阅读下面的文字，根据要求作文。

一个人来到这个世界就是来到词语的世界，从呀呀学语，到一个词语斟酌再三，思想在词语中成熟。

有时想用心记住一个词语，转眼就忘记了，想极力排斥的词语会死死缠绕着你，而不经意听见的，却铭记一生，影响一生。有些词语我们以为幼稚，恰恰道出了真理；有些词语貌似深邃，却是幼稚的表现。

有些词语更是成为时尚的象征、时代的标志。时代变化，时尚兴替，催生出许多新的词语，我们跟着转瞬即逝的词语奔跑。词语影响着我们的生活。

读了上述文字，你有何感想？请以“影响我生活的词语”为话题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

【注意】：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。

③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。

把下面的报道压缩为一句话新闻。（18个字以内）

据《瞭望》第17期刊文说，近日，河北省社会科学院社会学所对石家庄市部分弱势群体作了一项心理状况的问卷调查。调查问卷共设计了十几个指标，反映他们对实际生存环境的主观感受，包括对自身生活质量、社会地位的主观感受，遇到挫折时的心理承受能力和态度以及相对剥夺感等。调查对象主要包括：下岗失业者、进城务工农民、效益欠佳企业的职工及退休职工。

调查表明，70%以上的受访者对自己目前的生活状况表示不满意，其中5%的人认为极不满意。只有26%的人满意现在的生活状况。

河北省社会科学院社会学所所长周伟文认为，调查的各项指标反映出这一群体的总体困境——生存困境、生计困境、机会困境、权利困境。这些困境交织在一起，导致他们内心出现焦虑与矛盾，容易产生心理失衡，产生厌恶，对抗社会的心态，甚至作出一些偏激的行为，成为社会不稳定因素。

专家认为，要关注弱势群体的心理困境。对心态失衡较严重的人要进行重点跟踪、帮扶，组织他们进行文化和职业技能培训，提高其社会竞争能力，解决好这一群体的现实生存问题；要培养他们克服因经济困难而产生的自卑、认命心理，培育自信、自强、自立的心态，促使他们改善生活状况。

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日常生活中，讲究措词文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语和句子。

示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。

   （1）决赛输了，可以直接说“失利”，文雅一点，可以说“           ”；如用四个字的成语或熟语，可以说“           ”；甚至还可用“冲击冠军的努力付之东流”这样的句子来表达。

   （2）比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”“          ” “          ”。

仿照“写给母校”的句子形式，为“写给故乡”写一组句子。

写给母校：你是一支永远的乐曲，我是你一个放飞的音符；无论我将来汇入哪一首歌，歌里都跳动着你的一节旋律。

    写给故乡：_____________________________________________________________

        ，帝乡不可期。           ，          。      ，     。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？ 《归去来兮辞》   陶渊明