A

【解析】

【详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

A. 等量齐观：指对有差别的事物，同等看待。本处是指将春节和美国好莱坞大片、英国戏剧、法国文学、日本动漫同等看待，运用正确。

B. 叠床架屋：形容重复累赘，不是 “ 重叠 ” 的意思，而本处是说桌上堆放着书籍，运用错误。

C. 鼎力相助：敬辞，请别人相助时的客套话，这里面的主语是我省，我省对别的省提供帮助，运用错误。

D. 鼎足而立：比喻三方并立对峙。本句是说四大支柱产业，所以不能用鼎足而立。

故选 A 。

1 ． B

2 ． D

3 ．构成：三个动宾短语分别陈述 “ 中国风 ”“ 中国味 ”“ 中国情 ” ，句式大体一致。表达效果：句式整齐，节奏鲜明，语意递进，情感突出，盛赞北京冬奥会在融合、创新中华传统文化方面的表现及效果。

【解析】

1 ．

本题考查学生辨析和正确使用成语的能力。

第一处，无所不有：无论什么都有。应有尽有：应该有的都有，形容很齐全。语境形容《只此青绿》有山、有河、有瓦房、有茅舍等，该有的都有，选择 “ 应有尽有 ” 。

第二处，别具一格：另有一种独特风格。独树一帜：比喻与众不同，自成一家。 语境形容 “ 宋代美学和中国传统意趣 ” 风格独特，选择 “ 别具一格 ” 。

第三处，层峦叠嶂：形容山多而险峻。崇山峻岭：高而陡峭的山岭。语境形容 “ 千里江山 ” 中的山峰重叠的情态，选择 “ 层峦叠嶂 ” 。

第四处，举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。举世瞩目：全世界的人都注意着。语境强调《只此青绿》和冬奥会引起了世界的关注，选择 “ 举世瞩目 ” 。

故选 B 。

2 ．

本题考查学生辨析和修改病句的能力。

文中画线的句子有两处语病：

第一处是成分残缺，缺少主语， “ 人们 ” 应放在关联词 “ 既能 ” 之前，并去掉 “ 让 ” ；

第二处是 “ 见证 …… 风范 ” 搭配欠妥。

故选 D 。

3 ．

本题考查学生分析排比修辞构成和表达效果的能力。

“‘ 中国风 ’ 贯穿始终 ”“‘ 中国味 ’ 融入细节 ”“‘ 中国情 ’ 感动人心 ” 三个句子都是主谓宾结构，句式整齐、对称，构成了排比修辞。

看到 “ 中国风 ” ，体会 “ 中国味 ” 融入，领悟 “ 中国情 ” ，三个句子语意上构成递进关系，节奏鲜明，韵律和谐，表达了对北京冬奥会上中国传统文化的赞颂，对冬奥会融合、创新中华传统文化的赞扬之情。

1 ． C

2 ． B

3 ．坐上虚伪和邪恶，纯真和善良就无从安身；坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳。

【解析】

1 ．

本题考查学生正确使用词语的能力。

第一组，肝脑涂地：原指在战乱中惨死，后指牺牲生命。肝胆相照：比喻以真心相见。语境强调真心相待的朋友，所以选 “ 肝胆相照 ” 。

第二组，促膝而谈：指两人面对面靠近坐着谈心里话。相对无言：指彼此相对说不出话来。和朋友坐在椅子上促膝谈心，这是一种乐趣。而 “ 相对无言 ” ，却是面对面无法交流和沟通，所以选 “ 促膝而谈 ” 。

第三组，旁若无人：身旁好像没有人。形容态度自然或高傲。目中无人：形容骄傲自大，看不起人。 “ 目中无人 ” 一般不作状语，所以选 “ 旁若无人 ” 。

第四组，删繁就简：去掉删除繁杂部分，使它趋于简明。化繁为简：意思是把复杂问题简单化。语境更强调删除多余的成分，所以选 “ 删繁就简 ” 。

故选 C 。

2 ．

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“ 想象 ” 指对于不在眼前的事物想出它的具体形象。文段中 “ 这让我想起了梭罗的几句话 ”“ 有多余的椅子，你就会想到与之协调的华丽房子 ” 两句不是 “ 想象 ” ，应为 “ 联想 ” 。 “ 联想 ” 是因一事物而想起与之有关事物的思想活动。排除 AC 。

文段中也没有 “ 对偶 ” 的修辞手法，排除 D 。

故选 B 。

3 ．

本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。

依据例句 “ 坐上庸俗和卑劣，伟大和崇高就无处落座 ” 可知， “ 庸俗和卑劣 ”“ 伟大和崇高 ” 都为形容词性并列短语，且语意相反。据此分析， “ 坐上 ” 后的两个并列词语与后一句的并列词语也应构成宽泛意义上的正反对比关系，例如 “ 虚伪和邪恶 —— 纯真和善良 ”“ 自私和冷酷 —— 爱心和热情 ” ；根据例句中 “ 就无处落座 ” 可知，所仿句子的后一句谓语应为 “ 就 + 否定词 + 动词 ” 的形式。

1 ． C

2 ． A

3 ．（ 1 ）把以往春天沙尘暴袭击，滚滚黄尘纵横北中国的场景，与现今北中国绿化植树阻挡风沙，处处可见春风习习中儿童放风筝的情景的对比。（ 2 ）通过对比，突出现今北中国绿化的特点，表达对环境保护不断进步的自豪之情。

【解析】

1 ．

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一处，凉沁沁：凉丝丝的、沁人心脾的。凉飕飕：形容风非常凉。根据 “ 春天来了 ” ，可知风不是很凉，选 “ 凉沁沁 ” 。

第二处， “ 抚 ” 的动作比 “ 吹 ” 的动作要轻柔，且有拟人的用法。根据 “ 温柔得多了，暖暖的，软软的，轻轻 ” ，选 “ 抚 ” 。

第三处，密密层层：比喻满布的没有空隙。密密麻麻：表示非常的密集，形容又多又密。两者意思差不多，语境修饰的是 “ 水痕 ” ，选 “ 密密麻麻 ” 合适。

第四处， “ 跨 ” 多用于具体的事物， “ 掠 ” 多用于抽象的事情。根据语境修饰的是 “ 劲风 ” ，选 “ 掠 ” 合适。

故选 C 。

2 ．

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文中句子有两处语病：

一是 “ 遮挡了整个北中国，纵横数千里 ” 语序不当，根据事物的逻辑顺序，先说有多大，再说遮盖的范围，所以 “ 纵横数千里 ” 放前，排除 B 、 C 。

二是 “ 遮挡 …… 北中国 ” 搭配不当，语境是指黄尘在高空笼罩大地的情景，改为 “ 遮盖 …… 北中国 ” 合适。

根据以上分析，结合选项来看，两处错误都改正，表述无误的是 A 项。

故选 A 。

3 ．

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

构成：

根据 “ 前几年，一次我晨起隔着玻璃窗看见整个天空和四周的建筑物全是黄橙色的 …… 新疆、蒙古戈壁沙漠的劲风，把滚滚黄尘搬至高空，遮挡了整个北中国，纵横数千里 ” 和 “ 现今北中国的绿化植树已经起了阻挡风沙的作用，处处可见的倒是儿童们扯着长线，把风筝送上春风习习的蓝天 ” 分析可知，是把数年前纵横北中国的黄尘弥漫、肆虐的景象与如今的北中国绿化植树阻挡风沙，处处可见春风习习中儿童放风筝的情景的对比。

表达效果：

以往春天沙尘暴袭击，滚滚黄尘纵横北中国，现今北中国绿化植树阻挡风沙，处处可见春风习习，儿童放风筝，把数年前北中国的黄尘弥漫、肆虐的景象与如今的北中国绿化植树阻挡风沙的景色形成对比，突出现今北中国绿化的特点，抒发了对国家绿化植树，环保日益进步的喜人变化的赞赏之情。

1 ． B

2 ． D

3 ． ①“ 风机巨人 ” 与 “ 光伏产业 ” 、 “ 提供 ” 与 “ 助力 ” 、 “ 绿色能源 ” 与 “ 绿色发展 ” 两两相对，构成对偶。 ② 形式整齐，节奏感强，朗朗上口；内容紧密相连。表明了人们对祁连山绿色发展的认识，大力发展绿色能源产业。

【解析】

1 ．

本题考查学生理解和辨析词语的能力。

第一组，千疮百孔：形容破坏得很严重或弊病很多。满目疮痍：眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。根据语境 “ 竭泽而渔式的开发和滥采乱挖 ” 可知，祁连山被破坏得很严重，第一空选用 “ 千疮百孔 ” 。

第二组，休养生息：在国家大动荡或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。句中是形象的说法，指让祁连山恢复元貌，第二空选用 “ 休养生息 ” 。

第三组，因地制宜：根据不同地区的具体情况采取适宜的措施和办法。因势利导：顺着事物发展的趋势而加以引导。根据语境 “ 精准施策 ” 可知，第三空选用 “ 因地制宜 ” 。

第四组，持之以恒：有恒心地坚持下去。有始有终：有开头有结尾，指做事认真，坚持到底。根据语境 “ 久久为功 ” 可知，第四空选用 “ 持之以恒 ” 。

故选 B 。

2 ．

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句共有两处语病：

一是结构混乱， “ 一路的所见所闻 ” 后缺少对应的谓语，造成中途易辙，应在 “ 我们深深感受到 ” 前加上 “ 让 ” 。

二是不合逻辑， “ 迈向高质量发展的蝶变 ” 与前文 “ 由乱到治 ” 不是转折关系，应将 “ 但 ” 改为 “ 从而 ” 。

综上，只有 D 项符合。

故选 D 。

3 ．

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

构成： “ 风机巨人提供绿色能源，光伏产业助力绿色发展 ” 中 “ 风机巨人 ” 对应 “ 光伏产业 ” ，都为偏正结构； “ 提供 ” 对应 “ 助力 ” ，都为动词； “ 绿色能源 ” 对应 “ 绿色发展 ” ，都为偏正结构。两两相对，构成对偶。

表达效果：形式上，结构工整严谨，语句匀称，能够增强节奏感，琅琅上口。内容上，高度概括所要表达的内容，表明了人们对祁连山绿色发展的认识，大力发展绿色能源产业。