D

【解析】

【详解】

本题考核学生运用语言的连贯能力。

第一个空前后都是说 “ 文化 ” ，而下面五个句子跟文化相关的只有第一句，因此该空应为 ① ，据此可以排除 B 、 C 两项；从第二空和第三空的关系来看，其前后分句为并列关系，而 “ 一个自信而有竞争力的民族 ” 是对前文 “ 一个民族只有在文化上自信 ”“ 才会形成强大的内在凝聚力和外在竞争力 ” 的总括，所以应该 ② 在前 ③ 在后，据此排除 A 项。

故选 D 。

A

【解析】

【详解】

本题考查学生对古代文化常识的掌握能力，本题具体考查的是诗歌中意象的象征意义。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。

A 项， “ 《蜀道难》 ‘ 又闻子规啼夜月，愁空山 ’ ，李白借 ‘ 子规啼 ’ 渲染攀爬蜀道时的凄清氛围，抒发似望帝般忧虑朝廷的爱国情怀 ” 说法错误。 “ 抒发似望帝般忧虑朝廷的爱国情怀 ” 错， “ 子规 ” 在此处没有表达爱国情怀。

故选 A 。

C

【解析】

【详解】

本题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。

C 项， “ 表达出远离尘世、退隐田园的愿望 ” 错误，于文无据。应该是表达了对友人入蜀关切之情。

故选 C 。

【点睛】

做选择题，基本方法是排除法。但还要用好 “ 比对法 ” 。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。

A

【解析】

【详解】

此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后 “ 对症下药 ” ，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。此题用反选排除法去做。

B 项， “ 可以堪称一流 ” 错误，成分赘余， “ 堪 ” 就是可以的意思，去掉 “ 可以 ” 。

C 项， “ 来自全国各地的 16 家方舱医院、 94 支医疗队、 8000 多名医护人员 ” 错误，不合逻辑，去掉 “16 家方舱医院 ” 。

D 项， “ 导致这一差异的主要原因是垃圾中的厨余垃圾占比太高，这与我们的餐饮习惯、生活方式紧密相关造成的 ” 错误，结构混乱， “ 主要原因是 ……” 或者 “…… 造成的 ” 。

故选 A 。

【点睛】

辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。

C

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。要做好这类题，考生应该熟悉常见的六大类型：语序不当、搭配不成分、残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。

A 项，介词掩盖主语。删除 “ 由于 ” 或 “ 使 ” 。

B 项，成分残缺，应在 “ 择优录取 ” 后加 “ 原则 ” 。

D 项 “ 果树 ” 与 “ 苹果树和梨树 ” 属包容关系，不能并列。

故选 C 。