阅读下面这首词，完成文后各题。
定西番
牛峤
紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒。梦长安。 乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。
12．这首词的下阕描绘了怎样的画面？请简要分析。
13．请简要分析全词运用了哪些艺术手法。
12．下阕描绘了一幅凄冷、苍茫的边塞冬夜景图。作者仰望夜空，高天辽阔，残星暗淡，飞雪漫漫；听到将尽的更漏、呜咽的角声。营造出惨淡凄寒的氛围，烘托了主人公内心的愁苦。
13．①细节描写。“乡思望中天阔”，生动地刻画出了征人因思乡而于孤独中眺望远天，却见明月临关，光照千里，浩荡的月色更引发其浓郁的乡愁。
②融情于景（借景抒情）。在月明之夜，金甲冰冷，戍楼苦寒。高天辽阔，残星暗淡。画角数声，呜咽沉郁。漫漫飞雪中乡关更是迷茫，让人心生寒意。
③视听结合。残星暗淡，飞雪漫漫是视觉，将尽的漏声，画角呜咽是听觉；视听结合渲染出惨淡凄寒的氛围，烘托了征人的愁苦。
④以景结情。下阕主要抒发乡愁，却把浓郁的愁情收束在苍茫的飞雪中和间或传来的画角声中，言有尽而意无穷，耐人回味。
（还可答“动静结合”。答出手法1分，结合诗句分析2分。两种表达技巧，答出一种3分，共6分。）
【解析】
12．
试题分析：本题考查诗歌中的意象。下片写他梦醒后所见所闻。所见天阔星稀，白雪漫漫，所闻夜漏声残，画角呜咽，以景象渲染乡思愁情。下片仍是写月夜望乡。残夜行将消逝，望中只见高天辽阔，残星暗淡。慢漫飞雪中乡关迷茫。只听得戍楼之间间荡的画角数声，呜咽沉郁。在愁人听来，真是如拉如诉。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】分析意境型
1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
3．解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4．答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
13．
试题分析：本题考查诗歌的艺术手法。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。本题“哪些”暗示答案有很多种手法，主要有①细节描写，②融情于景，③视听结合，④以景结情。（还可答“动静结合”。答出手法1分，结合诗句分析2分。两种表达技巧，答出一种3分，共6分。）
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。（2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。（3）对比。（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫皆饿死”。
修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。（2）比喻。（3）拟人。（4）夸张。（5）双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（6）用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。