下列加点字的注音,全都正确的一项是( )
A.遒(qiú)劲 彷徨(fáng) 漫溯(shuò) 百舸(gě)争流
B.菲薄(fěi bó) 瓦菲(fēi) 绯红(fēi) 长歌当(dàng)哭
C.浸渍(zè) 桀骜(jié ào) 颓圮(tuí pǐ) 殒(yǔn)身不恤(xù)
D.嗔目(chēn) 箕踞(jī) 忤视(wǔ) 挥斥方遒(qióng)
【答案】B
【解析】
试题分析:A彷(páng),C渍(zì),D遒(qiú)。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。此题的字音都是必修一中的词语,重点考核形声字的误读,形声字误读是字音考核的重点,平时要重点积累,尤其是《异读词审音表》中标注的词语。
考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
下列字形全都正确的一项是( )
A.苍茫 峥嵘 笙萧 惆怅 慷概
B.麦糟 班斓 碟血 黯然 徘徊
C.寥落 租赁 屠戳 和霭 洋溢
D.羽翼 犒劳 偏袒 拜谒 忸怩
【答案】D
【解析】
试题分析:A笙萧——笙箫,慷概——慷慨;B班斓——斑斓,碟血——喋血;C屠戳——屠戮,和霭——和蔼。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字。辨析方法有“对举法”“组词法”“搭配法”“形旁辨义法”,辨析步骤是先判断如有错别字是哪个,正确的应该是哪个,比较这两个字哪个更合适。此题考核的主要音同形似字和形近音异字。“慨”“概”、“戮”“戳”可用“读音法”区分,读准字音根本就没有“慷概”“屠戳”这两个词语,由此判断字形错误,“萧”“箫”、“班”“斑”、“碟”、“喋”、“霭”“蔼”可用“形旁辨义法”区分,“箫”从“竹”,和竹制品有关,“斑”从“文”,和花纹有关,“喋”从“口”,和口有关,“霭”从“雨”,和于有关,根据这些可以判断相应的错别字。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
对下列语句所使用的修辞分析正确的一项是( )
A.“粪土当年万户侯”,“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。
B.“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”,把“金柳”比喻为“新娘”,表现了诗人重回康桥的无限欢喜和对母校的极度眷恋。
C.“稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网”,“罗网”借代阴谋,以此揭露敌人的残暴。
D.“中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功”,运用了反语和反复的修辞手法,揭示了中国军人和八国联军相互勾结惩创学生的罪行。
【答案】B
【解析】
试题分析:这是一道考核修辞手法的题目,高考规定的修辞有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问、反复、借代九种,要明确辨析手法并且明确各自的效果,选项A“万户侯”是借代的手法,选项C“罗网”是比喻的手法选项D中没有反复。
考点:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
下列各句中,加点的成语错误的一项是( )
A.“党风正则民风好,政风纯则社风清”,“激浊扬清,重塑党风”将成为未来全社会的主旋律。
B.商务部部长陈德铭28日在《财经》年会上演讲时表示,希望各国彻底摒弃“以邻为壑”“独善其身”的观念和做法,共同推动世界经济强劲、可持续、平衡发展。
C.学校有着悠久的历史,在校庆期间,海内外各界校友济济一堂,他们有事业有成的名人学者,也有过着平凡生活的普通市民,他们共聚母校,回忆着过往的生活,畅想着美好的未来。
D.李白在《拟古》中,喊出了两句石破天惊的话:“日月终销毁,天地同枯槁。”他认为无论是人生还是宇宙,都有一个悲剧的结局。
【答案】C
【解析】
试题分析:成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式,成语只能分类记忆,没有什么捷径,如果不知道意思一切方法都失灵,所以要注意平时的积累。选项C“济济一堂” 形容很多有才能的人聚集在一起,和后面的“过着平凡生活的普通市民”矛盾;选项A“激浊扬清” 比喻清除坏的,发扬好的;选项B“以邻为壑” 比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人;“石破天惊” 原形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有难以形容的奇境,后多比喻文章议论新奇惊人。这三个词语运用都合乎语境。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
下列各句中,没有语病的一句是( )
A.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
B.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高。
C.百年来,中华书局一直以传承文明为己任,本着守正出新的原则,整理出版了大批古籍,也推出了许多高水平的学术新著。
D.我们的班主任大约30岁左右,严厉、认真、和蔼,他将陪伴着我们度过美好紧张的高中时期。
【答案】C
【解析】
试题分析:选项A主语“劳动”和宾语“一天”搭配不当;选项B“国力的强弱”两面面,和后面的“劳动者素质的提高”一面搭配不当;选项D“大约”和“左右”重复,成分赘余。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
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