疫情期间有一副对联。其中一联的语序、结构已被打乱,请运用对联的相关知识对此联进行正确调整,确定上下联。
未打乱一联:赤胆耀神州,担高义,施良策,送瘟驱疫立奇功。
已打乱一联:持妙术、临险境、白衣、悬壶济世、怀仁心、显大爱。
上联:___________。
下联:__________。
上联:白衣临险境,怀仁心,持妙术,悬壶济世显大爱。 下联:赤胆耀神州,担高义,施良策,送瘟驱疫立奇功。
【详解】
本题考查考生语言运用题中对联的能力。解答此类试题,首先要审读题干的要求,明确答题的方向。其次要对所考的内容有一定的知识储备。本题侧重考查对联,也就是对偶,答题时,考生应当明确构成对联的基本要求,上下联字数相等、词性相同、词义相近或相反,另外还应注意对联仄起平收的特点。给出的一联中“赤胆耀神州”是一个主谓宾结构,所以下一联应该用一个主谓宾的结构“白衣临险境”与之对应;给出的一联中接着是“担高义,施良策”,这两句都为动宾结构且之间有一定的逻辑关系,因为“担高义”才能“施良策”,据此可以选出对用的下一联为“怀仁心,持妙术”;剩余一句可以从剩余的句子中组合得出。根据这些即可将下一联的内容确定为“白衣临险境,怀仁心,持妙术,悬壶济世显大爱”。然后,根据对联的仄起平收特点确定上下联。“白衣临险境,怀仁心,持妙术,悬壶济世显大爱”中尾字“爱”读音为“ài”,属于仄声,为上联;“赤胆耀神州,担高义,施良策,送瘟驱疫立奇功”中尾字“功”读音为“gōng”,属于平声,为下联。所以上联为:白衣临险境,怀仁心,持妙术,悬壶济世显大爱。下联为:赤胆耀神州,担高义,施良策,送瘟驱疫立奇功。
语气的一些分类:
1、陈述语气
客观陈述事实,不包含强烈情感:肯定陈述你是学生。强调陈述是你弄错了。否定陈述他不愿意走。
2、祈使语气
要(请)求或禁止某些行为,感情色彩不强烈:要求式请把书递给我。你还是去休息一下吧。禁止式不要动屋里的东西!禁止吸烟!
3、感叹语气
对事物、行为表示赞赏或否定,有强烈肯定或否定的情感色彩:主谓式:多么雄伟啊,长城!他们是世界上一流的战士,第一流的人!非主谓式:多美的景色!装什么正经!
4、疑问语气
此种情况较为复杂,一般疑问句根据其结构特点和所表达的疑问语气,可以分为四类:
1、是非问句是非问句是提出问题,要求别人回答“是”或“否”的疑问句。是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同,但语调要变为升调,或者句末加上疑问语气词。是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等,但不能使用“呢”。
2、特指问句特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问,要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。特指问句既可以使用升调,也可以使用降调。特指问句只能使用“呢、啊”等语气词,不能使用“吗、吧”。
3、选择问句选择问句是提出两种或两种以上的情况,让对方从中进行选择的疑问句。选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式。使用疑问词时,选择问句常用“呢”,一般不用“吗、啊、吧”。
4、正反问句正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问,希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”,一般不用“吗、吧”。
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