下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3分)
A.著名作家张炜的长篇小说《你在高原》出版之后,在全国范围内引起强烈反响,给他带来许多没料到的不虞之誉。
B. 1949年4月,人民解放军发起渡江战役,以秋风扫落叶之势开始了战略大追击,国民党部队势如破竹,四处逃窜。
C.今年北方的雪一场接一场,长城内外处处粉妆玉琢的景象,让人不禁脱口而出“北国风光,千里冰封,万里雪飘”。
D.针对道路交通的拥堵问题,很多政协委员认为,政府不应安堵如故,而应积极作为,多方联手打造城市通畅交通圈。
【答案】C
【解析】
试题分析:此类题目要结合原句的大意,根据成语的意思来判断。A.语义重复。不虞之誉,没有意料到的赞扬。B.褒贬误用。势如破竹,形势就象劈竹子,上面几节破开以后,下面各节顺着刀势就分开了。比喻节节胜利,毫无阻碍。褒义词。C.正确。粉妆玉琢,白粉装饰的,白玉雕成的。形容女子妆饰得漂亮或小孩长得白净。也用来形容雪景。多义成语。D.望文生义。安堵如故,堵:墙壁,居所。故:原来的。像原来一样相安无事。所以,答案选C。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E
下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.“阳光体育运动”工作自从实施以来,全国各级各类学校纷纷行动起来,集思广益,因地制宜,开展了形式多样的体育活动。
B.“毒校服”事件发生后,上海方面立即回应,责成教育部门积极配合质监部门实行过程监管,发现问题严厉处罚,认真调查。
C.陨石坠落事件中的幸存者回忆,他们看到陨石伴随着一道白光,极速滑行,坠落时发出数声巨响,其景象如同灾难大片。
D.在泛娱乐化时代,“最美教师”张丽莉受到全社会明星般的关注,无疑证明了道德之真与人性之美具有动人心弦的力量。
【答案】D
【解析】
试题分析:此类题可尝试着从结构、语言逻辑、句子成分等方面去分析。A项中途易辙,应将“自从”放到句首。B项语序不当,应先“认真调查”再“严厉处罚”。C项搭配不当,“看到”和“巨响”不搭配。所以,选D。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
城市同人一样,性格千差万别。常言道“江山易改,本性难移”。 , 。 。 , , 。这就是“现代其表、古典其心”了。
但有的城市,对异质的文化,天生就有抗拒力
尽管现代文明身影千姿,魅力四射
就像我此刻漫步的阆中
具有摧垮传统的绝对威力
但里头消费者的表情,还是散淡的,略含着幽默的
虽然也有网吧、也有歌厅、也有浴足城
A.②③④①⑥⑤ B.①③⑤④②⑥4
C.②④①③⑥⑤ D.①③④⑤⑥②
【答案】C
【解析】
试题分析:此类题目要在整体把握段落大意的基础上,根据上下句的逻辑顺序来理解判断,也可以用排除法。从结尾句“现代其表、古典其心”可以判定出,空缺处应该是按照先现代的特点,后古典的特点逻辑顺序写的。从前面一句,可以判定,下一句应该是树立观点,然后举例说明。所以,②符合;④同②相关联,都是说现代文明的魅力,从转折关系看,①③是属于同一逻辑关系,所以,可以排除A;从关联词语看,⑥⑤是属于同一关系;故,可以排除BD;所以,正确选项是C。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
阅读下面的文字,完成后面题。
自笛卡儿以来,哲学家们一直困惑于二元论问题:精神和物质是两种绝对不同的实体。意识是大脑中一千亿个神经元共同工作的结果,是大脑的产物。大脑通过神经细胞的动作电位、神经递质与神经突触的变化改变神经细胞的活性,产生脑区之间的相互作用,于是便产生了意识。大脑的其他功能还包括通过自主神经系统调节身体功能、运动行为、激素释放等。从解剖学角度看,意识是“额外的”脑组织工作的产物。这部分额外的脑组织是人类在进化过程中获得的,它们位于那些调节身体基本功能的脑组织之“上”。因此,小鼠、大象、鲸鱼的意识都比我们人类要少得多。
大脑工作的结果是“主观的”的吗?不是。它们不过是由大脑特定脑区内神经细胞的神经递质释放和活性改变产生的结果。例如,眼睛视网膜内光感受器细胞——视锥细胞对不同波长的光起反应,“颜色”被编码于这些视锥细胞的电活动里,然后在大脑皮层进行解码。我们看到红色是因为大脑皮层内特定的神经细胞对红色波长的编码进行了解码。各种意识的活动基础都是神经细胞某种特定的功能改变或神经细胞与其他特定脑区的神经细胞进行交流,这些大脑活动就是我们的意识或定性的经验和体验。这些精神心理状态可以被反思内省,也可以用语言表述。而无论是反思内省还是语言的基础都是客观的(物质的)。现代神经科学技术甚至能使人们对本来具有神秘感的脑——意识(身——心)关系进行彻底的“祛魅”。人们可以通过客观的方法如电极、高效液相色谱(测定神经递质水平的一种方法)、分子检测技术、显微镜、功能性核磁共振成像,也可以通过行为学检测来测量大脑的工作。越来越精密的功能性核磁共振成像技术、电生理技术、化学方法等已经开始解读大脑的意识活动。这些观察难道还不能说明意识是“客观的”吗?
如果说大脑神经细胞活动即意识是一种“共性”,那么个体因具有独特的大脑而具有的独特意识就是“个性”。对于人格、性格等所谓“主观”现象,目前神经科学也可以提供较好的解释。物种、遗传背景、大脑早期发育环境的差异与后来的成长环境或经历共同作用,使每个人的大脑都是独一无二的。由于拥有不同的大脑,不同的个体甚至可以基于不同的意愿而采取相同的行动。这些意识差异既然都可以由大脑的不同结构和功能来解释,那么,我们为何要称它们是“主观的”呢?
总之,当前的神经科学研究表明,我们的大脑和意识都是物质性的,这意味着二元论的难题事实上并不成立,或者说应该回归于大脑一元论。大多数相信二元论的学者们在意识与物质之间划分出明显的界线,认为意识作为大脑的特性,与物理特性有根本的不同,比如它必然是“觉醒的”或“有意识的”。然而,大脑进行工作其实大多是“无意识的”,却能很好地完成许多在常人看来需要意识去完成的工作。这种无意识的大脑运作过程是大脑的一种客观属性。
4.下列有关“意识”和“大脑”的表述,不符合原文意思的一项是
A.大脑神经细胞的活性由于受到自身动作电位、神经递质与神经突触变化的影响而发生改变,脑区间出现相互作用,意识随即产生。
B.大脑的功能包括能够通过神经元的共同工作产生意识,还包括通过自主神经系统能够调节身体功能、运动行为和激素释放等。
C.在进化过程中,人类大脑获得了处于调节身体基本功能的脑组织之“上”的“额外的”脑组织,所以其意识比动物的意识要多得多。
D.意识的“共性”特征是指意识是大脑神经细胞活动的产物, “个性”特征是指因每个人大脑不同而产生的意识所具有了的独特性。
5.下列对原文第二段内容的理解和分析,不正确的一项是
A.因为只是由大脑特定脑区内神经细胞的神经递质释放和活性改变而产生的结果,所以大脑工作的结果自然不是主观的。
B.在大脑皮层内,特定的神经细胞对视锥细胞中以电活动形式存在的红色波长编码进行解码,这样我们的眼睛就能看到红色。
C.各种意识的活动基础都是神经细胞的某种特定功能改变或与特定脑区神经细胞的交流,所以反思内省和语言表述是客观的。
D.人们已经开始通过一系列的精密仪器的客观测量和其他技术方法来解读意识活动,甚至能够消除脑——意识关系的神秘感。
6.根据原文的内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.笛卡尔之后的哲学家们徘徊于如何在意识与物质之间划分出明显界线,而当前神经科学的研究终于结束了这困惑已久的难题。
B.大脑的独一无二性形成是因为人既要受物种、遗传背景和大脑早期发育环境的差异影响,又要受后天成长环境或经历的影响。
C.即使意愿不同,个体因为拥有不同的大脑结构和功能,也可能会采取相同的行动。这些意识差异也就具有了客观的属性。
D.大多相信二元论的学者们认为精神和物质是两种绝对不同的实体,他们从根本上不认同大脑工作是“无意识的”这一属性。
【答案】
4.D
5.C
6.A
【解析】
4.
试题分析:此题要在对文章整体感知的基础上,带着思考题回到原文中,找到原句,结合上下句进行比较、理解,可以用假设代入法。D偷换概念。原文说,意识如果是一种共性,那么独特意识就是一种个性,并没有说意识具有“共性”和“个性”两个特性。所以选D。
考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
5.
试题分析:此题要回到原文中,找到第二段原句,运用假设法代入第二段原句。C项“所以反思内省和语言表述是客观的”,强加因果。二者并无因果关系。所以选C。
考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
6.
试题分析:此题要在对文章整体感知的基础上,带着思考题回到原文中,找到原句,结合上下句进行比较、理解。A项原文“自笛卡尔以来”包括了笛卡尔;原文“这意味着二元论的难题事实上并不成立,或者说应该回归于大脑一元论”,并不能理解成绝对的“终于结束”。所以,选A。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C
阅读下面的文字,完成后面题。(25分)
狼来了
凌鼎年
七丫村附近有座狼山,狼山之所以叫狼山,没有什么典故,也没有什么历史传说,仅仅因为这山上早年有狼,村民们就把这山称之为狼山,后来叫顺叫习惯了,狼山之名也就写进了《娄城志》里。
名不副实的是,这叫狼山的山,早就没有狼了,上世纪五六十年代,组织过多次搜山打狼,后来不要说狼,连猪獾、狗獾、果子狸、刺猬等野生动物也极少能见到。
狼山上没有庙宇,没有民居,没有名胜古迹,更没有人住,有的只是老树、灌木、荆棘、杂草,经济价值不大,一直没有开发。
文革时,有一位老干部,与一位老知识分子先后吊死在狼山的歪脖子树上,等发现时,已腐烂,生了蛆,不但臭不可闻,而且面目狰狞,这以后,老百姓就不大敢随便上山了,父母更是不让孩子上山。不久,就流传起狼山有鬼出现的传闻,还传得有鼻子有眼。这一来,就更没有人敢轻易上山了。
去年中秋的一个晚上,突然从狼山上传来了“狼来了!狼来了!救命啊!救命啊!”的呼声,凄厉而恐惧,但呼救者喊破嗓子,并不见有人上山去救。
第二天,山下七丫村的村民议论:这山哪有狼啊,几十年都没有狼迹了。假的,百分之百假的,肯定是谁吃饱了撑的,寻开心找乐子忽悠大家,谁上山谁傻子。
是啊,不救没有人怪;你上山去救了,去打了狼,万一狼没有见着,见着个受伤的,半死不活的,赖上了你,那不是大麻烦吗。再说了,狼如今是国家二级保护动物,就算有,谁敢打?你打了,打伤了,打死了,有关部门要罚你款,你给不给?别没事找事,自找麻烦。
对对对,村民都这么认为。
胆大的山旺说:“走,上山上去看看,大白天去,我们几个人结伙去,还怕撞着鬼吗?”
山旺等几个在半山腰发现了一条死狼,看样子死了一段时间了,已有点腐烂。
难道狼山真的又有狼了?
山旺看了半天说:像狼,也像狗,可能是狼,也可能是狗。
其他几个反反复复看了,有说是狼,有说是狗,大家吃不准究竟是狼是狗。
关于狼山到底有没有狼,成了疑问。
但不知怎么回事,没几天狼山有狼的说法越传越远。
古庙镇镇政府决定组织人上山考察,看看到底有没有狼。
娄城电视台决定跟踪拍摄。
村民甲说:懂了吧,这是策划的,肯定早有人策划。
村民乙说:看来镇政府准备开发狼山了,要不如此兴师动众干嘛?
多位村民说:幸好那晚上没有上当受骗。
就在考察队出发的前一天晚上,村民们又听到狼山上有人喊:“狼来了!狼来了!……”
这一次,连山旺也彻底不相信了,他搂紧了老婆说:“我们管我们,别理他,肯定是为明天考察造舆论,假到底了。”
第二天,镇政府组织的考察队出发时,镇宣传委员带队,镇党委书记来送行,场面还不小,可惜只有看热闹的,并没有哪个跟着上山。七丫村的山旺等村民对电视台的人不无调侃地说:“卖力点,好好拍几个狼咬人的画面,也让我们开开眼界……”
考察的结果说是发现了狼粪、狼毛、狼窝,这都有镜头的,最最出人意外地是拍到了昨晚被狼咬伤的一位中年人,腿上被咬了一口,据他自己讲:后来爬到树上才逃过一劫。电视画面是真真切切的,那中年人腿上的伤口也确确实实流着血,有牙齿印,很痛苦的面部表情给电视观众留下极深刻的印象。
这中年人村民都没有见过,电视台介绍说他叫赵宇纶,省里的地质工程师。村民们弄不懂的是他晚上跑到狼山干什么?难道勘察到了什么宝贝?村民们奇怪,关于这些,电视台语焉不详,会不会是出于保密?
至于狼山到底是真有狼,还是需要狼,村民们两派意见,山旺与村民甲、村民乙等说打死也不信狼山有狼。村书记认为电视台都播了有狼,那一定有狼,不相信镇政府,不相信电视台,难道相信你山旺?你山旺算个甚么东西。
不过,除七丫村部分村民以外,娄城全市上下,包括外地的都为狼山高兴,因为狼山终于又有狼了,名副其实了。至少到目前为止,没有听说谁在质疑狼山发现狼的报道。
很多人都想来狼山一游呢。
7.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.小说第三段对狼山多个“没有”“更没有”“一直没有”的反复渲染,侧面反映了外部世界对这座山的长期漠视,为情节发展作了铺垫。
B.这篇小说虽不讲究叙事手法,但统观全篇如同从现实中撷取的一个鲜活片断;第四段巧设悬念,使读者产生了浓厚的阅读兴趣。
C.本文借寓言故事来塑造人物形象,揭示人性:先明狼绝迹,再闻狼现身,继说狼新闻,尾说狼确有,情节跌宕起伏,一波三折。
D.小说语言平易朴实,同时又善用谐音来增强语文章讽刺意味。如“赵宇纶”与“造舆论”谐音,“山旺”与“狼山兴旺”的“山旺”谐音。
E.因为有了狼,狼山经济就有了新的增长点,某些政府官员就有了政绩,所以尽管“狼山有狼”的疑点很多,也不允许人去追究。
8.请从文中找出策划者设计了哪些内容来让人们相信狼山真的又有狼了?(6分)
9.中秋的晚上,听到山上传来救命的呼喊,为什么没有人上山去救?结合原文说明原因。(6分)
10. “狼来了”这一标题意蕴深刻。请结合文本,从情节、寓意和主题三个方面进行探究。(8分)
【答案】
7.AD
8.①在狼山上留下有狼的证据:半夜从狼山上传来“狼来了!救命啊!”的呼救声以及在狼山上发现似狼又似狗的尸体。②镇政府组织考察队上山考察,电视台跟踪拍摄。③再现狼山有狼的证据:狼粪、狼毛、狼窝的证物和被咬伤的地质工程师的口述和伤口。(每点2分,共6分)
9.①害怕狼山有鬼,夜晚无人敢上。②认为是假的,是有人在寻开心找乐子忽悠人。③怕惹上麻烦:怕被伤者赖上,又怕打了狼,被罚款。(每点2分,共6分)
10.①从情节上看,“狼来了”,贯穿了小说由有狼到无狼到又有狼的情节。(2分)
②从寓意上看,“狼来了”是民间流传的故事,告诉孩子要诚实。用做小说的标题,暗示“狼来了”不过是利益集团的一场策划,增强作品的讽刺的效果。(3分)
③从主题上看,这里是把那些为了利益而假造声势,谎称狼山有狼的人比喻成狼;“狼来了”寓意这些像狼一样的人要兴风作浪(3分)
【解析】
7.
试题分析:此题要在整体把握文意和结构的基础上,用代入法把选项放回原文去比较分析。 E项,不是“不允许人”;B项,不是不讲究叙事手法,第四段也没有巧设悬念;C项,小说情节算不上跌宕起伏,也没有一波三折。所以,选AD。
考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
8.
试题分析:此题要在读懂全文的基础上,从原文找到与“策划者设计”相关的语段,然后进行分析概括。如文中“就在考察队出发的前一天晚上,村民们又听到狼山上有人喊:“狼来了!狼来了!……”可以概括为半夜再次听到喊“狼来了”;“ 第二天,镇政府组织的考察队出发时,镇宣传委员带队,镇党委书记来送行,场面还不小,可惜只有看热闹的,并没有哪个跟着上山。七丫村的山旺等村民对电视台的人不无调侃地说:“卖力点,好好拍几个狼咬人的画面,也让我们开开眼界……”这一语段可以概括为镇政府派人考察,,电视台跟踪报道;“考察的结果说是发现了狼粪、狼毛、狼窝,最最出人意外地是拍到了昨晚被狼咬伤的一位中年人,腿上被咬了一口,据他自己讲:后来爬到树上才逃过一劫”概括为发现狼的证据。
考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C
9.
试题分析:此题要结合着狼山的历史背景以及村民的心理来分析,可以从文章的前几段中关于狼山的历史叙述中概括出:狼山早就没有狼了;狼山死过人,有闹鬼的传闻;从村民心理方面,要结合着村民害怕有鬼、认为有假等方面来组织答案。
考点:从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F
10.
试题分析:此题要分别从题目的要求“情节、寓意和主题”三个方面进行分析。在探究情节时,要把标题和情节综合起来分析,从全文来看,故事围绕“狼来了”展开情节内容,标题“狼来了”贯彻始终,起着线索作用;探究寓意时,要对民间流传的故事“狼来了”稍加分析,然后引出本文标题“狼来了”,再分析作为小说主题的写作用意、讽刺效果。在探究主题时,要结合着标题的一语双关的作用来分析,要仔细琢磨“狼”的双重含义。
考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。
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