2012高中语文高考真题27047
高中
整体难度：偏难
2012-05-27
题号
一
二
三
四
五
评分
一、语言表达 (共4题)
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1.
阅读下面这首词，回答问题
谒金门
冯延巳
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手按红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
1.词的上片写女子的寂寞，用了两个动词“引”和“按”；下片写她对远方情人的等待，重在写她的装扮，用了“碧玉搔头斜坠”一句，试简析一下这样写的好处。
答：
难度：
知识点：词
使用次数：142
【答案】
1.(参考)不直接描写人物的感情，而是通过对动作的描写表达她的百无聊赖，通过对装束的描写表达她的懒散和心绪不宁，使得这首词含蓄而不直白，富有情味，令人产生无限的遐想。（大意对即可）
2.
阅读现面古诗，然后回答问题
塞下曲
李 白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳①，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
注:①折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。②楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。
4.本诗抒发了什么情感？
答：
5.试从某一个角度，赏析本诗表达技巧上的特色。
答：
难度：
知识点：外国文学
使用次数：107
【答案】
4. (参考)表达了对戍边将士的报国精神的赞扬与自己杀敌报国的决心。
5. (参考)颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极能战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国家的忠勇，起了有力的衬托作用。
3.
阅读下面一首宋诗，然后回答问题
孤 桐
王安石
天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠①，愿斫五弦琴②。
注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
6.前六句表现了桐树怎样的特点？
答：
7.对本诗表达的思想感情作简要评价。
答：
难度：
知识点：诗
使用次数：122
【答案】
6. (参考)天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云；深深扎根于大地；越老越强，越是暴晒越是茁壮。
7. (参考)表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈（年龄越大、环境越恶劣越顽强），甘愿为解救百姓疾苦而献身。至今仍有积极意义。
4.
阅读下面一首古诗，按要求答题。
从军行
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
8.用简要的语言分析本诗用什么样的方法描写了怎样的景象，表达了怎样的情感?
答：
9.试从色彩、动静的角度分析一下本诗所展现出来的诗情画意。
答：
难度：
知识点：诗
使用次数：168
【答案】
8.(参考)用映衬的手法描写了戍边将士顶风冒严寒雪里行军的壮阔场面，表达一种壮怀激烈，昂扬向上的思想感情。
9. (参考)本诗兼有诗情画意之美，莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，展示出一幅壮美的风雪行军图。
二、文言文阅读 (共1题)
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1.
欣赏下面一首诗，按要求完成后面各题
秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
2.这首诗最突出的特点是什么？
答：
3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
答：
难度：
知识点：诗
使用次数：108
【答案】
2. (参考)这首诗最大的特点是，借助于细节描写传达主人公的思想感情。诗中“复恐匆匆说不尽”是写人的心理活动，“行人临发又开封”则是一个有高度典型性的细节，也是心理活动的必然结果。这个生动的细节使抽象的“乡思”变得具体可见。
3. (参考)这首诗表达了一个远在他乡的人对家乡和亲人的思念之情。
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数量
占比
中等
5
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题型统计
大题类型
数量
占比
语言表达
4
80.0%
文言文阅读
1
20.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
词
1
20.0%
诗
3
60.0%
外国文学
1
20.0%
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