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1.

晋候、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯日:国危矣,若使烛之武见秦君:师必退。众从之。律日:臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。公日:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阅秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。

86对下列加点词的解释,正确的一项是(   

A函陵,秦军氾南           军:军队

B行李之往来,共其乏困         行李:出门所带的包裹

C朝济而夕设               版:筑土墙用的夹板

D秦伯说,与郑人             盟:盟誓

87下列句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是(   

A无能也己               且君尝晋君赐矣

B知亡矣               东封郑,又欲肆其西封

C越国鄙远               焉用亡郑陪邻

D君尝为晋君赐矣         焉置土石

88以下六句话,分别编为四组,全都是烛之武说退秦师理由的一组是(   

秦、晋围郑,郑既知亡矣    邻之厚,君之薄也    行李之往来,共其乏困,君亦无所害    许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也    若不阙秦,将焉取之    秦伯说,与郑人盟

A①③⑥                  B①④⑤                   C②③⑤                  D②④⑥

89下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   

A秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕。在这种形势下,烛之武不顾个人安危夜缒而出,求见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

B烛之武具有高超的辩论技艺,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国尊严,抓住了秦伯的心理,层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。

C秦、晋曾是友好邻邦,秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠,晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌,并巧妙地加以利用,这是他得以智退秦师的原因。

D烛之武的劝说,使秦伯撤走了围郑的军队,还派部队帮助郑国防守,秦晋联盟顷刻瓦解,晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师,又退晋师,可谓一石二鸟。

90翻译下列句子。

1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

2)夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

3)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。

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题型:文言文阅读
知识点:中国古代文学 春秋
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【答案】

86C

87A

88C

89C

901)我没能及早重用您,如今事情危急了才来求您,这是我的过错。

2)晋国,哪里有满足的啊?已经在东边使郑国成为它的边境,(便)又想往西扩大边界。如果不使秦国的土地减少,将从哪里取得它所贪求的土地呢?

3)依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁道的;失掉自己的同盟者,这是不明智的;用混乱相攻取代联合一致,这是不符合武德的。我们还是回去吧。

【分析】

86本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题对下列加点词的解释,正确的一项,然后应结合具体的语境,运用语法知识进行辨析。本题中,A项,晋军函陵,秦军氾南如解释为军队,在语法上是错误的,句中的应是名词用作动词,驻军;B项,行李之往来,共其乏困行李是古今异义,古义是指出使的人;D项,秦伯说,与郑人盟如解释为盟誓,则与语境不合,句中的应解释为结盟”。故选C项。

87本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目,首先应明确题干的要求,如本题下列句子中,加点词的意义和用法不相同的一项,这是考查虚词的用法,然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中,A项,无能为也己是动词,做;且君尝为晋君赐矣是动词,给予。B项,两个都是副词,已经。C项,两个都是连词,表目的,来,用来。D项,两个都是连词,况且,表递进。故选A

88本题考查学生理解文本内容,筛选文本信息的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题以下六句话,分别编为四组,全都是烛之武说退秦师理由的一组,考生要先找到设题的区域,即烛之武说秦师的内容,在文章的第三段,圈出烛之武对秦伯所说的话,然后分析所给的几个小句子,可以采取排除的方法进行辨析。①“秦、晋围郑,郑既知亡矣是陈述事实,秦伯说,与郑人盟是结果,这两句都不是烛之武劝退秦师的理由,排除这两句,故选C项。

89试题分析:本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出正确还是错误的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句,再与选项进行比较分析。本题中,C项,秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠错误从文中来看,且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕”,应是晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦。故选C项。

90试题分析:本题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力。解答此类题目,首先拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,再按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。本题中第一句中,,对人的敬称,你;是寡人之过也判断句,……表判断,,这。第二句中,何厌之有,宾语前置句,应为有何厌,满足;,已经;,方位名词做状语,在东面;,使动用法,使……成为疆界;,扩张;西封是名词,边界;,如果;使动用法,使……减少;,怎么,从哪里;将焉取之是代词,代土地。第三句,,依靠,凭借;人之力是结构助词,的;敝之,损害,代词;失其所与,代词,,亲附,结交,所与,所字结构,所结交的人;,明智;,用,介词;,取代,代替;吾其还也是语气副词,表商量语气,还是

【点睛】

理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。

虚词的辨析方法如下:一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变,明确这一点,不仅能在学习的时候做到纲举目张,事半功倍,答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的,只要多积累,多总结,熟练掌握并不难,但对其中一些虚词的重要用法,如果没有准确、深刻的认识,只看表象而抓不住其本质特征,便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时,面对试卷中陌生的语段,我们一定要根据词不离句、句不离段的原则,结合具体语境,在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义,切不可机械、盲目。

解答概括归纳文章内容这类题的方法是:抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。

文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要替换,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则组词;对特殊的地名、人名等要保留;对古汉语中的同义反复的词语可以省略其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略

参考译文:

晋文公、秦穆公出兵围攻郑国,因为郑国曾对文公无礼,并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾水的南面。

郑国大夫佚之狐对郑文公说:国家很危险了!如果派烛之武去见秦国的国君,秦国的军队必定撤退。郑伯同意了。烛之武辞谢说:我在壮年的时候,尚且不如别人;现在老了,无能为力啊。晋文公说:我不能早早用你,现在由于情况危急因而求您,这是我的过错。然而,郑国灭亡了,你也有所不利啊!答应了他。

深夜,烛之武用绳子吊出城墙,他见到秦穆公,说:秦国与晋国围攻郑国,郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处,怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑,您知道这是困难的。(您)为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢?邻国越雄厚,您就越薄弱。如果饶恕了郑国,并且把它做为东边大道上的主人,出使的人来来往往,(郑国可以随时)供给他们缺少的东西,对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠,(晋惠公)答应把焦、瑕两地给您。可是,晋王早晨渡过河去,晚上就筑城来防备您,这是您知道的。晋国,哪里有满足的时候呢?(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境,又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损,将从哪里得到(他所奢求的土地)呢?削弱秦国对晋国有利,希望您考虑这件事!秦穆公很高兴,就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、扬孙守卫那里,自己就回去了。

晋大夫子犯请求出兵攻击秦军,晋文公说:不行。假如没有那个人的力量,我是不会到这个地步的。依靠别人的力量,而后伤害他,这是不仁义;失去了自己所结盟的力量,真是不明智;利用混乱去改变已有的协调,这并不是威风。我们还是回去吧!晋军也就离开了郑国。

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1.

杞子自郑使告于秦,曰:郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。穆公访诸蹇叔,蹇叔曰:劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?师之所为,郑必知之;勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知!”公辞焉。召孟明、西乞、白乙,使出师于东之外。

蹇叔之子与师,哭而送之,曰:晋人御师必于崤,崤有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也其北陵,文王之所辟风雨也。必死是间,余收尔骨焉。

秦师遂东。

及滑,郑商人弦高将市于周,遇之,以乘韦先,牛十二,犒师,曰:寡君闻吾子将步师出于敝邑,敢犒从者。不腆敝邑,为从者之淹,居则具一日之积,行则备一夕之卫。且使遽告于郑。

孟明曰:郑有备矣,不可冀也。攻之不克,围之不继,吾其还也。灭滑而还。

晋原轸曰:秦违蹇叔,而以贪勤民,天奉我也。奉不可失,敌不可纵。纵敌患生,违天不祥,必伐秦师。

夏四月辛巳,败秦师于崤,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。

文嬴请三帅,曰:彼实构吾二君,寡君若得而食之,不厌,君何辱讨焉?使归就戮于秦以逞寡君之志,若何?公许之。先轸朝,问秦囚。公曰:大人请之,吾舍之矣。先轸怒曰武夫力而拘诸原,妇人暂而免诸国,堕军实而长寇仇,亡无日矣!”不顾而唾。

秦伯素服郊次,乡师而哭,曰:孤违蹇叔,以辱二三子,孤之罪也。不替孟明。孤之过也,大夫何罪?且吾不以一掩大德。

(《左传崤之战》)

17对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是

A郑人使我掌其北门之。管:钥匙

B犒从者              敢:勇敢地

C敝邑              腆:丰厚

D彼实吾二君          构:挑拨离间

18下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是

A崤有二陵                 ,月出于东山之上

B夫人请,吾舍之矣         而得而为声,目遇之而成色

C行千里,其谁不知         北山愚公者,年九十

D蹇叔之子与师,哭送之     夜缒

19下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是

A师以袭远,非所闻也。

B孤违蹇叔以二三子。

C秦违蹇叔,而以贪民。

D郑商人弦高将于周

20下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是

A作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬,唯对郑国始终赞扬。郑与秦、晋比较,属弱国,处于防卫地位,因而作者同情郑国,反对秦国恃强凌弱。弦高犒师的故事一直为人们传诵。

B蹇叔进谏蹇叔哭师是突出蹇叔这个人物对此次战争的看法,表现出他稳健持重老谋深算、富有远见的思想性格。

C崤之战是春秋时期一场著名的战争。文章依次叙写了蹇叔哭师、弦高犒师、晋伏秦师、晋释秦帅等细节,无不情节逼真,委婉动人。不仅揭示秦师败灭原因,而且借战争申发劳师袭以贪勤民者必败的战争观和政治观,体现了浓厚的道家思想色彩。

D晋军活捉了秦国的孟明等三帅,却被秦穆公女儿文嬴用巧妙的言词对儿子连哄带骗的做了番工作之后,放走了。在释囚问题上,先轸与晋襄公看法不同,先轸竭力反对释囚,一怒、唾两个细节,使先轸那耿直、暴烈的性格跃然纸上。

21解释加点词句的意思

师劳力竭,远主备之,无乃不可乎      

不腆敝邑,为从者之   

且使告于郑

秦伯素服郊次,师而哭     

且吾不以一掩大德

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阅读下面的材料,完成下列各题

杞子自郑使告于秦,曰:郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。穆公访诸蹇叔,蹇叔曰:劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?师之所为,郑必知之;勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知!”公辞焉。召孟明、西乞、白乙,使出师于东之外。

蹇叔之子与师,哭而送之,曰:晋人御师必于崤,崤有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也其北陵,文王之所辟风雨也。必死是间,余收尔骨焉。

秦师遂东。

及滑,郑商人弦高将市于周,遇之,以乘韦先,牛十二,犒师,曰:寡君闻吾子将步师出于敝邑,敢犒从者。不腆敝邑,为从者之淹,居则具一日之积,行则备一夕之卫。且使遽告于郑。

孟明曰:郑有备矣,不可冀也。攻之不克,围之不继,吾其还也。灭滑而还。

晋原轸曰:秦违蹇叔,而以贪勤民,天奉我也。奉不可失,敌不可纵。纵敌患生,违天不祥,必伐秦师。

夏四月辛巳,败秦师于崤,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。

文嬴请三帅,曰:彼实构吾二君,寡君若得而食之,不厌,君何辱讨焉?使归就戮于秦以逞寡君之志,若何?公许之。先轸朝,问秦囚。公曰:大人请之,吾舍之矣。先轸怒曰武夫力而拘诸原,妇人暂而免诸国,堕军实而长寇仇,亡无日矣!”不顾而唾。

秦伯素服郊次,乡师而哭,曰:孤违蹇叔,以辱二三子,孤之罪也。不替孟明。孤之过也,大夫何罪?且吾不以一掩大德。

(《左传崤之战》)

17对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是

A郑人使我掌其北门之。管:钥匙

B犒从者              敢:勇敢地

C敝邑              腆:丰厚

D彼实吾二君          构:挑拨离间

18下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是

A崤有二陵                 ,月出于东山之上

B夫人请,吾舍之矣         而得而为声,目遇之而成色

C行千里,其谁不知         北山愚公者,年九十

D蹇叔之子与师,哭送之     夜缒

19下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是

A师以袭远,非所闻也。

B孤违蹇叔以二三子。

C秦违蹇叔,而以贪民。

D郑商人弦高将于周

20下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是

A作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬,唯对郑国始终赞扬。郑与秦、晋比较,属弱国,处于防卫地位,因而作者同情郑国,反对秦国恃强凌弱。弦高犒师的故事一直为人们传诵。

B蹇叔进谏蹇叔哭师是突出蹇叔这个人物对此次战争的看法,表现出他稳健持重老谋深算、富有远见的思想性格。

C崤之战是春秋时期一场著名的战争。文章依次叙写了蹇叔哭师、弦高犒师、晋伏秦师、晋释秦帅等细节,无不情节逼真,委婉动人。不仅揭示秦师败灭原因,而且借战争申发劳师袭以贪勤民者必败的战争观和政治观,体现了浓厚的道家思想色彩。

D晋军活捉了秦国的孟明等三帅,却被秦穆公女儿文嬴用巧妙的言词对儿子连哄带骗的做了番工作之后,放走了。在释囚问题上,先轸与晋襄公看法不同,先轸竭力反对释囚,一怒、唾两个细节,使先轸那耿直、暴烈的性格跃然纸上。

21解释加点词句的意思

师劳力竭,远主备之,无乃不可乎      

不腆敝邑,为从者之   

且使告于郑

秦伯素服郊次,师而哭     

且吾不以一掩大德

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夜缒而出,见秦伯,曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

95下列各句中加点词的解释,错误的一项是(   

A夜缒而出                      缒:用绳子拴着从城墙上下来

B敢以烦执事                    执事:办事的官吏

C行李之往来,共其乏困          行李:出使的人携带的物品

D阙秦以利晋,唯君图之          阙:使……缺,损害

96分别比较下列每组句子中加点字的意思,对其判断正确的一项是(   

越国以鄙远                  既东封郑

敢以烦执事                  又欲肆其西封

A两个相同,两个不同

B两个不同,两个不同

C两个相同,两个相同

D两个不同,两个相同

97越国以鄙远,君知其难也的翻译正确的一项是(   

A越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难

B越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,国君知道那是很困难

C越过晋而把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道那是很困难的

D越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的

98对烛之武这个人物性格的分析评价,最恰当的一组是(   

怀才不遇,牢骚满腹能言善辩,智能过人深明大义,顾全大局

巧舌如簧,挑拨离间无中生有,拨弄是非

A①③                      B②③                      C②④                      D③⑤

99下列叙述不符合文意的一句是(   

A烛之武夜缒而出,说明当时郑国的情况十分危急。

B从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力与秦国的实力不相上下。

C晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后,就马上修筑城池进行防御。

D从亡郑于秦无益,说到秦、晋历史关系,说到晋国灭郑之后必然进犯秦国,步步深入,层层逼紧,句句打动对方,具有很强的说服力。

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