高中语文山西省阳泉市2021-2022学年高二上学期第三次月考语文试题含解析1

一、现代文阅读 (共1题)

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1.

阅读下面文字，完成各题。

钱伟长：从偏科生到科学巨擘

——探寻已故著名科学家钱伟长的成才“秘诀”

①上海大学的校园里，有一块醒目的石刻，篆刻着钱伟长题写的四个大字“自强不息”。

②1912年，钱伟长出生在江苏无锡县一个名叫七房桥的小村庄。由于战乱连年，11年的小学和初中，他真正念书的时间还不到5年。考入苏州高中时，钱伟长是全班最后一名。高中三年，他努力学习，补上不少。但到考大学时，只有文史尚过得去，数理化、英文还是弱项。

③19岁那年，钱伟长以历史100分、中文100分，其他各科加起来还不到100分的成绩考进清华大学。他在《八十自述》中说，正在考虑读历史系还是中文系时，“九·一八”事变的消息传来，义愤填膺的他决定弃文从理，“改学飞机大炮”。

④可物理系主任吴有训不同意，为啥？他知道钱伟长物理只考了5分。可钱伟长铁了心要学物理，经过1周的执着请求，吴有训被打动了，给了钱伟长一年的试读机会：如果数理化三门课有一门低于70分，就得转回文学院。

⑤这名偏科生开始走进物理学的殿堂，并摸索出用思考的方法学习的“门道”。果然，他达到了吴有训的要求，毕业时，他还成了物理系中成绩最好的学生之一。

⑥许多认识钱伟长的人，无不赞叹他学识渊博、才思敏捷，也有不少人认为他是个天才。但他从未承认过这一点，相反他说：“‘天才’是不存在的。无论谁，也无论有什么样的条件，要想学得好，要想搞出成就，最先和最后必不可少的都是勤奋。”因此，晚年他还自信地说：这么多年来，我没有懒过，我的知识没有老化。

⑦钱老的学生、如今已是上海大学常务副校长的周哲玮还记得，第一学期，他和同学把选课表递给钱伟长看，没想到这位导师拿起橡皮擦去了许多课程，只留下一些经典课。“其余的时间，导师就要我们去查文献、开展研究工作。”周哲玮回忆说，“钱先生还教导我们说，杂志上发表的文章，已经是一年前的成果，教科书上的，起码是5年前的成果，所以，读研究生要紧的不是看书，而是看文献。”周哲玮还记得，钱先生非常希望学生自己通过调研提出问题。这些培养学生的理念，到今天依然不落伍。

⑧周哲玮本科读水工建筑，硕士攻读固体力学，博士研究流体力学。在拿到博士学位时，他请教钱伟长：我今后该向哪个方向发展？谁知就因这一平常问题，却挨了批评：“什么发展方向？国家需要你做什么，你就朝哪个方向发展！我这一辈子就是这样做的。”钱伟长常以自己为例，“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识。不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了，当然不像年轻人那么好，不过也吓不倒我。真理只有一条，国家需要你干，你就学。”

⑨钱老一生学过十几个专业，科研生涯涉足几十个行业。每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要。1931年，日军侵占东三省，他弃文从理，立志科学救国。1946年，他在美国取得卓越的学术成就后，却放弃美国的一切，以探亲名义悄然回国，成为一名园丁。1948年，当他有机会重返美国加州理工时，因为签证申请表上填写“若中美交战，你是否忠于美国”一栏中，决然填上“No”，放弃赴美。58岁学电池知识，也是缘于我国当时的坦克缺乏高能电池。64岁以后迷上了计算机，他甚至提出一种新颖的宏观字形编码方案，又称“钱码”……

⑩直至八旬高龄，他还申请了国家自然科学基金，孜孜不倦地钻研“不作Kirchhoff假设的弹性板壳理论”，但这还不是他的“关门之作”，2000年10月，他又写出了一篇50多页的长篇论文《中国魔方的构造特性及其不惟一性问题的研究》，从数学原理出发得到魔方结构及原理的普遍结论，令人叹服。

选自：中国新闻网有删改

1 ．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )

A ．钱伟长因为战乱影响了读书，在高中时严重偏科，但他在上大学时却毅然选择了自己基础薄弱的物理专业，最终成为了成绩最好的学生。

B ．钱伟长从不相信有天才，只相信要想学得好，要想取得成就，就必须经过勤奋刻苦的努力。他是这样想的，也是这样做的。

C ．钱伟长在指导学生时，鼓励学生选修经典课，其余时间查文献、开展研究工作。他培养学生的理念，到今天依然很有用。

D ．钱伟长以自己为例，教育学生以国家需要选择专业。在他的人生中，每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要。

2 ．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 ( )

A ．钱伟长考上大学后弃文从理是受 “九·一八”事变影响，他认为只有学理才能拯救国家和民族。

B ．钱伟长被称为科学巨擘，不仅因为他取得的科研成果，还因为他的奉献精神。

C ．钱伟长认为杂志和教科书上的文章过时，所以他指导学生不看书，只看文献。

D ．学生周哲玮受钱伟长影响，在选择发展方向时以国家需要为发展方向。

3 ．科学家钱伟长的成长 “秘诀”对你有哪些启示？请结合文本，简要阐述。

难度：

知识点：实用类文本阅读

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【答案】

1 ． A

2 ． B

3 ． ①目标明确，意志坚定；②勤奋刻苦，自强不息；③立足经典，钻研创新；④担当责任，为国献身。

【分析】

1 ．

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A. “最终成为了成绩最好的学生”不准确，原文是“毕业时，他还成了物理系中成绩最好的学生之一”。

故选 A 。

2 ．

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A. “他认为只有学理才能拯救国家和民族”无中生有，第三段只说他弃文从理“改学飞机大炮”，不能证明他认为学理才能拯救国家和民族。

C. “他指导学生不看书，只看文献”表述不准确，他只是告诉学生“要紧的不是看书，而是看文献”，不表示完全不看书。

D. “以国家需要为发展方向”无中生有，周哲玮请教钱伟长如何选择发展方向，最终他怎么选择的，文中并没有说。

故选 B 。

3 ．

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

文章第三段说， 19岁那年，钱伟长以历史100分、中文100分，其他各科加起来还不到100分的成绩考进清华大学，“‘九·一八’事变的消息传来，义愤填膺的他决定弃文从理，‘改学飞机大炮’”。正是在这个坚定目标的激励之下，物理只考了五分的他“铁了心要学物理”，并与物理系主任吴有训约定“如果数理化三门课有一门低于70分，就得转回文学院”。结果“毕业时，他还成了物理系中成绩最好的学生之一”。可见目标明确，意志坚定是他成功的秘诀之一。

在为国奋斗的目标激励下，他刻苦学习，最终取得优异的成绩，他说 “‘天才’是不存在的。无论谁，也无论有什么样的条件，要想学得好，要想搞出成就，最先和最后必不可少的都是勤奋”，并且他一直在学习，“晚年他还自信地说：这么多年来，我没有懒过，我的知识没有老化”。可见勤奋刻苦，自强不息是他成功的秘诀之一。

钱老的学生、如今已是上海大学常务副校长的周哲玮说， “第一学期，他和同学把选课表递给钱伟长看，没想到这位导师拿起橡皮擦去了许多课程，只留下一些经典课”“其余的时间，导师就要我们去查文献、开展研究工作”；文章结尾说，“直至八旬高龄，他还申请了国家自然科学基金，孜孜不倦地钻研‘不作Kirchhoff假设的弹性板壳理论’，但这还不是他的‘关门之作’，2000年10月，他又写出了一篇50多页的长篇论文《中国魔方的构造特性及其不惟一性问题的研究》，从数学原理出发得到魔方结构及原理的普遍结论，令人叹服”。可见立足经典，钻研创新是他成功的秘诀之一。

钱老当年改行学物理，是因为国家需要；周哲玮回忆说， “在拿到博士学位时，他请教钱伟长：我今后该向哪个方向发展？”，结果钱老批评他“什么发展方向？国家需要你做什么，你就朝哪个方向发展！我这一辈子就是这样做的”，“钱老一生学过十几个专业，科研生涯涉足几十个行业。每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要”。可见担当责任，为国献身是他成功的秘诀之一。

二、名著阅读 (共1题)

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1.

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：国家标准《物流术语》中对供应链（ Supply chain ）的定义是 “生产及流通过程中，为了将产品或服务交付给最终用户，由上游与下游企业共同建立的需求链状网”。农产品供应链则是基于“农产品”这一特定对象的特殊供应链。

在当前 “互联网”技术日益成熟的背景下，农产品供应链面临前所未有的挑战，也迎来了新的发展机遇。一方面，传统的农产品供应链运作模式呈现出信息化，专业化和组织化程度低，供应链流程冗杂，运作周期较长等一系列问题；另一方面，“互联网”技术为农产品供应链提供了强大的资金流、物流和信息流，创造了更为丰富的交易场景，增加了交易手段，提升了交易效率，从而提升了农产品供应链的运作效率。

由于农产品消费特性及可替代性，掌握了末端消费者的需求特性并能满足这种需求的企业，就可以成为农产品供应链的主导者，也即核心企业。核心企业通过先进的信息技术将农民，供应商以及批发零售商消费者联结起来，实现资源共享，并通过一定的利益分配机制使供应链上所有合作企业实现多方共赢，对农产品供应链上下游企业均有一定的影响力。

在 “互联网十”环境下，农产品供应链核心企业也面临着诸多问题。首先，末端市场竞争压力日益增加；其次，客户对农产品及其服务的要求高；再次，企业自身管理水平尚未达到理想状态。为此，要突破上述问题，农产品供应链核心企业唯有紧密依托供应链，从优化农产品供应链上游供给、加强农产品供应链核心企业自身管理平台建设，稳步拓展农产品供应链需求末端等三个方面着手，才能不断创新农产品供应链的运作，逐步形成具有地方性特色的农产品供应链创新模式，以此来获得更大的竞争优势、争取更大的发展空间。

（摘编自周宁武《 “互联网＋”农产品供应链创新与应用路径探析》）

材料二：基于 “十四五”规划《纲要》，提出全面推进绿色农业供应链优化升级，建设成畅通乡村振兴的“大动脉”，有其丰富的应用场景和推动乡村振兴落地的现实意义。以下几个方面，可为我国绿色农业充分发挥参与全国产业链价值链的主动性，提供参照解。

贯彻落实 “绿水青山就是金山银山”的发展理念，是提升绿色农业供应链，打通乡村振兴“大动脉”的前提。中央提出“两山”的发展理念以来，历经多年实践，奠定了我国小康社会乡村振兴的发展基调。既要追寻生存之道，也要念及山水之情，一条以绿色、可持续发展为底色，以农村经济升级和美丽乡村建设协同发展为远景目标的和谐之路就此展开。“两山”理念的贯彻落实为绿色农业供应链的落地开花，注入思想和灵魂。围绕“两山”理念架构绿色农业供应链上下游畅通，关系着数万个山区贫困村脱贫致富奔小康的夙愿，是实现我国农业产业高质量发展的新出路。

健全自主可控的现代绿色农业供应链生产体系是重点。健全升级绿色农业供应链生产体系就是要转变农业要素投入方式，将先进科学技术与绿色有机生产过程相结合，通过提高自主可控的良种育种能力、延长产业链、提升价值链，升级 “大动脉”的运行能力，提高现代绿色农业的整体素质和竞争力。绿色农业供应链源头供给稳定、良性发展，能改变我国农业生产体系受市场影响波动大，稳定性差的被动发展局面，有利于充分发挥自主可控绿色农业供应链对农业供给侧改革的牵引作用。

优化资源配置，完善上下游补偿机制是核心。我国绿色农业供应链发展的最大风险并非绿色约束，而是不能深度参与全球和全国供应链或者价值链体系。因此，优化我国绿色农业供应链创新利益分配机制和治理结构，完善上下游补偿机制，是打造乡村振兴 “大动脉”的核心。将生产、分配、流通、消费各环节的不同参与主体纳入到产权清晰、资源配置有效、利润共享、风险共担的上下游补偿机制中，让农业产业末端的从业者能够充分分享产业链升级带来的红利，才能够真正提升供给体系对国内需求的适配性，实现有付出、有获得、有机会、有发展的供给端和需求端良性互动的可持续发展体系。

此外，夯实农村农业基础设施是发展绿色供应链、提升农业供给质量，畅通城乡循环的基础支撑。我国农业农村的基础设施建设尚处于起步阶段，其改造升级是个系统工程，既要科学规划，精准施策，搭上新基建、智慧农业的快车道，实现跨越式升级改造，也要兼顾不同地区农村农业发展的实际，进行差异化布局。运用新技术＋新业态，构建支撑乡村振兴 “大动脉”的内生新动力。运用绿色高科技，大数据监测分析，物联网、区块链技术等，从源头控制绿色化和品质化，并将之真实有效呈现给消费者。用新技术支撑起以信息畅通为主的供应链信任机制，保障绿色投入可靠，价值产出稳定的绿色农业供应链畅通。

（摘编自李果《发展绿色农业供应链畅通乡村振兴 “大动脉”》）

1 ．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A ． “互联网”技术的日益成熟，使得农产品供应链的交易场景更为丰富、交易手段有所增加、交易效率获得提升。

B ．掌握末端消费者需求特性的核心企业，是农产品供应链的主导者，对供应链上下游企业具有一定的影响力。

C ． “两山”发展理念的贯彻落实为绿色农业供应链的落地开花注入了思想和灵魂，是打通乡村振兴“大动脉”的前提。

D ．我国农业农村的基础设施建设既要科学规划，精准施策，也要具体问题具体分析，兼顾不同地区发展的实际。

2 ．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A ．企业的自身管理水平尚未达到理想状态是限制地方性农产品核心企业获得更大竞争优势和发展空间的核心因素。

B ．绿色农业供应链源头的良性发展有助于改变我国农业消费体系的被动发展状态，充分发挥绿色农业供应链的主动性。

C ．我国绿色农业供应链要想深度参与到全国供应链价值链体系中，离不开资源的优化配置和上下游补偿机制的完善。

D ．将先进科学技术与绿色农业供应链体系相结合，就能控制农业供应链源头的绿色化和品质化，保障绿色投入可靠。

3 ．下列各项中不属于农产品供应链核心企业自身管理平台建设的一项是（）

A ．完善农产品供应链电商平台 B ．建设智慧化农产品配送中心

C ．搭建农产品供应链金融平台 D ．开发多形式农产品生产基地

难度：

知识点：实用类文本阅读

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【答案】

1 ． B

2 ． C

3 ． D

【解析】

1 ．

本题考查学生筛选整合材料信息，对材料相关内容理解和分析的能力。

B ． “掌握末端消费者需求特性的核心企业，是农产品供应链的主导者，对供应链上下游企业具有一定的影响力”错误。原文为“掌握了末端消费者的需求特性并能满足这种需求的企业，就可以成为农产品供应链的主导者”。

故选 B 。

2 ．

本题考查学生理解作者观点态度的能力。

A. “企业的自身管理水平尚未达到理想状态是……核心因素”错，无中生有，原文中没有提到哪项因素为限制企业发展的核心因素。

B ． “我国农业消费体系的被动发展状态”错，偷换概念，“农业消费体系”应为“农业生产体系”。

D ． “将先进科学技术与绿色农业供应链体系相结合，就能……”错，说法绝对，结合文意分析“将先进科学技术与绿色农业供应链体系相结合”，并不是“控制农业供应链源头的绿色化和品质化，保障绿色投入可靠”的唯一因素。

故选 C 。

3 ．

本题考查学生理解文章重要概念，分析运用材料中信息进行的能力。

D ．开发多形式农产品生产基地，属于优化农产品供应链上游供给措施，不属于农产品供应链核心企业自身管理平台建设。

故选 D 。

三、文言文阅读 (共1题)

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1.

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁移中厩监。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰： “ 汉天子我丈人行也。 ” 尽归汉使。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。或曰： “宜皆降之，单于使卫律召武受辞，武谓惠等，屈节辱命。虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武益愈，单于剑斩虞常已，律曰： “ 汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。 ” 举剑欲击之，胜请降。律谓武曰： “ 苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？ ” 武骂律曰： “ 汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为？ ” 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

（节选自《汉书 ·苏武传》，有删改）

材料二：廉颇曰： “ 我为赵将，有攻城野战之功，而相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！ ” 宣言曰我见相如必辱之相如闻不肯与会相如每朝时常称病不欲与廉颇争列已而相如出望见廉颇相如引车避匿。于是舍人相与谏曰： “ 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎。臣等不肖，请辞去。 ” 蔺相如固止之，曰： “ 公之视廉将军孰与秦王？ ” 曰： “ 不若也。 ” 相如曰： “ 夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。

（节选自《史记 ·廉颇蔺相如列传》）

1 ．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A ．宣言曰 /我见相如必/辱之/相如闻不肯/与会相如/每朝时/常称病/不欲与廉颇争列/已而/相如出望/见廉颇/相如引车避匿

B ．宣言曰 /我见/相如必辱之/相如闻不肯/与会相如/每朝/时常称病/不欲与廉颇争列/已而/相如出/望见廉颇/相如引车避匿

C ．宣言曰 /我见相如必/辱之/相如闻/不肯与会/相如每朝/时常称病/不欲与廉颇争列/已而/相如出望/见廉颇/相如引车避匿

D ．宣言曰 /我见相如/必辱之/相如闻/不肯与会/相如每朝时/常称病/不欲与廉颇争列/已而/相如出/望见廉颇/相如引车避匿

2 ．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A ．元年：我国古代把帝王即位的第一年、或改元的第一年称为 “元年”。

B ．持节：古代使臣奉命出使，执符节以为凭证，故称为 “持节”。

C ．中郎将：秦置中郎，至东汉分五官、左、右三署，各置中郎将以统领皇帝的侍卫。西汉以后，统兵将领多用此名。品秩为 “比两千石”，属九卿之一光禄勋管辖。

D ．舍人：古代官职名，随侍在身边的亲近属官的通称，战国及汉初王公贵族都有舍人。

3 ．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A ．苏武奉命出使，因事受到牵连。天汉元年，苏武受汉武帝派遣出使匈奴，因受缑王等谋反事件牵连，被扣在匈奴。

B ．苏武忠于汉朝，不惑于胁迫利诱。卫律试图以现身说法，诱导他投降；苏武面对胁迫利诱，先怒斥卫律，后以自残表坚贞。

C ．廉颇诋毁相如，但是知错能改。他认为蔺相如只凭借口舌之劳，而官位比他高，为此愤愤不平；后认识到错误，负荆请罪。

D ．蔺相如大度宽容，气度格局非凡。他不与廉颇一般见识，面对廉颇的无端辱骂，主动退让，因为在他心里还有更重要的事。

4 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（ 1）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为？

（ 2）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

难度：

知识点：人物传记类

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【答案】

1 ． D

2 ． C

3 ． B

4 ．（ 1 ）你作为汉朝的臣民，不顾恩义廉耻，背叛皇帝和亲人，在异族那里投降做奴隶，我凭什么见你呢？

（ 2 ）现在如果我们俩相斗，就如同两只猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我这样忍让的原因，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！

【解析】

1 ．

本题考查学生文言文断句的能力。

“我见相如必辱之”的意思是我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。“我”作主语，“相如”作谓语“见”的宾语，“之”作谓语“辱”的宾语，“必”作状语修饰“辱之”，故应在“必辱之”的前后停顿，排除 A 、 B 、 C 项。

断句后，疏通语意为：（廉颇）并且扬言说： “我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。

故选 D 。

2 ．

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

C ． “至东汉分五官、左、右三署”“西汉以后，统兵将领多用此名”错，朝代说颠倒了。正确的是：中郎将，秦置中郎，至西汉分五官、左、右三署，各置中郎将以统领皇帝的侍卫。东汉以后，统兵将领多用此名。

故选 C 。

3 ．

本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。

B ． “先怒斥卫律，后以自残表坚贞”错。原文是“武谓惠等：‘屈节辱命，虽生，何面目以归汉？’”引佩刀自刺”；而怒斥卫律是在苏武痊愈受审之时，卫律劝降，“武骂律曰：‘汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为？’”所以，原文中苏武自残是在审讯之前，该项说成“先怒斥卫律，后以自残表坚贞”顺序颠倒。

故选 B 。

4 ．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（ 1 ）题得分点有： “畔”，通“叛”；“为降虏于蛮夷”，介词结构后置，在异族那里投降做奴隶；“何以……为”，固定句式，凭什么……呢；“汝见”，宾语前置，见你。

（ 2 ）题得分点有： “所以”，表原因；“先”“后”，意动用法，把……放在前面，把……放在后面；“急”，危难。

参考译文：

材料一：苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。天汉元年，且鞮侯刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说： “汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及常惠一同前往。已经到了匈奴那里，备办了一些礼品送给单于；单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。匈奴正要派送苏武等人的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反，想要杀了卫律。缑王曾私下拜见张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。有人说应该都让他们投降，单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着拔出佩带的刀自刎。卫律大吃一惊，亲自抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。苏武的伤势逐渐好了。单于剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！你通过我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我凭什么要见你！”卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。

材料二：廉颇说： “我作为赵国的将军，有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们离开亲人来侍奉您的原因，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我这样忍让的原因，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪。

四、诗歌鉴赏 (共1题)

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1.

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

竹窗闻风寄苗发司空曙 ^①

李益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。

开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。

何当一入幌，为拂绿琴 ^② 埃。

（注） ①苗发、司空曙：唐代诗人，李益的诗友，都名列“大历十才子”。②绿琴，绿绮琴之省称，泛指琴。汉代梁王仰慕司马相如，请他作赋，相如写了一篇《如玉赋》相赠，梁王以自己珍藏的绿绮琴回赠。

1 ．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A ．题目交代了诗人写这首诗的缘由，诗人坐在窗子边听到风声想到挚友苗发和司空曙。

B ．首联紧扣诗题中 “闻风”入笔，“惊”字既表明微风骤起，又和后面的“思”字相照应。

C ．颈联写景，情景交融。树枝上滴落的露珠沾湿台阶下的青苔，衬托了诗人悠闲的心情。

D ．傍晚微风是实景， “疑是故人”属遐想；一实一虚，虚实结合，交织写来，引人入胜。

2 ．请简要赏析诗歌尾联的妙处。

难度：

知识点：未分类

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【答案】

1 ． C

2 ． ①尾联意思是：风什么时候能掀开窗帘进屋，为我拭去绿琴上久积的尘埃。
②诗歌尾联借用绿绮琴的典故，表达了对苗发和司空曙两位诗友的欣赏和思念之情。
③尾联含蓄隽永，语意双关。诗人希望窗外的风吹进来，吹拂掉沾在绿琴上的尘埃，实则希望友人前来，为友人弹琴，以慰知音，一语双关，表达思念之情。

【解析】

1 ．

本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

C .“衬托了诗人悠闲的心情”错误。“时滴枝上露，稍沾阶下苔”意思是“微风掠过竹丛，枝叶上的露珠不时地滴落下来，那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔，滴落的露水渐渐润湿了苔色”。诗人能够注意到露珠滴落这么细微的动静，说明环境之幽静，诗人内心之宁静或者寂寞；“苔”字也暗示少有人来，环境宁谧。此句突显出内心的清幽雅致，静谧之感，展现出一种幽寂的人生感慨。

故选 C 。

2 ．

本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。

尾联 “何当一入幌，为拂绿琴埃”意思是“风什么时候能掀开窗帘进屋，为我拭去绿琴上久积的尘埃”。

诗歌尾联借用绿绮琴的典故，言外之意是钟子期不至，伯牙也就没有了弹琴的意绪。诗人自比伯牙，把苗发和司空曙比作钟子期，表达了对苗发和司空曙两位诗友的欣赏和思念之情。

“何当一入幌，为拂绿琴埃”，什么时候，故人能如风来似的掀起帘子进屋，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音。“何当”，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。

五、作文 (共1题)

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1.

阅读下面的材料，根据要求写作。

心有敬畏，行有所止。

——[清]曾国藩

做一个真正勇敢无畏的人。

——[美]林肯

请综合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。

难度：

知识点：材料作文

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【答案】

例文：

敬畏与无畏，因物而异

林肯说，人应该勇敢无畏；曾国藩说，人应当心有敬畏。似乎两者都有道理，然而不管是无所畏惧的眼神还是唯命是从的敬畏，都应该引起我们进行更深层次的思考：敬畏与无畏应因物而异。

唯有无所畏惧，我们才能成为一个敢于面对与尝试，勇于挑战与创新的人。唯有有所敬畏，我们才会成为一个有原则有底线有信仰的人。可见，人生在世无所畏惧的精神是不可或缺的，敬畏之心也同样必不可少。因此，何时无畏，何事敬畏就显得尤为重要。

当我们面对冷嘲热讽、荆棘坎坷、强权霸权，应有无所畏惧的精神。正如陈州面对别人对自己残疾身体的冷嘲热讽毫不畏惧，最终成为了带给别人温暖与正能量的励志演讲家；正如陈化成面对侵略者对自己生命的威胁毫不畏惧，用诗句 “人固有一死，为国而亡，死亦何妨”表达自己对国家的忠贞不渝，最终英勇牺牲；正如屠呦呦面对困难与荆棘毫不畏惧，攻坚克难历经190多次失败后终于发现抗疟疾的青蒿素；正如逆行者钟南山、李兰娟，把对人民的爱化作无畏的行程……

当我们面对规则、法律、文化、历史、真理、自然、生命时应有敬畏之心。曾国藩曾言：心存敬畏之心，方能行有所止。敬畏自然，就能秋收冬藏享受天地丰厚的馈赠；敬畏法则，就能拥有法律赋予的各项权利。八十多年前山河破碎、国家危亡之际，多少中国勇士前赴后继，筑起保家卫国的城墙，奏响保卫山河的悲歌，他们敬畏国家主权，祖国的每一寸土地都与他们有关；而今和平年代，又有多少平凡的生命坚守在自己的岗位上，恪尽职守、敬业奉献，肩负起建设祖国的重任。他们敬畏人类的智慧，文明的肌理中藏有他们的汗水。

敬畏与无畏应因物而异。千万不要像在红灯面前我行我素的司机，或是制假售假罔顾消费者利益的无良商家一样。在认知上和行为上要寻找与一个平衡点，心中有个度，才能做到恰当的敬畏与无畏。

朋友，若你能做到对挫折困难等无所畏惧，对自然生命常怀敬畏之心，理性的选择敬畏与无畏，你一定会成为一个敢于挑战与创新但又不失原则底线的人，一个思想和人格健全的人，一个对社会对国家对民族有所贡献的人。

【详解】

本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一则思辨类材料作文，由两则名言构成。

第一则是曾国藩的 “心有敬畏，行有所止”，意思是只有心存敬畏，才能有如履薄冰的谨慎态度，在行为上有所禁止。此句强调要懂得敬畏，有所不为。

第二则是林肯的 “做一个真正勇敢无畏的人”，此句则强调要勇敢，要“无畏”。

两则材料貌似对立，实则统一。人生的道路要想走得踏实稳健，一个人应当拥有两颗心：一颗是敬畏的心，一颗是无畏的心。一方面，只有始终拥有一颗对法律、制度、规则、道德、自然等的敬畏之心，才能有所为有所不为；另外一方面，唯有勇敢无畏，才能跳出桎梏、打破壁垒。敬畏大多数时候考验的是一个人的品质，而无畏考验的却是一个人的意志。

由此看来，曾国藩强调更多是做事的原则、底线；林肯强调的是做事的态度。在写作时，考生要思考何时何事要勇敢，何时何事应敬畏，并将二者结合起来，才是最佳立意。

立意：

1. 心存敬畏，方成格局。

2. 人生需无畏之勇，也需敬畏之心。

3. 心存敬畏才能无畏。

六、名句默写 (共1题)

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