将下面的短语组成两副合乎要求的七字对联，并填写在相应的横线上。
绿艾悬门 大地蟠桃 青蒲注酒 人间橡树
几度红 益芬芳 千寻碧 漆藻彩
（1）贺寿对联：__________________________________________。
（2）端午节对联：________________________________________。
（1）贺寿对联：人间橡树千寻碧；大地蟠桃几度红 （2）端午节对联：绿艾悬门漆藻彩，青蒲注酒益芬芳
【解析】
本题考查的是语言文字运用能力。涉及对文字的理解、对信息的准确筛选和综合分析概括。答题时，首先要注意题目要求，其次要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式。例如，根据“贺寿”的要求，可以推知对联内容与“橡树”“蟠桃”有关。因为橡树的材质比较好，具有森林之王的美称，很多的国家都是将橡树当做是圣树，认为橡树是长寿和强壮、骄傲的象征；而“蟠桃”也是源于桃树是仙木，仙桃可以益寿，自古以来就有“蟠桃贺寿”的传统风俗。故“人间橡树”与“大地蟠桃”是一个与“祝贺”有关的对联组合。同样，过“端午节”，有在家门前悬挂艾草、饮雄黄酒的习俗，可知“绿艾悬门”和“青蒲注酒”相对应，是一个与“端午节”有关的对联组合。其它三字词组是强调事物特征的，根据对联对偶特点，对应考虑“贺寿”“端午节”下的事物，可以确定七字联。最后根据对联“仄起平收”的规律，“碧”“彩”是仄声，“红”“芳是平声”，最后可确定两个组合中的上联、下联顺序。
【点睛】
对联组合题，考查的是语言文字运用能力，涉及传统文化、修辞手法语意理解、对联的基本要求和规则等诸多知识。常见题型有：1、读内容，做选择；2、观联系，组对联；3、展才情，对对联。从不同角度和深度考查学生对对联的掌握，需要学生对传统文化、对联有更深入的理解，能用精炼的语言较熟练地对对联：上下联字数要相同，上下联平仄要协调；上下联词性要相同；上下联内容要关联。
语气的一些分类：
1、陈述语气
客观陈述事实，不包含强烈情感：肯定陈述你是学生。强调陈述是你弄错了。否定陈述他不愿意走。
2、祈使语气
要（请）求或禁止某些行为，感情色彩不强烈：要求式请把书递给我。你还是去休息一下吧。禁止式不要动屋里的东西！禁止吸烟！
3、感叹语气
对事物、行为表示赞赏或否定，有强烈肯定或否定的情感色彩：主谓式：多么雄伟啊，长城！他们是世界上一流的战士，第一流的人！非主谓式：多美的景色！装什么正经！
4、疑问语气
此种情况较为复杂，一般疑问句根据其结构特点和所表达的疑问语气，可以分为四类：
1、是非问句是非问句是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变为升调，或者句末加上疑问语气词。是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能使用“呢”。
2、特指问句特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。特指问句既可以使用升调，也可以使用降调。特指问句只能使用“呢、啊”等语气词，不能使用“吗、吧”。
3、选择问句选择问句是提出两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句。选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式。使用疑问词时，选择问句常用“呢”，一般不用“吗、啊、吧”。
4、正反问句正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问，希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”，一般不用“吗、吧”。
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