2011届江苏南京二中高三年级第一次教学质量检测
高中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、作文 (共1题)
添加该题型下试题
1.
请以“你听，多美”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
难度：
知识点：作文及写作 单元测试
使用次数：147
【答案】
关于审题与立意：
本次作文考查采用的题型为命题作文，题目是“你听，多美”。文体不限。
①审题的关键词是“听”和“美”二字，“听”引入文章要表达的对象，“听”也是一个感受的过程；而“美”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“美”可以是自然的美，可以是社会的关，也可以是生活美的或艺术的美等等。文章重在表达审美享受的过程：即为什么美，美在何处。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，表示了一种共享。整篇文章应表达对所听对象的由衷赞美之情。
③文章可以实写，比如可写由听到书声、故事、教诲、音乐等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。
③对美的感受应该是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“美”不应该是低俗的，不健康的。
二、填空题 (共8题)
添加该题型下试题
1.
阅读下面的文字，完成后面的问题。
驾马十驾 欣欣向荣 任重道远
游目骋怀 高山仰止 洋洋得意
破釜沉舟 孜孜以求 生机盎然
（1）填空。
“驽马十驾”出自儒家 的《劝学》，“游目骋怀”出自王羲之的《 》，
“破釜沉舟”是描写名将 击破秦军的故事。
（2）请从所给成语中任选三个，连缀成—个50字左右的语段，要求中心明确、相对完整。
（3）请从所给成语中找出结构相同的一类，并简要说明其结构特点。
难度：
知识点：单元测试
使用次数：188
【答案】
（1）填空。荀子(荀况) 兰亭集序 项羽(项籍)
（2）略
（3）成语“驽马十驾、高山仰止、生机盎然”都是主谓结构，成语“欣欣向荣、洋洋得意、孜孜以求”都是偏正结构，成语“任重道远、游目骋怀、破釜沉舟”都是并列结构。
2.
阅读下面的文字，完成后面的问题。
古人读书数十年，以全力而凝神于千秋；今人生平未尝从事，以枵(空虚)腹而求肖于一旦，又何怪诗之不古也。唐人诗如“明月松间照，清泉石上流”、“野旷天低树，江清月近人”、“夜静江水白，路迥山月斜”，此似常境常谈，究其所以非腹有万卷胸无一尘者不能办奈何轻议诗哉
(选自屠隆《高以达少参选唐诗序》)
（1）请给文段中画横线的句子加上标点符号。
（2）请比较“明月松间照，清泉石上流”、“夜静江水白，路迥山月斜”两联各是怎样描写月亮的皎洁的。
（3）请展开联想想像，用50字左右的篇幅，描绘“野旷天低树，江清月近人”的画境
难度：
知识点：词
使用次数：107
【答案】
（1）究其所以，非腹有万卷、胸无一尘者不能办，奈何轻议诗哉!
（2）“明月”句直接(正面)和间接(侧面)描写相结合，描写月亮洁白；
“夜静”句间接(侧面)描写(或衬托)月色皎洁。
（3）略
3.
阅读下面的文字，完成后面的问题。
①以浓墨来刻画人，表现人在艰难困苦的环境中那种百折不挠的意志，是《史记》的最大特点。②越王勾践卧薪尝胆，以求东山再起；韩信忍胯下之辱，发愤追求；陈涉身为佣耕者，却有鸿鸪之志……③这些人物，身处逆境而不甘沉沦，身受磨难而刻意进取。④他们的经历，将永远启迪那些在困境中挣扎、拼搏者的精神世界。
（1）请给下列词语中加点的汉字注音。
卧薪尝胆： 胯下之辱： 鸿鹄之志：
（2）请写出上面文段中病句的序号，并加以改正。
序号： 。改正：
（3）请仿照文中画线句的句式，另写两个切合文段语境的例子。
答： ， ； ， 。
难度：
知识点：字音
使用次数：141
【答案】
（1） xīn kuà hú
（2）序号： ④ 。
改正：将永远启迪那些在困境中挣扎、拼搏的人(或“将永远启迪那些困境中的挣扎、拼搏者”等)
（3）晋文公流亡十九年，而复国之志未衰；屈原被放逐，仍有兴国之心
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试题总数：
12
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
12
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
作文
1
8.33%
填空题
8
66.66%
现代文阅读
2
16.66%
文言文阅读
1
8.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
作文及写作 单元测试
1
8.33%
单元测试
1
8.33%
词
2
16.66%
字音
1
8.33%
现代文阅读 单元测试
2
16.66%
其他
4
33.33%
文言文阅读 单元测试
1
8.33%
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