阅读下面文言文，完成下列小题。

黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略^①四库^②，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣！”若业为吾所有，必高束焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，轭省记。通籍^③后，俸去书来，落落大满，素蟫^④灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

(选自清袁枚《黄生借书说》，有删改)

注：①七略：书目名。②四库：指经史子集四部内府藏书。③通籍：指做官。④素蟫：蛀蚀书籍的蠱虫，以其为银白色，故曰“素”。

12．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)

A. 汗牛塞屋  使……出汗

B. 非夫人之物而强假焉  借

C. 而惴惴焉摩玩之不已  已经

D. 其切如是  这样

13．对下列语句的分析，不正确的一项是(　　)

A. “书非借不能读也”，是判断句。

B. “然天子读书者有几”，是定语后置句。

C. “非独书为然，天下物皆然”，“为”表示被动关系。

D. “为一说，使与书俱”，“使”字后面省略了宾语“之”。

14．下列对原文的概括和分析，不准确的一项是(　　)

A. 文章认为帝王和富贵人家虽然藏书丰富，但真正读书的却不多。

B. 作者通过回忆自己早年借书不得的经历，劝勉黄生专心读书。

C. 文章通过正反对比等方法，多角度论说了借书与读书的关系。

D. 文章借“书非借不能读也”阐明了不是自己的东西就渴望得到的道理。

15．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）其他祖父积、子孙弃者无论焉。

（2）惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。

答案

12．C

13．C

14．D

15．（1）其余那些祖辈和父辈积藏，子辈和孙辈随便丢弃的就更不用说了。（2）只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书，舍不得借给人，这一点大不相同。

【解析】

12．试题分析：已：停止。

13．试题分析：“为“表判断。

点睛：这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句对用“于”“以”引导。

14．试题分析：“不是自己的东西就渴望得到的道理”。

15．试题分析：注意重点词语“祖父”“子孙”“论”“惟”“若”的翻译。

参考译文：

年轻人黄允修来借书。我把书借给他，并告诉他说：“书要不是借来的就不会好好地去读啊。你没有听说过藏书的人不读书的事吗？《七略》《四库》，是天子的藏书，但是天子读书的有几个呢？书多得搬运时使牛马累得出汗，堆满屋子，这是富贵人家的藏书，但是富贵人读书的有几个呢？其他祖父和父亲积藏，子辈和孙辈随便丢弃 的就更不用说了。不只是书籍是这样，世间的事物都是这样。不是自己的东西，而是勉强借来的，必定会担心人家催着要，就忧惧地忐忑不安 地摩挲抚摸不止，说：‘今天存放在我这里，明天就要拿走了，我不能再见到它了。’如果已经被我所拥有，一定把它捆 起来放在高处，搁起来藏着，说‘姑且等改日再看吧’。

“我小时候爱好读书，但家里穷，很难得到书读。有个姓张的人家，藏书很多。我到他家去借，他不借给我，回来以后我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切求书的心情，竟然达到这样的程度。因此，只要看过的书就认真地去领会，牢牢地记在心里。做了官以后，官俸花掉了，书籍买来了，到处都堆放满了。由于长期不翻阅，以至白色的蠹虫和虫丝，时常沾满书本。这样一来我才慨叹借来的书看的是多么用心专一，并且感叹少年的时光是多么值得珍惜啊！”

如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也像我从前一样；只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书，舍不得借给人，这一点大不相同。既然如此，那么是我不幸碰上姓张的人呢，还是黄生有幸而遇到我呢？懂得借到书的幸运和借不到书的不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。

写了这一篇借书说，把它和书一起交给黄生。