6．阅读下面的文言文，完成下列各题。
《南山集》①目录序
（清）戴钧衡
呜呼！文章之事，岂不难哉！司马子长②生汉武之朝，以天授之才，承累世之学，通古今书史之秘，穷天下山水之奇迹，其所遭，极人世万不可堪之境，侘傺抑郁，感愤悲伤，以其所畜，发为文章，遂以雄于天下，传于后世。自后世言文章称大家者，所造虽各有不同，要莫不深得乎子长之义旨。
国朝作者间出，海内翕然推为正宗，莫如吾乡望溪③方氏。而方氏生平极所叹服者，则惟先生。先生与望溪生为同里，又自少志意相得，迨老不衰。其学之浅深，文章之得失，知之深而信之笃者，莫如望溪。顾望溪生为显官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老构祸以死，著作脱轶，莫为之收，而一二藏书家有其稿者，又秘弗敢出。四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。文章之遭际，幸不幸固如是耶！
余读先生之文，见其境象如太空之浮云，变化无迹；又如飞仙御风，莫窥行止。私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。而其气之逸韵之远，则直入司马子长之室而得其神。云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。余又观先生文中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
先生文集名不一，少时著有《困学集》《芦中集》，皆不可复见。今世所仅存者，惟门人尤云鹗刊本，所谓《南山集》是也。里中吴氏藏有写本，较尤本文多且半，余假而抄之。复于许君处见先生手稿十数首。又尤本、吴本未加编次，亦无意例，余乃共取编之。呜呼！以余所见三本，同异如此，此外不可见者，其零散知几何也？
道光辛丑十二月，宗后学钧衡谨识。
（选自《戴南山先生全集》，有删改）
【注】①《南山集》：戴名世文集名。戴名世，号南山，清代“桐城派”奠基人、文学家，因“文字狱”被杀。②司马子长： 司马迁，字子长。③望溪：清文学家方苞，晚号望溪。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 B
| A．以其所畜，发为文章 | 畜：积聚 |
| B．知之深而信之笃者 | 笃：厚道 |
| C．余假而抄之 | 假：借 |
| D．宗后学钧衡谨识 | 识：记 |
（2）下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是 C
| A．穷天下山水之奇迹 | 余乃共取编之 |
| B．而方氏生平极所叹服者 | 而一二藏书家有其稿者 |
| C．遂以雄于天下 | 复于许君处见先生手稿十数首 |
| D．知先生生平每以子长自命 | 以余所见三本，同异如此 |
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。
②私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。
③仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
④作者认为戴名世的文章有哪些特点？请结合文意简要概括。
【考点】文言文阅读．
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词．
（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
（4）本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力．
【解答】（1）B 了解得深刻且相信得忠实的人．笃：坚定．
（2）C C．都是介词，在．A项，助词，的/代词，它；B项，连词，表转折/连词，表递进；D项，介词，用/介词，凭．
（3）①学者：求学的人；耳：名词作动词，听说．句子翻译为：各地求学的人，只听说先生的名声，想读他的书却不能得到．
②拟：私底下；庶几：差不多．句子翻译为：我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认为它与庄周的文、李白的诗差不多相类似．
③区区：少；厄抑：遭受压制；良：确实．句子翻译为：仅这些（残存的）很少的文章，却还遭受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊．
（4）①“见其境象如太空之浮云，变化无迹；又如飞仙御风，莫窥行止”，境象变化自然；②“而其气之逸韵之远”，气韵超逸深远；③“其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出”，行文纵横奔放．
答案：
（1）B
（2）C
（3）①各地求学的人，只听说先生的名声，想读他的书却不能得到．
②我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认为它与庄周的文、李白的诗差不多相类似．
③仅这些（残存的）很少的文章，却还遭受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊．
（4）①境象变化自然；②气韵超逸深远；③行文纵横奔放．
参考译文：
唉！写文章的事，难道不难吗？司马迁出生在汉武帝的时代，凭借上天赐给他的才学，继承几代人的学问，通晓古今史书的奥秘，穷尽天下山水的奇迹．他（戴名世）的遭遇，极尽人世间不可忍受的境地，（他）失意抑郁，感到的愤慨悲伤，凭借他的（这些）积蓄，喷发出来成为文章，于是以此称雄于天下，流传于后世．从后世凭文章称为大家的人来看，他们的造就虽然各有不同，但精要之处没有谁不是深得司马迁文章的大义和要旨的．
本朝写文章的著名的人间或有，天下共同推崇为正宗，没有谁像我的同乡方望溪（方苞）了．方先生一生所叹服的人，只有（戴名世）先生了．先生与方望溪是同乡，又从少年时代志趣意气相投，一直到老也不衰减．先生学问的深浅，文章的得失，了解得深刻且相信得忠实的人，没有谁比得上方望溪．方望溪推崇他，求学的人又有什么可说的呢？只是方望溪一生为官显要，一生的著述遍布天下，而（戴名世）先生挫折困顿压抑接近老年遭受横祸而死，著作散失，没有谁为他收集，而少数藏书人当中有他的书稿的人，又秘而不宣不敢拿出来．（如此），四面八方求学的人，只是耳闻先生的名声，求他的书却不能得到．文章的遭遇，幸运与不幸运本来像这样啊！
我读（戴名世）先生的文章，看到它的意境像太空的浮云，变化无痕；又像飘飞的仙人，没有谁可以窥视它的行踪．我私下里把他比作古人，认为庄周的文章，李白的诗歌和他的文章差不多相似．但他文章气势逸致神韵的高远，就一直进入司马迁的境界而得到他的神韵了．我的学生尤云鹗曾经说司马迁文章的飘逸之气，欧阳修在其后，只有（戴名世）先生得到了，这并非虚妄之言啊！我又看先生文中的自叙，以及方苞先生所写的序，知道先生历来常常以司马迁自比，他的心中藏有百卷诗书，像江水一样滔滔欲出．先前让他写出（那些文章），一定有不同于班固、范蔚宗、陈寿这些人的地方．难道仅这一点点文字就足以看到司马迁文章的神韵吗？可惜啊，先生有司马迁的才能，却没能够有司马迁的大志，仅这一点点，而还受到困厄压抑让他不能够彰显于世，确实可悲啊！
（戴名世）先生文集的名称不一，年青时著有《困学集》、《芦中集》、，都不能再次见到，现在所仅存的，只有我的学生尤云鹗刻印的版本，叫做《南山集》的就是．同乡人吴姓藏有手写的本子，比尤云鹗刻印的本子文字多了将近一半，我借过来抄下它们．又在许君处看到（戴名世）先生的手稿十来首．又因为尤云鹗、吴姓乡人的本子没有按一定的次序编排组织，也没有说明编书的原则的例言，我就一起拿过来编写．凭我所看到的这三本，差异就有这样大，这以外那些没有能看到的，那些零散的又知道有多少呢？
道光辛丑年十二月，同族后学戴钧衡谨记．
