阅读下面的文言文，完成下列小题。
夏侯胜字长公，东平人。胜少孤，好学，为学精孰，所问非一师也。征为博士、光禄大夫。会昭帝崩，昌邑王嗣立，数出。胜当乘舆前谏曰：“天久阴而不雨，臣下有谋上者，陛下出欲何之？”王怒，谓胜为妖言，缚以属吏。吏白大将军霍光，光不举法。是时，光与车骑将军张安世谋欲废昌邑王。光让安世以为泄语，安世实不言。乃召问胜，胜对言：“在《洪范传》曰‘皇之不极，厥罚常阴，时则下人有伐上者’，恶察察言，故云臣下有谋。”光、安世大惊，以此益重经术士。宣帝初即位，欲褒先帝，胜独曰：“武帝虽有攘四夷广土斥境之功，然多杀士众，竭民财力，奢泰亡度，天下虚耗，百姓流离，物故①者半。蝗虫大起，赤地数千里，或人民相食，畜积至今未复。亡德泽于民，不宜为立庙乐。”公卿共难胜曰：“此诏书也。”胜曰：“人臣之义，宜直言正论，非苟阿意顺指。议已出口，虽死不悔。”于是丞相义、御史大夫广明劾奏胜非议诏书，毁先帝，不道，及丞相长史黄霸阿纵胜，不举劾，俱下狱。胜、霸既久系，霸欲从胜受经，胜辞以罪死。霸曰：“朝闻道，夕死可矣。”胜贤其言，遂授之。系再更冬，讲论不怠。至四年夏，因大赦，胜出为谏大夫、给事中，霸为扬州刺史。胜为人质朴守正，简易亡威仪，见时谓上为君，误相字②于前，上亦以是亲信之。尝见，出道上语，上闻而让胜，胜曰：“陛下所言善，臣故扬之。尧言布于天下，至今见诵。臣以为可传，故传耳。”朝廷每有大议上知胜素真谓曰先生通正言无惩前事胜复为长信少府迁太子太傅年九十卒官赐冢茔，葬平陵。
（节选自《汉书·夏侯胜传》）
（注）①物故：指人死亡。②相字：互相以字称呼。
138．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．朝廷每有大议上/知胜素直/谓曰/先生通正言/无惩前事/胜复为长信少府/迁太子太傅/年九十卒官/
B．朝廷每有大议/上知胜素直/谓曰/先生通正言/无惩前事/胜复为长信少府/迁太子太傅/年九十卒官/
C．朝廷每有大议/上知胜素直/谓曰/先生通正言/无惩前事/胜复为长信/少府迁太子太傅/年九十卒官/
D．朝廷每有大议/上知胜素直/谓曰/先生通正/言无惩前事/胜复为长信少府/迁太子太傅/年九十卒官/
139．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．博士，古代的学官名，执掌殿试组织、国子生学业、政治咨询、祭典活动等事务。
B．乘舆，古代特指天子或者诸侯所乘坐的车子，文中用来代指昌邑王所乘坐的车驾。
C．四夷，古籍中对中土以外，四方各族之泛称，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。
D．刺史，官名，原为朝廷所派督察地方之官，始设于汉武帝时，后为地方官职名称。
140．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是
A．夏侯胜年少而孤，喜欢求师学习。他年少时虽是孤儿，但非常喜欢学习；他做学问专诚仔细，请教的老师不只一个，受到朝廷征召。
B．夏侯胜直言不讳，敢于坚持原则。宣帝即位后要颂扬先帝，夏侯胜认为武帝虽有安国扩疆之功，但对百姓缺乏德泽，不应设立庙乐。
C．夏侯胜擅长经术，乐于传授他人。在被关押时，黄霸恳求向他学习经术，他欣然应允；关在监狱的两个冬天里，他的讲授从不懈怠。
D．夏侯胜平易质朴，不拘礼节。他拜见天子时称皇上为君，在皇上面前敢以字号称呼，入朝拜见天子之后敢把天子说的话对外人说。
141．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王怒，谓胜为妖言，缚以属吏。吏白大将军霍光，光不举法。
（2）陛下所言善，臣故扬之。尧言布于天下，至今见诵。
138．B
139．A
140．C
141．（1）昌邑王很生气，说夏侯胜制造妖言，把他捆绑起来交给有关官吏。官吏告诉大将军霍光，霍光没有动用法典。
（2）陛下说的话特别好，我特意宣扬它。尧说的话遍布天下，至今还被传诵。
【分析】
138．本题考查考生文言阅读与断句的能力。做好本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。③ 要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。
句子的翻译是：朝廷中每逢有大事商讨，皇上知道夏侯胜一向正直，对他说：“先生只管发表正面意见，不要顾虑以前的事。”夏侯胜又做了长信少府，调任太子太傅。九十岁时在官任上逝世。“上”皇上，作下一句的主语，其前断开，排除A；“正”与“言”是定中修饰关系，中间不能断开，排除D；“长信少府”官职名，中间不能断开，排除C。
故选B。
139．本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
A项，“执掌殿试组织”解说不当，博士没有这种职能。
故选A。
140．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
C项，“他欣然应允”分析不当。原文的意思是，当黄霸提出向夏侯胜学习经术的请求后，夏侯胜先是以犯罪将死的理由拒绝了他，后来听到他的话认为黄霸高尚，才答应教他经术。
故选C。
141．本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：
（1）为，制造；缚，捆绑；白，告诉、禀告；举法，动用法典。
（2）故，特意；扬，宣扬；布，遍布；见，被。
【点睛】
文言文翻译常见问题：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文。翻译时要注意。文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。 “补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
参考译文：
夏侯胜，字长公，是东平人。他年少时就成了孤儿，喜欢学习，做学问专诚仔细，请教的老师不只一个。被朝廷征召做了博士、光禄大夫。适逢汉昭帝逝世，昌邑王继位，经常外出。夏侯胜挡住昌邑王的车驾劝阻说：“长久阴天却不下雨，臣下有对皇上图谋不轨的，陛下外出要到哪里去？”昌邑王很生气，说夏侯胜制造妖言，把他捆绑起来交给有关官吏。官吏告诉大将军霍光，霍光没有动用法典。这时，霍光与车骑将军张安世打算谋划废掉昌邑王。霍光责备张安世以为他泄露了机密，张安世实际没说。霍光于是召夏侯胜查问，夏侯胜回答说：“《洪范传》中说‘君王不守法则，惩罚经常会暗中跟随着他，时刻都有攻击皇上的下人，隐讳而不明言，所以说臣下有所图谋。”霍光、张安世非常吃惊，因此更加重视经术之士。宣帝刚即位，要颂扬先帝，只有夏侯胜说：“武帝虽然有安定四方扩大疆土的功劳，但是杀死很多平民百姓，耗尽百姓财力，奢侈腐化没有限度，天下财力空竭，百姓流离失所，死亡达一半之多。蝗虫大规模暴发，没有庄稼的土地好几千里，有的人吃人，积蓄到现在不能恢复。对百姓没有恩德布泽，不应为他设立庙乐。”公卿都责难夏侯胜说：“这是诏书。”夏侯胜说：“人臣对于皇上的义，应该体现在讲真话持正确观点上，不应当迎合顺从旨意。我的议论已经出口，即使死了也不后悔。”于是丞相蔡义、御史大夫田广明弹劾夏侯胜非议诏书，毁谤先帝，不合君臣之道，等到丞相长史黄霸迎合放纵夏侯胜，既不检举，也不弹劾，他们被一 起下到监狱。夏侯胜、黄霸关在监狱时间久了，黄霸想跟从夏侯胜学习经术，夏侯胜以犯罪将死的理由来拒绝。黄霸说：“如果早晨得知真理，要我当晚死去都可以。”夏侯胜认为他的话高尚，就教他经术。关在监狱里两个冬天，夏侯胜讲论从不懈怠。到第四年夏天，由于大赦天下，夏侯胜出狱做了谏大夫、给事中，黄霸做了扬州刺史。夏侯胜为人质朴正直，简慢轻忽没有威仪，拜见天子时称皇上为君，在皇上面前错误地互相以字称呼，皇上也因此亲近并信任他。他曾经入朝拜见天子，退朝后把天子说的话对外人说，皇上知道后责备他，他说：“陛下说的话特别好，我特意宣扬它。尧说的话遍布天下，至今还被传诵。我以为皇上的话可以传播，所以就传达了。”朝廷中每逢有大事商讨，皇上知道夏侯胜一向正直，对他说：“先生只管发表正面意见，不要顾虑以前的事。”夏侯胜又做了长信少府，调任太子太傅。九十岁时在官任上逝世，皇上赐给冢莹，埋葬在平陵。