阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈丞相平者，少时好读书。里中 社 ，平为宰，分肉食甚均。父老曰： “ 善，陈孺子之为宰！ ” 平曰： “ 嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！ ” 绛侯、灌婴等咸谗陈平，汉王疑之，召让平曰： “ 先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？ ” 平曰： “ 臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之 昆弟 ，虽有奇士不能用。闻汉王之能用人，故归大王。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，请封输官，得请骸骨。 ” 汉王乃谢，拜为护军中尉，尽护诸将。诸将乃不敢复言。汉王谓陈平曰： “ 天下纷纷，何时定乎？ ” 陈平曰： “ 项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。今大王慢而少礼，士廉节者不来；然大王能饶人以爵邑，士之顽钝嗜利无耻者亦多归汉。 诚各去其两短，袭其两长，天下指麾则定矣。 大王诚能出捐数万斤金行反间间其君臣以疑其心项王为人意忌信谗必内相诛汉因举兵而攻之破楚必矣 ” 汉六年，与平 剖符 ，世世勿绝，为户牖侯。平辞曰： “ 此非臣之功也。 ” 上曰： “ 吾用先生谋计，战胜克敌，非功而何？ ” 平曰： “ 非魏无知臣安得进？ ” 上曰： “ 若子可谓不背本矣。 ” 乃复赏魏无知。孝文帝立。 孝文皇帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰： “ 天下一岁决狱几何？ ” 勃谢曰： “ 不知。 ” 问： “ 天下一岁钱谷出入几何？ ” 勃愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰： “ 有主者。 ” 上曰： “ 主者谓谁？ ” 平曰： “ 陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。 ” 上曰： “ 苟各有主者，而君所主者何事也？ ” 平谢曰： “ 主臣！陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚 四夷 诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。 ” 孝文帝乃称善。

（节选自《史记 ·陈丞相世家》）

1 ． 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A ． 大王诚能出 /捐数万斤金/行反间/间其君臣/以疑其心/项王为人意忌信谗/必内相诛/汉因举兵而攻之/破楚必矣

B ． 大王诚能出捐数万斤金 /行反间/间其君臣/以疑其心/项王为人意忌信谗/必内/相诛/汉因举兵而攻之/破楚必矣

C ． 大王诚能出捐数万斤金 /行反间/间其君臣/以疑其心/项王为人意忌信谗/必内相诛/汉因举兵而攻之/破楚必矣

D ． 大王诚能出 /捐数万斤金/行反间/间其君臣/以疑其心/项王为人意忌信谗/必内/相诛/汉因举兵而攻之/破楚必矣

2 ． 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A ． 社，即土地神，常与 “稷”连用，社稷是国家的代称。文中是“祭祀土地神”的意思。

B ． 昆弟，即子弟，文中特指项氏的宗族。此处陈平意在说明项羽任人唯亲，所以离开他。

C ． 剖符，古代帝王封赏诸侯或功臣时，将符一分为二以作凭信，后因以之称分封、授官。

D ． 四夷，古代对中原周边各族的统称，此处与孟子所说 “莅中国而抚四夷也”同义。

3 ． 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A ． 陈平少好读书，自小胸怀大志。他年轻时主持分配祭肉，老人们都夸赞他；他却说，有朝一日让他主持管理天下，他也能像今天分肉一样出色。

B ． 陈平智慧过人，善于化危为机。他从容应对他人的恶意中伤，重获刘邦信任；他精研时局，分析刘项二人各自的优劣，并向刘邦献上灭楚之策。

C ． 陈平品行高尚，受封不忘初心。刘邦要封他为侯，他却推辞说若是当初没有推荐魏无知，也就不会有自己的今天；刘邦夸赞他是一个不忘本的人。

D ． 陈平见识卓绝，尽显辅臣气度。他认为宰相的职责不是去管具体事务，而是管好群臣，因为宰相要向上辅佐天子，对下统率百官，使其各司其职。

4 ． 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（ 1）诚各去其两短，袭其两长，天下指麾则定矣。

（ 2）孝文皇帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”

5 ． 在陈平的分析中，刘邦为人的优缺点各是什么？请简要说明

答案

1 ． C

2 ． B

3 ． C

4 ． （ 1）假如你们两位能够去掉自己的短处，吸收对方的长处，那么天下挥手就能平定了。

（ 2）孝文帝已经渐渐清楚熟悉国家大事了，上朝时问右丞相周勃：“全国一年中要判决的诉讼案件有多少？”

5 ． 优点：知人善任，封赏功臣时慷慨大方；
缺点：对人傲慢，缺少礼貌（或不知礼节）。

【分析】

1 ．

本题考查学生文言文断句的能力。

“出捐”意思是“拿出”，宾语是“数万斤金”，动宾之间不可断开，排除 AD 。

“内”是“相诛”的状语，二者构成状中结构，中间不可断开，排除 B 。

故选 C 。

2 ．

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

B. “特指项氏的宗族”错误。原文为“妻之昆弟”，是项羽妻家的兄弟。

故选 B 。

3 ．

本题考查学生理解分析文章内容的能力。

C. “推荐魏无知”错误，原文为“非魏无知臣安得进”，是魏无知推荐陈平。

故选 C 。

4 ．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（ 1 ）诚，假如；去，去掉；袭，吸收；长，长处；指麾，挥手。

（ 2 ）既，已经；明习，清楚熟悉；朝，上朝；一岁，一年；决，判决；狱，诉讼案件；几何，多少。

5 ．

本题考查学生对人物进行评价探究的能力。

先看刘邦为人的优点。

如周勃、灌婴等都诋毁陈平，而刘邦听取陈平的言论之后，向陈平道歉，丰厚地赏赐了他，并任命他为护军中尉，监督全体将领，由此可以看出刘邦知人善任；

如刘邦拿出黄金四万斤给陈平，听凭他使用，不过问他的支出情况，之后在汉六年的时候，与陈平剖符，世代相传而不断绝，并封陈平为户牖侯，之后又赏赐了魏无知，以及陈平的评价 “然大王能饶人以爵邑”，由这些可以看出刘邦封赏功臣的时候慷慨大方。

再看刘邦为人的缺点。

陈平评价刘邦 “今大王慢而少礼，士廉节者不来”，意思是“如今大王傲慢又缺乏礼仪，具有清廉节操的士人不来归附”，可以看出，刘邦对人傲慢，不知礼节。

参考译文：

陈丞相陈平，年轻时喜欢读书。陈平所居的库上里祭祀土地神，陈平做主持割肉的人，他把祭肉分配得很均匀。父老乡亲们说： “好，陈家孩子真会做分割祭肉的人！”陈平说：“唉，假使让我陈平主宰天下，也会像这次分肉一样呢！”周勃、灌婴等都诋毁陈平。汉王召来陈平责问道：“先生在魏王那里做事不相合，便去楚王那里做事而又半道离开。如今又来跟从我，讲信用的人原来是这样三心二意吗？”陈平说：“我在魏王那里做事，魏王不能采用我的建议，所以我离开他到项王那里做事。项王不能够信任人，他所信任、宠爱的，不是那些项氏宗族就是妻家的兄弟，即使有奇才也不能重用，我这才离开楚王。听说汉王能够用人，所以来归附大王。我空身而来，不接受钱财便没有办事的费用。如果我的计谋确有值得采纳的，希望大王采用；假若没有值得采用的，钱财都还在，请允许我封好送回官府，并请求辞职回家。”汉王于是向陈平道歉，丰厚地赏赐了他，任命他为护军中尉，监督全体将领。将领们才不也再说什么了。汉王对陈平说：“天下如此纷乱，什么时候才能安定呢？”陈平说：“项王为人谦恭有礼，对人爱护，具有清廉节操、喜欢礼仪的士人多归附他。到了论功行赏、授爵封邑时，却又吝啬这些爵邑，士人因此又不愿归附他。如今大王傲慢又缺乏礼仪，具有清廉节操的士人不来归附；但是大王能够舍得给人爵位、食邑，那些圆滑没有骨气、好利无耻之徒又多归附汉王。如果你们各方谁能去掉双方的短处，采取你们双方的长处，那么只要招一招手，天下就能安定了。大王如果能舍得拿出几万斤黄金，施行反间的计谋，离间楚国的君臣，让他们互生怀疑之心，项王为人猜忌多疑，听信谗言，他们内部定会互相残杀。汉军可趁机发兵攻打他们，击败楚军是一定的。”汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平，听凭他使用，不过问他的支出情况。汉六年，与陈平剖符，世代相传而不断绝，封为户牖侯。陈平辞谢说：“这不是我的功劳。”皇上说：“我采用了先生的计谋，克敌制胜，这不是功劳是什么呢?”陈平说：“不是魏无知，我怎么能入朝为官呢?”皇上说：“像先生您这样可以说是不忘本了。”于是又赏赐了魏无知。孝文皇帝即位。孝文皇帝已经渐渐明了熟悉国家大事，在一次接受群臣朝见时问右丞相周勃说：“全国一年中判决的案件有多少?”周勃谢罪说：“不知道。”孝文皇帝又问：“全国一年中钱粮的开支收入有多少?”周勃又谢罪说不知道，急得汗流決背，惭愧自己不能回答。于是皇上又问左丞相陈平。陈平说：“有主管的人。”皇上说：“主管的人又是谁?”陈平说：“陛下若问判决案件的情况，可询问廷尉；问钱粮收支的情况，可询问治栗内史。”皇上说：“如果各自有主管的人，那么您所主管的是些什么事呢?”陈平谢罪说：“为臣诚惶诚恐!陛下不知我才智低劣，使我勉强担任宰相的职位。宰相一职，对上辅佐天子调理阴阳，顺应四时，对下养育万物适时生长，对外镇抚四夷和诸候爱护团结百姓，使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。”孝文帝于是称赞他回答得好。