【答案】B

【解析】

试题分析：A项，发酵jiào  C，项装载zài  D，项纤xiān细。字音题的考查只要求识记字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从2009年全国及自主命题省市试卷来看,多音字、习惯性误读字是高考的重点,形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中“亍”、“怩”“酵”“弦”“跫”“浸”“糙”“懑”“杞”属于统读和形声不能读半边的字，只能记忆。“隽”“度”“创”“拗”“载”“纤”“称”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。如“称”作形容词读chèn，作动词读chēnɡ；“载” 作名词和作动词当讲时读zǎi，作动词，“装运”的意思及由此引申出来的“充满”（装满）的意思，读zài；隽jùn和隽juàn。 隽jùn通“俊”，优秀,才智出众的意思；隽juàn是鸟肉肥美，味道好的意思，引申为意味深长：～永（指言语、诗文）。“拗”ǎo用力弯曲，折：竹竿拗断了。ào不顺：拗口，拗口令。niù固执，不顺从，执拗，拗不过他；“度”做名词时读dù，做动词时读duó；“纤”xiān细小，qiàn拉船前进的绳子。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【答案】C

【解析】

试题分析：A项 突如其来,其，助词，用在形容词前，突如其来就是突然来，来的很快的意思；B项 家具，俱，1、全，都，如：百废俱兴、声色俱厉， 一起；2、在一起：俱乐部、君与俱来；具，器具；D项 冷漠，漠，1、面积阔大无人定居，缺水干燥的沙石地带：沙漠。漠北。2. 空旷：广漠。荒漠。漠漠。3. 冷淡地，不经心地：漠视。漠不关心；寞，寂静,清静;无声响  如：巡陆夷之曲衍兮,幽空虚以寂寞。——《楚辞》；冷落,孤单。如:寞寂(寂寞。孤单冷清);寞寞落落(寂寞冷落)。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【答案】D 比喻不能变更的信条和法律条文。

【解析】

试题分析：A项 不合语境。三人成虎，我国古代成语，出自《战国策·魏策二》，原意指三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真；B项 固定用法，等闲：寻常，一般。把它看成平常的事，不予重视，表示赶得上或比得上，多用于否定式；C项 望文生义。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事的变化很大，也说桑田沧海；本题中应为“眼前是广阔壮丽的景象。”本题为成语运用题在高考中属必考题，成语使用不当有这样五个方面：对象搞错、望文生义、褒贬失当、语意重复、语境不合。这道考题的特点在于要求辨析成语在句中运用恰当与否，这就需要考生要做到了解成语词义、掌握辨析方法、理解和把握语境。解题策略有：正确理解词意；辨析成语的感情色彩；辨析语境；注意语义重复现象等。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【答案】B

【解析】

试题分析：A语序不当。应将“备受”调到“新老顾客”前。C搭配不当。应为“加强建设”D句式杂糅。应为：“围绕……主题”或“以…为主题”。修改和辨析病句是考试说明中明确规定的学生应掌握的考点，一般在考试中会出现六种病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。解答本题的思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

　  ⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【答案】C“竖子”是对人的蔑称。“足下”是敬称。

【解析】

试题分析：本题应对策略如下：一、分类筛检，力争全面。以课本基本篇目所涉及的文学常识为主，按中国古代、中国现当代、外国三个类别进行整理。二、强化记忆，加深理解。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。高考主要考查运用基础知识分析解决问题的能力。考生要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。三、稳固根本，水到渠成。最后，考生可以方智范先生的《中国古代文学概述》、殷国明先生的《20世纪中国文学概述》以及人教版教材附录《外国文学简介》为依托，从文学简史的角度对文学常识考查的“纲”再作一番梳理，完整了解文学常识的体系，稳固根本。 

试卷中出现“不常见”常识的考查几率并不大，考生没必要去猎奇，顺其自然。相信经过考生的智慧筛检，全面梳理，巧妙记忆，文学常识题的备考一定会水到渠成。

考点：识记有关文学、文化常识。能力层级为识记A。