苇说些什么?芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢?脚下泥土松软，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春天的样子了。芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲近?生命的亲近，躯体的亲近，思想和心灵的亲近，或者另外一些我们尚且弄不明白的思维和行为的亲近。我们同样在越冬之后，带着褴褛和枯衰走进早春的，在没有欢呼和荣誉的寂静之中，在容易被遗忘的一隅，在往往可能遇到的误解和鄙视的目光之下，我们是不是由衷地涌起一缕无可奈何呢?也许不会，这时候的我们已经因经历太多，明了和洞悉一切而宠辱不惊了。我们明白了自身的价值和崇高之处，我们还需要那些烟云一霎的掌声和鲜花吗?
⑦脚下松软的泥土弹跳着，暗示我行走的节奏。我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生、战胜自己的轻盈与愉悦。这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程，涅檗的过程，也是自我解脱、自我净化的过程。我们经历过，战胜过，我们就可以说我就是“我”。也只在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。
⑧猛然地发现脚下泥土的表层有些异样的东西，是密匝匝的褐色的小尖锥，那是芦苇的笋尖，那是又一茬新生的芦苇尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可置疑和不可抗拒的。那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来，代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。
⑨我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本真。
（选自《品味书香》）
20．下面对文章内容的理解与分析，不正确的两项是
A．文章以芦苇为题材，但又不仅仅写芦苇，而是既写芦苇又写人生，写与芦苇的对话，揭示生命的意义。
B．“保留自己本质的有效方式”就是在“征服与改变”到来时，要接受它，听凭它摆布，自己只是顽强地固守自己的本质。
C．第①②段对芦苇的称谓从第三人称变为第二人称，便于作者抒发感情，表现了作者对芦苇的理解和亲近。
D．第⑧段“那是……”“那就是……”等句子，运用了排比手法，增强了气势，突出表现了作者的欣喜之情。
E．文章意在告诉人们，以“笋尖”为代表的新生事物代替以枯老芦苇为代表的旧事物是历史必然，是任何人改变不了的。
21．根据文意，回答下面两个问题。
（1）第③段中“似乎都是一副无可奈何的模样”一句中，为什么要用“似乎”一词?
（2）第⑦段中“我们就可以说我就是‘我’”一句中的“我”为什么要加上引号?
22．简要分析第④段在文章结构上的作用。
23．文章以物喻人，请分条回答作者从芦苇中获得哪些人生感悟。
20．BEB项2分；E项3分。选3项以上不得分
21．（1）从“枯叶”“枯干的芦花”看是“无可奈何的模样”，但从“本性”看并非如此。
（2）为了突出强调“我”已是解透人生、战胜自己的全新的我。
22．承上启下。紧承上文对芦苇的生存境遇的描写，引出下文对人类生命意义的思索。（意思对即可）
23．①环境力量强大，人类生存有许多困窘，人生有许多无奈。
②同守人的本性，要有不屈服于恶劣环境的顽强精神。
③生命的本真是新旧更替、不断传承和发展的，要有积极乐观的人生信念。
【解析】
20．
试题分析：B“接受它，听凭它摆布”不准确，原文是说“强有力的，无法抵御”的以征服与改变”到来时才这样。E文章主题是：人生会经常被岁月与生活征服和改变，但只要顽强地保住自己的本质，就一定会获得新生
【考点定位】本题考查学生对文章的赏析能力。
【技巧点拨】这类题的内容更丰富，考查的点多，不仅涉及到内容，还涉及到表达技巧、语言风格、人物形象等，所以考生要认真对待。B项考查筛选信息能力。E项考查的是文章的主题：人生会经常被岁月与生活征服和改变，但只要顽强地保住自己的本质，就一定会获得新生。
21．
试题分析：（1）作者要表达的是：从表面上看它们是枯干、枯衰着，实际上并非如此；枯干与枯衰的后面正孕育着新生。（2）①起突出强调作用；②因为这个“我”中已经具有了新的内涵：是一个解透了人生、战胜了自己、轻盈而愉悦的“我”了。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】做这类题，先要指出其语言风格，结合文章指出在哪一处是如何体现这一特点的，再指出它所用修辞及在文章中的作用或效果。（1）考查的是对重点词语的理解，“似乎”的含义在句中表现为表面上是一层，还有更深一层的内容。（2）考查引号的作用以及对文句内容的理解，由上下句得出加引号在强调自己解透人生，战胜自己。
22．
试题分析：“这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁地无可奈何了呢? ”承接上面关于芦苇的境遇的描写。“人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。我们经历过，也可能为此沮丧过。”开启下文对人类生命意义的思考。
【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】鉴赏所用词语，应结合语句，理解词意，然后从准确性、形象性、生动性和感染力等方面入手赏析其妙处。解答句（段）作用先概括说明结构上的作用，再说明内容上的作用。解答时还要看句（段）在文中的位置①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫；营造气氛，奠定全文的感情基调；引领下文；引人入胜或发人深省；有强烈的抒情作用。②文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；呼应前文。③文末：卒章显志；点明中心；升华感情，深化主题；照应开头（前后呼应），结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷，启发读者思考等作用。本题只考察结构意义，只要答出承上启下，再进行分析就可以。
23．
试题分析：从原文“人生有大多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。”“也只在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。”中可概括出。
【考点定位】赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。。
【技巧点拨】“作品的内涵”是指由作品中的特定社会生活场景、风土人情、历史文化等反映出的意义和价值，要在对文章的思想内容、作者的观点态度正确领会和把握的前提下，领悟文章所表达的言外之意。
“作品的艺术魅力”主要指作品在塑造形象、使用表达技巧方面表现出来的吸引人的艺术力量。考生要注重体会文本艺术性与思想性的高度统一。本题答案必然在下文有所暗示。根据文段内容概括意思即可。