例文：

在传承中锐意创新

在《红楼梦》 “ 大观园试才题对额 ” 的情节中，众人给匾额题名有着不同的做法。有人直接移用欧阳修《醉翁亭记》中 “ 翼然 ” 二字；有人借鉴化用 “ 泻出于两峰之间 ” 中的 “ 泻 ” 字，并题名为 “ 泻玉 ” ；也有人根据情境独创 “ 沁芳 ” 二字。三种题名皆有不同艺术效果， “ 翼然 ”“ 泻玉 ”“ 沁芳 ” ，对优秀传统文化或 “ 直接移用 ” ，或 “ 借鉴化用 ” ，或 “ 根据情境独创 ” ，即创造性地传承。

如果说中华文化是一座大厦，那么 “ 移用 ” 与 “ 化用 ” 的文化就是水泥，是大厦成型的基础，而 “ 独创 ” 的文化则是钢筋，是使大厦永葆活力、处于不倒之境的关键。时代发展如江河奔涌向前，我们既要有 “ 移用 ”“ 化用 ” 这类简单直接的文化传承，也要有 “ 独创 ” 这类创造性的传承。在传承中锐意创新，方能稳步前行，方能跟上时代的步伐。

文化要发展，传承是必经之路。 “ 移用 ” 为基， “ 化用 ” 为翼，中华文化固若金汤。德 · 斯宾格勒说： “ 一个失去了自身文化的民族，是一个漂泊无根的民族。 ” 文化是民族之基础，国家之根本。假如一个国家缺乏文化的传承，那么民族精神与个体灵魂便会无所依托，便会逐渐走向虚无。正是因为走着文化传承之路，我们才能在《诗经》中感受先秦百姓的生活，才能在《离骚》中体会屈原的爱国情怀，才能在《史记》中了解上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 3000 多年的历史 …… 若无传承，《醉翁亭记》便无人知晓；若无传承，文化大厦便不复存在。

文化要发展，创新是必备技能。 “ 独创 ” 为魂，中华文化历久弥新。传承是文化的延续，创新是时代的呼唤。上海戏剧学院学生边靖婷，与同学一起通过线上平台向大家展示宣传传统京剧戏腔，让戏腔走出剧院，走上网络，为更多人所了解；故宫，不止步于传统的展示，与现代科技互联网深度融合，积极展现自身的文化魅力。现在故宫已向腾讯平台开放了很多展品，比如《十二美人图》《韩熙载夜宴图》《海错图》 …… 故宫的创新不仅吸引了无数年轻人关注传统文化，更是使无数人自发成为传承者。罗兴连曾说： “ 古老传统文化如果不走向现代生活，那它就永远只是停留在故纸堆中的一堆符号而已。 ” 我们既要传承传统文化，又要在传承中锐意创新，让更多人了解优秀传统文化，为文化大厦注入活力。

在传承中锐意创新，不限步于文化领域。在中医药领域，疫情期间，无数医者传承中医药精华，锐意创新，使得中药在抗击疫情中发挥了重要作用；在航天领域，从 “ 神舟 ” 一号到十四号，从 “ 嫦娥 ” 奔月到 “ 天问 ” 探火，从 “ 北斗 ” 造福人类到空间站开门纳客，如此成就，与一代代航空人 “ 移用 ”“ 化用 ”“ 独创 ” 技术密不可分 ……

在现实生活中，在学习方面，我们也需做到在传承中锐意创新。比如在语文学习中，我们常常害怕写作，总是觉得难以下笔，究其根本，不过是因为我们缺少传承，极少去阅读经典，难以 “ 移用 ”“ 化用 ” 一些语言，更不要提 “ 独创 ” 言语。因此，我们要在传承中锐意创新，先大量阅读与积累，再将知识融会贯通， “ 独创 ” 属于自己的表达。没有传承，再新的 “ 独创 ” 也不过是无源之水；没有 “ 独创 ” ，再好的传承也不过是一潭死水。让我们在学习中踏实传承，在传承中锐意创新，为社会主义现代化建设积蓄力量，为实现中国梦奋力前行。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题为记叙性材料作文题。

材料的核心事件是给大观园的亭子匾额题名， “ 翼然 ”“ 泻玉 ”“ 沁芳 ” 三个题名的由来，各有其法，各呈其妙。 “ 翼然 ” 是直接移用欧阳修《醉翁亭记》， “ 泻玉 ” 是借鉴化用经典名句，而 “ 沁芳 ” 则是根据亭子周围的环境氛围独创所得，既合 “ 境 ” 又契 “ 情 ” ，情境俱妙。材料并没有对三个名字进行褒贬。

考生审题立意要把思考的重心放在三个亭子的的命名之法上，即 “ 直接移用 ”“ 借鉴化用 ” 和 “ 根据情境独创 ” 。给匾额题名的例子正好说明中国传统文化的博大精深和鲜活灵动。通过不同的艺术手段可以获得不同的艺术效果，充分体现了中国优秀传统文化的魅力。中华文化之所以灿若星河，源远流长，一个重要原因就是多变的艺术手法。 “ 移用 ”“ 化用 ” 和 “ 创造 ” ，既是相对独立的关系，也呈现出艺术方法上的 “ 低级 ”“ 中级 ” 到 “ 高级 ” 的进阶层级，当然，这三者之间更是一个密不可分的整体。

考生审题立意，不要在《红楼梦》的相关情节里打转，要注意题目引导语的暗示， “ 这个现象也能在更广泛的领域给人以启示 ” ，这就在提醒考生把思维从《红楼梦》给亭子题名的情节方面上升到文化领域，进而延伸到文化以外的广阔天地，比如经济领域、科技领域、思想领域、教育领域 …… 无论哪个领域， “ 移用 ”“ 化用 ”“ 独创 ” 都是其发展的重要方法和手段，缺一不可。

材料仅是个思考的 “ 引子 ” ，积极联想、拓展思维、深化思考才是关键。另外，题目虽然没有 “ 结合时代背景 ” 之类的思维暗示，但考生也应该赋予其以新时代的意义。

比如，将 “ 移用 ”“ 化用 ”“ 创造 ” 与科技发展结合起来思考。能够从别处直接移用过来的技术，我们大可以如鲁迅先生所言 “ 大胆地拿来 ” ，为我所用，而不必缩头缩脑，畏手畏脚；对于不能直接搬过来的东西，我们则 “ 借鉴化用 ” ：对外来的东西或是继承下来的东西，加以筛选、加工，使之变成我们自己的东西， “ 化用 ” 并不简单，也考量着我们的勇气和智慧；当然，我们要想在科技上取得独立的地位，甚至领先于世界强国，我们就必须超越 “ 移用 ”“ 化用 ” 阶段，破除科技 “ 藩篱 ” ，根据我国现有国情和经济实力走科技创新之路。中国的航空航天科技，中国的量子卫星技术，中国的桥梁船舶和生物医药技术，正是以 “ 独创 ” 为主终至成功的明证。 “ 移用 ”“ 化用 ” 到 “ 独创 ” ，可谓中国科技的发展壮大之路。

具体行文，议论说理要体现出思辨性色彩，要能全面地看待 “ 移用 ”“ 化用 ”“ 独创 ” 三者之间的关系，还要能用历史的发展的眼光来思考我国的现代化建设事业。论述要全面深刻，不要在作文中呈现出一种厚此薄彼，或者非此及彼的简单化思维。 “ 结合自己的学习和生活经验 ” ，其实就是提醒考生不要泛泛地议论，要有真实的有个性的见解，无论是议论，还是叙事，都应是有 “ 我 ” 之文。

立意：

1. 以移用为基，以化用为翼，以独创为魂，中华文化恒久远。

2. 移用、化用固然重要，但惟有独创才是发展的根本和灵魂。

3. 勇敢地拿来，大胆地鉴别，积极地创新，这是中国发展的必由之路。

4. 中国的现代化事业要走适合国情的创造性发展之路。

5. 成功无法复制，人生有无数种可能，适合自己的才最最好的。

例文：

“ 跨越 ” ，显盛世荣华

体育是媒介，奥运是桥梁， “ 双奥之城 ” 北京以绝世的风华闪耀世界，让国人也让世界感受到体育和奥运的魅力，以及和平与发展的要义。两次奥运，两度跨越，跨越，再跨越，这不仅是中国体育事业的发展态势，也是以经济与科技实力为核心的综合国力的兴盛态势。体育兴，则国兴；体育强，则国强。

“ 东亚病夫 ” 的世纪之辱犹在眼前，帝国主义列强的枪炮隆隆声仍在耳畔。在上无片瓦遮身，下无立锥之地，中无颗粟果腹的年代里，先不奢谈体育事业的发展，就连国民的身体素质也无法得到保障。羸弱的躯体，怎能担负起国家解放和民族独立的重任？所以，我们要发展经济，解决穿衣吃饭的问题，还国民一个健康的体魄。在迈向中华民族复兴的征程里，我们坚持 “ 以经济建设为中心 ” 的基本国策，大力发展国民经济，并千方百计地进行科研创新，努力提升科技水平；因为邓小平说过 “ 科技是第一生产力 ” ，而且在当今的国际舞台上，国与国的竞争已经提升为以科技实力为核心的综合国力的竞争。而今，双奥之城，双星闪耀，两度 “ 跨越 ” 的辉煌，今昔对照，正是我国综合国力高速发展的明证。

由 “ 东亚病夫 ” 到体育大国，这是了不起的跨越；同样的，由 “ 精英体育 ” 到 “ 群众体育 ” 更是一个了不起的跨越。我们曾经历过 “ 唯金牌 ” 的时代，我们曾把成败得失看得比性命还重，但 “ 双奥会 ” 让我们，也让世界认识到一个不一样的中国。赢了，我们热烈欢呼；败了，我们永不言弃。参赛了就是胜利，拼搏了就是冠军。成亦英雄，败亦英雄。所有拼搏的运动健儿们都是我们青年的偶像和榜样，各项体育运动开始大众化，就连以往小众的冰雪运动也在民间蓬勃兴起。这才是体育以及奥运的真正要义，这才是体育事业兴旺发达的真正标志，也是我国由 “ 体育大国 ” 向 “ 体育强国 ” 的一个巨大的跨越。

在 “ 跨越 ” 和 “ 再跨越 ” 中，我们见证了中国体育事业的发展之路，也见证了国家的发展兴盛之路。当然，我们也见证了自己由懵懂儿童到有为青年的成长之路。我们是新时代的青年，未来前行，征途漫漫，前方尚有无数的关隘险阻正等候着我们去跨越。

国家的跨越，需要以综合实力作保障；个人的跨越，同样需要个人实力来支撑。而且，我们需要明白的是，个人的跨越要与国家的跨越同频共振，国家的跨越更需要我们无数有为青年共同努力。

在跨越中，我们的人生走向光明；在跨越中，我们的国家走向辉煌。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题为任务驱动型作文题，明确了写作主题 “ 跨越，再跨越 ” 。

（ 1 ）结合背景材料， “ 跨越，再跨越 ” 指的是北京作为 “ 双奥之城 ” ， 2008 年和 2022 年两次奥运会的成功举办，代表着中国体育事业发展的新高度，两次 “ 跨越性 ” 的发展成就，让我们感受到 “ 体育的荣耀和国家的强盛 ” ，也让我们懂得民族的伟大复兴绝不是梦想。

（ 2 ）审读材料内涵要把握其中暗含的因果逻辑，如 “ 中国的体育事业为什么能实现跨越式的发展？ ”“ 为什么说体育兴则国兴，体育强则国强？ ”“ 体育事业对国家发展和民族复兴有何重要意义？ ” 据材料中的图表可知，两次奥运会中，中国都取得了辉煌的成绩；成绩固然重要，但更为重要的是中国的体育事业真正发展成为全民性质的事业，而不是少数人的运动或是 “ 贵族运动 ” 。一个国家的发展与民族的强大，最根本的保障就是有着强健体魄的国民，而非 “ 东亚病夫 ” ，历史已经给我们留下过惨痛的经验教训，我们自然不能重蹈覆辙。而中国体育事业之所以能实现跨越式发展，一是因为国家政策的扶持和促进，二是国民的觉醒和生活水平的改善，当然，最根本的还是因为国家经济的高速发展，无论是经济实力还是科技实力，都已经走在世界前列。这也证明了我们坚持 “ 以经济建设为中心 ” 这一基本国策的正确性。

（ 3 ）当然，我们更要明白，体育事业关乎我们每个国民，体育事业的发展要依靠我们全体国民的共同努力和支持，所以， “ 未来前行 ” ，我们要把自己 “ 融入民族复兴的澎湃春潮 ” 。

考生写作，不宜就奥运只谈奥运，就体育只谈体育，思考要呈现出阶梯式的高度，如由双奥之城闪耀世界，体会到中国体育事业的跨越式发展，进而联想到体育事业在中国的群众化发展趋势，而这恰恰是衡量一个国家体育实力的最重要的标准，再进一步思考体育事业与国家经济实力、科技水平之间的关系。文章要充分体现中华儿女的自豪感、家国情怀和责任意识，要认识到自己的利益与国家的命运荣辱与共，休戚相关。

写作思维还可以具体化到个人的成长以及自我价值的实现等方面，思考针对新时代的青年个体，我们如何实现自我的 “ 跨越，再跨越 ” ，从而避免作文陷入 “ 唱高调 ” 的怪圈。

立意：

1. 中国在不断的 “ 跨越 ” 中走向兴旺发达。

2. 跨越无止境，民族正复兴。

3. 跨越的根本是经济实力和科技水平。

4. 体育兴，则国兴；体育强，则国强。

5. 在跨越前行中，我们与国家同步调。

例文：

本手过硬，方可妙手绘春

在下围棋的三种手法中，本手虽简单质朴，却是根基；妙手虽出神入化，却是以本手为依托。正所谓，世上没有无源之水、无本之木，没有过硬的本手技能，妙手几无可能，便只能以俗手入局，落得满盘皆输的结果。其实，人生、世界亦如棋，小小棋局，方正之间的哲学也道出了人世间一个普遍的真理，那就是唯有本手过硬，方可妙手绘胜景。

从个人层面来讲，唯本手过硬，妙手才可期。放眼天下，治学者谁不是废寝忘食，刻苦攻读，终以过硬的基本功，达满腹经纶之境，在术业专攻的领域里自由驰骋？

朱熹曾言： “ 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ” 这活水便是根基，这清澈便是妙境。做学问亦如此。只有经历了冬练三九、夏练三伏的磨砺，将所有技能烂熟于心，才能具有扎实的功底，灵活地组合运用各种手法，从而跻身游刃有余、目无全牛的妙手之林。君不见，古有苏秦，以刺股之痛，习纵横之术，终挂六国相印，捭阖天下；君不见，今有江梦南，以无声之苦，学唇语之技，终至交流无碍，问鼎名校；君不见，外有达 · 芬奇，以乏味之烦，练画蛋之法，终成绘画大师，名满全球 …… 正因为练就了过硬的本手之法，这些人才能以妙手之技，登峰造极，创造辉煌。否则，便只能如揠苗者，以俗手造败局，白费力气；如方仲永者，以俗手转人生，欲速则不达。

从国家层面来讲，唯本手过硬，妙手才可得。纵观古今，治国者孰不是脚踏实地，励精图治，终以牢固的根基，至国富民强之盛，于世界复杂的形势下锐意进取？

孟子曾说： “ 民为贵，社稷次之，君为轻。 ” 对一个国家而言，最重要的根基不是权力和江山，而是民心和民生。只有脚踏实地为百姓做实事，解决最基本的民生问题，才能用民心托起国家这艘大船，去劈波斩浪，扬帆远航。反观民族历史，我们可以看到，古有唐太宗，以载舟覆舟的本手理论和实践，终用妙手开创了贞观之治，也成就了千古美名。今有党和国家，为国为民，不遗余力，从 “ 三农 ” 政策，到医疗教育改革，从精准扶贫，到伟大复兴梦， 无一不是以民生为主，以民心为念。正是得益于这种夯实根基、踔厉奋进的本手理念，我们的党和国家才具有了坚不可摧的群众基础，从而在至今仍未结束的抗疫战争中步调一致，万众一心，以妙手之法为世界抗疫积累了丰富经验，创造了一个又一个神话。同时，我们的党和国家秉持着天下大同、美美与共的大胸怀，小国不欺，大国不媚，友爱互助，赢得了良好的睦邻关系和国际口碑。令人自豪的是，从古至今，由内到外，我们从未放弃做人做事的根本，一直老老实实践行本手之法，从无俗手之念，方至今日妙手之境 —— 能上九天揽月，可下五洋捉鳖，小阵地，大棋局皆可操可控！

反观如今的国际局势，有些国家为了达到一方独大或几方共荣的目的，刻意制造贸易摩擦，甚至不惜挑起争端，借此耗费他国精力，削弱他国实力。眼前似乎一时得意，殊不知这种一味投机取巧、自私狭隘的俗手之法，只是缘木求鱼，只会让世界看清其真实意图和面目，令世人心冷和胆寒，失去良好的友谊根基，与妙手之境背道而驰罢了，又如何能有精妙的方法下好世界这盘大棋？

所以，无论怎样的奇思妙想，无论怎样的巧计绝招，都需要过硬的基础为大厦奠基，方能创造奇迹。否则便只能是机关算尽、异想天开、痴梦捷径的俗手之辈，只会弄巧成拙。下棋如此，治学如此，治国更是如此。

让我们凭着这腔融入了民族本分做人、踏实做事的基因的热血，练就过硬的本手之技，汇成亮眼的妙手之招，去点染别样的春色吧！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一则引语式材料作文题。

材料首先介绍了围棋的三个术语，然后分别对三个术语进行解释，接着指出初学者入门的途径和常见的错误做法，最后简单阐释本手、妙手和俗手的关系。

可见材料意在让考生阐释本手、妙手和俗手之间的关系，具有哲理意味，考查的是学生的思辨能力。在围棋中，本手是最基本的下法，虽简单，却是必不可少的学习内容和入门途径，是起步，是基础，是前提，是根源。妙手是在本手的基础上的巧思妙想、灵活运用和高瞻远瞩，是创造，是探索，是提升，更是智慧。只有对本手掌握全面，理解深刻，才可能出现妙手。俗手是没有本手做根基的无所适从，没有妙手做依托的盲目迷茫，既无技术含量，也无妙思可言，只会满盘皆输，是既无本手，也无妙手的结果，是没有胜算可言的，是最不可取的。

据此考生可以引申到学习，工作、做事甚至治国，可以由个人、国家延伸到社会层面。只有扎扎实实学好基本功，做好充分的准备，埋头做实事，干好基层的民生工作，奠定牢固的基础，不投机取巧，不偷工减料，不敷衍潦草，才能搞好学习，干好工作，做好事情，治好国家。只有在夯实基础的前提下，才能渐入佳境，灵活变通，妙手绘蓝图，巧手筑高楼。否则，便只能以俗手将一手好牌打烂，以败局收场。

从 “ 感悟和思考 ” 可知，文体是议论文。考生可以从学习、工作、做事、治国中选择一个方面阐释其中两者或三者的关系，也可以运用层进式结构从个人到国家层面谈如何用好本手，避开俗手，达到妙手境界。

注意观点要明确，脉络要清晰。

立意：

1. 夯实基础，欲速则不达。

2. 本手过硬，方可妙手绘春。

3. 学好本手，不以俗手造败局。

4. 用好本手，避开俗手，致妙手境界。

例文：

扎根沃土，创造未来

假若将社会比作一台庞大复杂的机器，你我就只是其中的一颗螺钉；假如将社会比作汪洋大海，你我就只是其中的一颗水滴；假若将社会比作广袤原野，你我就只是其中的一颗砂砾。然而，若无螺钉的牢固坚毅、水滴的奋力凝聚、砂砾的静默拥簇，何来机器的完美运作、大海的波涌浪卷、原野的一望无际？作为新时代的青年，我们理应扎根沃土，各尽所能，倾己之力，脚踏实地，创造未来。

选择了扎根沃土，即是选择了最无华的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎根者从事着毫不起眼的劳动，重复着单调无味的工作，没有可供炫耀的赫赫声名和亮眼夺目的骄人成绩，在普通的岗位上默默无闻，在喧嚣的人潮中难觅踪迹。扎根的时候无人知晓，扎根的过程枯燥煎熬，扎根的声音少力微弱，扎根的岁月难有收成。选择扎根，正如张桂梅选择了走遍大山、朱彦夫选择了回乡扶贫、江梦南选择了学习唇语、毛相林选择了凿路绝壁，即使时光漫长，历程艰辛，孤木独支，乏人问津，扎根者也能以这种沉静的姿势、踏实的态度、恬淡的心境来对抗寂寞，奋力前行。

根向下扎，枝叶却是往上生长。扎根者以难以撼动的力量在沃土中立足，以坚忍不拔的意志在地面上昂首，以不问归途的姿态在阳光中舒展。选择扎根，即是选择了将热血浇灌热土，将奉献呈送世人，将梦想捧向未来，将白发留给回忆。选择扎根，即是选择了以拼搏测量极限，以开拓追求佳境，以孤勇攀登巅峰，以创造叱咤风云。七测珠峰，两下南极，多人牺牲，国测一大队以创造之力写就生命传奇；以身犯险，危难逆行，坚守困境，抗疫工作者以创造之志铸就坚实防线；嫦娥探月，神舟逐梦，北斗环宇，航天追梦人以创造之勇树就不凡伟绩；拼搏不息，低谷奋起，笑对强敌，中国女排以创造之行绘就民族缩影。扎根于坚忍大地，创造于沃土万里，所有事业的突破，无不得益于扎根者积年累月的不懈奋斗；所有成绩的取得，无不源于创造者点滴日常的艰苦努力。

作为新时代青年，我们扎根于中国每一寸土地，创造于每一个岗位、每一种职业、每一处领域。我们的根脉牢牢地附着于厚土，我们用勤劳的双手尽情描绘着属于自己的梦想画卷，热烈地倾诉着属于未来的灿烂前景，不断地弹奏出属于时代的生命强音。

无论是致力于科技攻关，还是要建造出经得起时间考验的作品，都需要扎根创造，忘我奉献。让我们以扎根承载个人事业，以砥砺献礼人生逆旅，以创造支撑民族伟业，以梦想致敬时代使命。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题为情境任务型作文题。

材料关键句： “ 他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量 ” ，这句话提纲挈领，以培育和弘扬社会主义核心价值观为出发点，紧扣题目中的关键词 “ 选择、创造、未来 ” ，指明了文章写作的方向 —— 围绕个人选择，立足奋斗创新，建设辉煌未来；并引导考生在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上进行关于对职业规划、奋斗目标、历史使命的思考。

材料由两段话构成。第一段整体介绍了微纪录片中的一组在不同行业奋发有为的人物，点明了他们的共同特点：都将自己热爱的行业视作不二选择，都将专注事业、力行创新作为奋斗方向，都展示出开启未来、创造辉煌的精神力量。

材料第二段分别列举了三位科学家、摄影家、建筑家选择的奋斗目标以及各自不同的信念、理想。科学家致力于科技攻关和科普教育，摄影家致力于增强年轻人对中国文化的认同，建筑家致力于建造经得起时间考验的作品，虽然三者的职业目标、践行理念各不相同，但都共同指向了时代背景下的大国命运，都将个人目标与国家前途紧密结合，都将个人理想和奋斗融入了中华民族的复兴伟业。

因此，题目中将征文活动的主题定为 “ 选择 · 创造 · 未来 ” ，即是引导考生思考个人理想与国家命运的关系，引导考生牢牢把握住个人选择的高度与方向，深刻意识到强国复兴有我的责任和担当，体现出让个人梦与中国梦同频共振的时代主题。作文时，考生应充分理解到，热爱、使命、担当是个人选择的标尺，奉献、奋斗、智慧是创造辉煌的基石，初心、理想、信念是开启未来的前提，并联系时代背景和生活实际，呈现出自己对职业选择的认知和对融入实现中国梦的壮阔奋斗的意愿，展望与时代共鸣、与国家共进的未来美好愿景。

立意：

1. 小我融入大我，热爱伴航理想。

2. 立足个人理想，承担未来使命。

3. 选择引导梦想，创造开启未来。

4. 融入时代大潮，奉献青春力量。

例文：

守护烟火气，你我共担当

柴米油盐，至淡至浓；人间烟火，最抚心田。烟火气，是当下中国最平凡普通的美丽风景。而守护这烟火气，则需要当下的你我携手努力，共同担当。

烟火气，就藏在那些便民菜市场里，沾满露水的青菜，散发着田园气息，静静躺进大妈们的菜篮里；跳跃欢蹦的鱼虾，一呼一吸间散发着海洋特有的气息，在大爷们手中接受挑拣。烟火气，也藏在楼下街边的豆浆油条中，热气腾腾的包子米粥里，香气随着晚风钻入鼻尖，欢笑声伴着蝉鸣飘入耳中。灯火璀璨，人声嘈杂，烟火气是最真实又可爱的人间；柴米油盐、瓜果蔬菜，幸福在衣食住行的波光间荡漾流转。无处不是人间烟火，无处不是值得留恋的风景。

汪曾祺说： “ 四方食事，不过一碗人间烟火。 ” 人间烟火最可亲，人生情味是最真。一碗人间烟火，里面藏着中国人幸福的味道，有踏实和充实，有幸福和安慰，有希望和憧憬 ……

2020 年以来，疫情席卷整个地球，但我们大中国的人间烟火气却并未消散。在人间烟火之下，城市的 “ 守护者 ” 坚守职责，不悔初心。你看， “ 大白 ” 们不顾天气炎热，穿着防护服坚守抗疫一线检测核酸，汗水湿透了衣背；保安、保洁每天坚守在农贸市场、超市门口，为前来买菜的居民筑起了一道坚固的疫情防线；社区工作人员每天按照隔离居民的要求买好日常用品，无数次上楼下楼，保证居民的正常生活不受影响 …… 是他们的守护让这 “ 人间烟火气 ” 更加升腾起来。他门守护了一方平安，守护了国泰民安，守护了我们渴求的人间烟火气。

守护人间烟火气，少不了政府的加持。为了这人间烟火最美的风景，天津将打造网红夜市，构建人间烟火新气象。 2022 年为构建消费中心城市，推动夜间经济，天津将打造 “ 夜津城 ” 品牌，重点培育夜生活文化，同时打造四张夜间经济靓丽名片，包括 “ 夜游海河 ”“ 夜购津货 ”“ 夜品津味 ”“ 夜赏津曲 ” 。海河、津货、津味、津曲四大名片正对应文旅产业的游、购、吃、娱四大系列，同时和夜间经济相融合，实现夜间经济发展的新格局。最美不过柴米油盐酱醋茶，而人间烟火气，就藏在人民政府的城市规划中，藏在人民公仆的热心关怀里。

烟火气，不是一触即燃的热烈，而是细水长流的安然。林语堂先生说： “ 构成人生的，更多是且将新火试新茶的寻常烟火，平常小事。 ” 关注百姓的日常小事，也就守住了这最美的人间烟火。在实现了扶贫攻坚的阶段性胜利之后，国家开始着手医保改革，出台新政策，下调几十种药品价格，部分药品价格降幅高达 97% ，真正做到了让百姓治得起病，吃得起药。

世事苍茫，人生颠簸，唯有一缕烟火气可抵挡寒冷。与正在发生局部战争而百姓安全得不到保障的地区相比，与消极对待疫情而致百姓生命于不顾的国家相比，与缺吃少穿、生存艰难的人们相比，生在中国，享受这祥和温暖的烟火气，我们何其有幸！

人间烟火味，最抚凡人心。作为中国的青年，如何珍惜这烟火气，如何守护这烟火气，是我们每个人都需要认真思考的问题。唯有承担起时代赋予我们的责任，学会担当和奉献，才对得起我们享受的人间烟火，才无愧于做中华的子孙！

《傅雷家书》中说：长大后，你会发现所谓的岁月静好，不过是家中那碗热汤和始终为你亮着的那盏灯。珍惜每个和平的日子，把握好眼前的幸福，追逐着更好的明天，守护烟火气，你我共担当。惟愿中国盛世安泰，我辈定当锦上添花！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

何为 “ 烟火气 ” ？ “ 烟火气 ” 是出门归家闻到的食物香气，是家人团聚笑语喧哗的热闹，是乡村集市的萝卜白菜，是城市夜景的灯火辉煌，是整个国家的国泰民丰，岁月安好，是安定祥和、人人幸福 …… 总之， “ 烟火气 ” 是市井生活味道，是百况人生形态，也是 “ 民生为大 ” 的理想，更是良政善治的境界。寻常烟火，就是最美的风景。

但仅止于对 “ 烟火气 ” 的歌颂还不够，我们要思考这 “ 烟火气 ” 因何而来，要如何珍惜和守护这来之不易的 “ 烟火气 ” 。 “ 烟火气 ” 是寻常百姓心灵的温暖，是国家、民族发展的目标。 “ 烟火气 ” 来源于国家的富强和稳定，来源于人民的团结和奋斗，来源于边防战士、消防战士、白衣天使的守护，来源于我们每个平凡人的奉献和担当。珍惜和守护这 “ 烟火气 ” ，我们要懂得热爱祖国、拥护党的领导，青少年要努力增长本领，担起时代重任，守护好这最美的风景。

写作时可先联系自己的生活，通过平时的观察勾画自己心中最美的 “ 烟火气 ” 风景，展现天津这座富有烟火气的城市的精神风貌；然后结合具体事件或事例论述 “ 烟火气 ” 的来之不易，是谁在守护着我们城市、国家的 “ 烟火气 ” ；还可以与某些国家对比，表达家国情怀，对我们国家的百姓能够享受这平凡而美好的 “ 烟火气 ” 的感动与祝福；最后思考作为青少年，如何珍惜并守护这 “ 烟火气 ” ，可用排比句具体写应该怎么做。

立意：

1. 着眼寻常烟火，礼赞最美风景。

2. 愿烟火人间，得太平美满。

3. 守护 “ 烟火气 ” ，你我共担当。