24.请以“读的越多,你的世界越大”为题,写一篇不少于700字的记叙文或议论文。 注意:文体特征要鲜明;字迹清晰工整;文面清爽干净。
读的越多,你的世界越大
我知道每个人的心路历程不同,但唯一相同的历程就是想来一场说走就走的旅程 。
我小时候就知道有一个地方很远却很接近天堂的地方,它就是位于四川省西部,青藏高原东南缘,地处四川省甘孜州西南陲,横断山脉中北段,地跨东经99°22′—100°04′,北纬28°34′—29°39′,东邻稻城县,北接理塘县,西与巴塘县、得荣县毗邻,南与云南省香格里拉县接壤。全县东西宽68.6公里,南北长120.7公里。距州府康定488公里,距成都860公里,距云南昆明930公里----乡城县
想要走进哪里并不是一个简单的路程,必须要翻越几座大山,必须做足了进藏旅程功课与心理准备 。
我有幸在2015年那个夏天跟随我爸来到那座向往很久的小县城。起初我爸很担心我身体因素会不会开往小县城的路途中发生高山反应,可是一路上看着美景听着歌的我似乎并没感受到进藏的难受 。
我喜欢那种晴空万里蓝天白云的感觉,如同梦境一般走在云端之间 ,经过15小时到了那座小县城,小县城虽然不大,但是一排排白色藏房象征了他们民族的纯结的心灵,在那里呆上几天仿佛你的心境也随之清澈了很多 。
很多人都说那是一座来了就不想走的地方,确实是的,那里的人们都热情好客,纯朴善良,你向他们问路都会耐心指引。
我很喜欢是他们那里开往蓝莓基地的途中,仿佛你走进了美国黄石公园,小溪,树林,石林,给人一种身临其境的舒心 。那里的蓝莓是阳光照射充足还是山泉水的灌溉,总让人吃出咔嘣脆的感觉。
同时那里也是红军路过一大驿站,听爸爸说:小时候的一个玩伴的母亲在一座神山上发现红六军团同时把他们引进了县城里,让他们安顿吃饱后在继续上路去解放全中国 。走进红军广场时,仿佛进入另一个惨痛的世界,看见那些照片,那些展示品清新可见当时在解放大中国的艰苦前行而不放弃的红色文化 。走进烈士墓区,同时瞻仰卫国而亡烈士,也敬仰教书育人的大伯 ,虽然他不是烈士但是他是人们尊敬的老师,他死于八十年代为学生一次考试出题中脑梗死,他是大人心中好孩子,也学生口中的好老师 。
我也很喜欢哪里的山区,走在山区的小路上仿佛到了世外桃源的仙境,那里的小河清澈见底,那里的小路一尘不染,偶尔有几片树叶落下 ,那里的小孩总会扔小石头来打你,好像在向你诉说这里是他们的家园,不准你们来破坏他们纯朴的生态家园 。
同时那里也是仅限于西藏布达拉宫后的第二座最大最金碧辉煌的神庙,据说有一位喇嘛在最后完成最后一幅主壁画时,在返回他家的途中出车祸而死,同时刻那壁画上的大佛的两只眼闪烁了一下,有人说哪位喇嘛的眼睛归位于那副壁画中,也是象征了乡城藏教文化的驻守。
其实在看《从你全世界路过》我不知道你们有没有注意过,陈沫在心心念念等待的幺鸡的归来的时候,哪里出现过乡城的字迹,我不知道他们是不是取景于乡城,但我很确定的是那里的美景和集市都是那么质朴,仿佛也在诉说其实还有一个像稻城一样美的地方那就是乡城。
【解析】试题分析:这是一道命题作文的题目,注意分析题目中“读的越多”和“世界越大”的关系,还应具体解释“世界”的含义。
点睛:命题作文审题七法:(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有一些命题作文题比较宽泛,有时让人摸不着边际,可以采用“增补信息法”,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素,(如果题目中有代词,则指出具体指代的内容、对象。)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实,明确范围、方便入题旨的目的。如“举手投足之间”是一个偏正结构的短语,题目所涉及的范围很广,在审题时,可以先把它当成是半命题作文,运用“增补信息法”,增补新的信息,将短语补充成一个句子,在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。(二)明确重心法(审题眼)所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。偏正结构的题型,其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。如:“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上,所以审题时就要紧扣“诗意”二字,“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意,更是一种心灵的和谐,是一种超越物质的心态,是一种乐观豁达的精神等。那么,“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”,而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”的含义,立意就会走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象征联想法)寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义,有些作文题目,除了直白说法以外,还有一种比喻说法或者象征说法,“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点:(1)寓意性的命题作文,当然可以写它的本义,但一般不是“就事论事”地写它的本义,而是重点写出它的寓意,即便你的作文要从其本义入手,但最终还得要写出它的寓意,这样才会使主题得到开掘。(2)寓意性的命题作文题往往是一种具体事物,因此,它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则,就难以把作文写得情文并茂。这一类作文,命意的关键在于抓住命题中的核心词素,把抽象命题具体还原,再把具体概念抽象提升;或者把大话题从小处着手,小话题从大处引申。(四)追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么,为什么,怎么样”等问题,并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目,发散思维,最终使中心论点周密而深入。(五)化意为象法(化虚为实)有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念,这时,我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话,就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。(六)一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种,唯物辩证法认为,任何事物都具有对立的两个方面,分析研究问题,既要看到它的这一个方面,又要看到它的另一个方面;既要看到正面,又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题,才能正确地认识问题,避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。(遇到“中性题目”时,要注意正反思维、辩证思维)(七)巧用材料法有的材料(提示语),蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料,分清层次与角度,结合追问法、添枝加叶法等,明确写作的内容和范围。此题注意分析“读”和“世界”的关系。
命题作文概说:
1、命题作文类型:
全命题作文与半命题作文
2、全命题作文特点:
题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤,迅速构思行文。但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点。
3、半命题作文特点:
给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性,开拓学生视野,减少学生审题失误,易于学生自由发挥。在半命题作文中,提示语是关键,提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。
命题作文类型:
(一)全命题作文:
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题
(二)半命题作文结构形式:
①命前半题
②命后半题
③命首尾题
命题作文的提示语:
1、设计提示语,创设写作情境(作用)
①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法。
②尽力拓展文题外延。
③提供想象空间。
2、半命题作文设置备选项,拓展写作空间。
补题遵循原则:
①补自己最熟悉的。
②补自己最有把握的。
③补自己最记忆犹新的。
④补自己最能写出新意的。
命题内容范围:
1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
2、发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征。
3、运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容。
命题作文审题方法:
审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求。
审题具体做法:
①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有:时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向。
③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文。
半命题作文补题技巧:
快速补题技巧补题时,要审清题意:
半命题形式主要有:“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思,界定选材范围。审清半命题,主要是注意半命题结构形式以及限制语,从而分析重点词语,明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作,切不可文不切题。
①具体事物补题法
②特定情景补题法
③修辞手法补题法
④特殊符号补题法
补题遵循原则:
1、熟悉性原则:指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的素材比较多的。
2、贴切性原则:指标题范围尽量缩小,要从自己确立的角度出发,不要太宽泛,将大题化小。
3、新颖性原则:指题目所表现的内容,角度应当是与众不同的、新鲜的。
4、正确深刻性原则:指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。
命题作文的“凤头”:
技巧一:开门见山,迅速入题
技巧二:文采斐然,引人入胜
技巧三:巧用修辞,文采增色
技巧四:巧妙发问,诱人深思
技巧五:首尾呼应,彰显主旨
技巧六:引用经典,形象寓理
命题作文的“豹尾”:
技巧一:自然收束法
技巧二:首尾照应法
技巧三:卒章显志法
技巧四:抒发情感法
技巧五:呼唤号召法
技巧六:巧发疑问法
技巧七:景物烘托法
技巧八:耐人寻味法
写作误区:
1、不注意审题,盲目乱写。
尤其是针对抽象的作文题或者具有象征意义、比喻意义的作文题的推敲,随兴而写造成偏题、离题。
2、不注重文体各自特点。
3、半命题作文补题随意,导致作文题与作文写作内容产生偏离。
高分作文应对策略:
1、书面整洁有序,字体工整美观。
2、审准题目要求。
3、开头引人入胜。
4、精彩片段闪亮放光。
5、结尾锦上添花。
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