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2014届四川遂宁高三第二次诊断性考试语文试卷及答案
2014届四川遂宁高三第二次诊断性考试语文试卷及答案
高中
整体难度:中等
2014-07-02
题号
评分
一、选择题 (共4题)
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1.

下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是

A.米(xiān)   桶(gū)     春寒(dào)   罚不罪(dāng)

B.灭(jiān)   部(diàn)   镜门(léng)  目结舌(chēng)

C.养(huàn)   木(nè)     太阳(xié)   风沐雨(zhì)

D.铜(chòu)   腼(tiǎn)   子手(guì)   怙恶不(jùn)

难度:
知识点:字音
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【答案】

A

【解析】

试题分析:B.部tún  C.太阳xué  D.铜xiù   怙恶不quān

考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2.

下列词语中没有错别字的一组是

A.泄秘       俱乐部       负隅顽抗       防患未然

B.惊蛰       无明火       鳏寡孤独       好高鹜远

C.融资       拉拢人       过度医疗       吉人天相

D.滥觞       羊蝎子       真知卓见       登高自卑

难度:
知识点:字形
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【答案】

C

【解析】

试题分析:A.泄秘—泄密  B.好高鹜远—好高骛远  D.真知卓见—真知灼见

考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3.

在下列横线处填入词语,最恰当的一项是

(1)17天的索契冬奥会的赛事之中,有意外之后的惊喜,也有从笑脸滑过的泪水;有隐忍之后的       ,也有坚持换来的收获。洁白的冰雪之中,竟有了暖人的温度。

(2)说到底,官员作为社会公职人员,无非是百姓推举出来为大家做事的。 一个受聘于民众的“公仆”,       成了万众瞩目的焦点、有利可图的美差,多半不是什么好事。

(3)一个国家和民族,贫弱落后固然可怕,但更可怕的是精神空虚。丢失了主导价值,没有了明确准则,冲破了道德底线,再丰裕的物质生活,也难免“       ”。

A.暴发   竟然    盛名之下,其实难副

B.爆发   反而    盛名之下,其实难副

C.暴发   竟然    金玉其外,败絮其中    

D.爆发   反而    金玉其外,败絮其中

难度:
知识点:词语
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【答案】

D

【解析】

试题分析:爆发,比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生,侧重于猛烈性,适用范围比较广,如巨大的声音、重大事件、力量等的突然出现。/暴发,侧重于突发性,适用范围较窄,多与和水、钱财、得势相关的事物相连,如山洪、洪水、发财等。第⑴句用“爆发”。//竟然,表示出乎意料,不在意料之中。/反而,表示跟上文意思相反或出乎预料之外、“反倒是”的意思,在句中起转折作用。第(2)句应用“反而”。//盛名之下,其实难副:名望很大的人,实际的才德常是很难跟名声相符。指名声常常可能大于实际。用来表示谦虚或自我警戒。/金玉其外,败絮其中:外面像金像玉,里面却是破棉絮。比喻外表漂亮,内里破败。虚有华美的外表,实质却一团糟。此成语用来表达贬义,现在常用来形容某些华而不实,外表光鲜美丽而无修养内涵的人。第(3)句应用“金玉其外,败絮其中”。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

4.

下列各句中,没有语病的一句是

A.穿黄工程位于河南省郑州市以西约30公里的孤柏嘴,是南水北调工程中资金投入较大、施工难度最高、立交规模最大、时间限制最严的控制工期工程。

B.农产品加工研究所木泰华等发明的“甘薯蛋白及其生产技术”,操作简单,适用于工业化生产,能显著减少甘薯淀粉加工废液中的有机物含量。

C.造成中国近期大范围空气重污染的原因,主要是由污染物排放量大、气象条件不利而污染物难以及时扩散、机动车及北方冬季燃煤采暖污染等对空气质量产生的影响所致。

D.尽管和田地区经历了12日发生的强地震,但这几年来,和田地区各中小学的校舍是按照抗震安居房标准修建的,2014年2月22日能如期开学。

难度:
知识点:病句辨析
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【答案】

B

【解析】

试题分析:A.成分赘余,“时间限制最严”与“控制工期”语义有交叉,可删去“时间限制最严”。C. “……的原因……是由……所致”句式杂糅,删“的原因”或“由……所致”。D.中途易辙,缺主语,可在“2014年”前加“和田地区各中小学”。

考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

二、现代文阅读 (共2题)
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1.

阅读下面的文字,完成后面习题。

“丹培拉”与东方意蕴

程俊礼

绘画材料与作品的画面品质及技法、语言有着紧密的联系。纵观西方绘画,材料几经变更,语言也从客观写实转向艺术家主观情感的自由表达。西方艺术家曾从日本浮世绘等亚洲艺术中汲取营养,但是对于中国画水墨意蕴和中国画所特有的精神情感的表意方式却鲜有深入探究。为了寻求更广阔的艺术表达空间,我尝试运用“丹培拉”这一西方传统绘画形式来表现中国画的意象韵味,以求赋予这一传统绘画形式以新的面貌,借此展开我的艺术探索。

“丹培拉”是英语Tempera的音译,通常称作“蛋彩画”,起源于古希腊、古罗马时期,是欧洲最古老的画种之一。丹培拉主要以蛋清或蛋黄等易融水媒介作为绘画颜料的调和剂,有多种混合方式。它多水时薄如水彩,透明流畅;少水时则饱满沉稳,速干的特性适于多层次的细腻描绘。在中世纪基督教美术中,丹培拉得到了前所未有的发展,并在文艺复兴时期达到顶峰,16世纪随着油画的兴起逐渐衰退,但至今仍广为流传,成就了伦勃朗、波提切利、弗朗西斯科、安德鲁·怀斯等绘画大师和他们的传世经典之作,体现出丹培拉独特的艺术魅力。

多层次的描绘让传统丹培拉绘画的制作过程耗时费力。但其速干的特性是否也适用于主观情感的即时宣泄?是否为表现中国画的意象韵味提供了可能性呢?我在艺术实践中常常思考,如何将丹培拉和中国传统绘画的思想表述相融会,如何以一种中国式的写意观,在丹培拉色彩的流动中表达个人生存体验和对大自然的审美解读。

 中国画强调“意在笔先”。“意”与意境、意象相关,是画家在情景交融的状态下物我合一的艺术表达。正是在“意”的挥写中,画家将自然的存在状态与人的生命形态进行了链接,就像孔子“智者乐水,仁者乐山”的阐释一般。“外师造化,中得心源”。我试图在丹培拉的色彩挥写中,追求客观描摹和主观精神的发挥中主客观统一的审美意境,体悟王国维的“有我之境”和“无我之境”。在中国油画家主动追求油画本土化、民族化的今天,以丹培拉这一西方绘画形式追求中国传统文人画意韵的“西语式表达”,写“胸中逸气”,表“象外之意”。

   为此,我以中国式的写意形式,对适合细腻描绘的传统丹培拉绘画材料进行了颠覆式运用,在自然风景的描绘等艺术实践中,更注重色彩运用的直觉性、随机性,强调西方表现主义和东方表现性绘画异质同构的审美特质。我希望通过作品传达一种更加接近东方古典哲学精神的境界,在色彩的流动中,让西方的丹培拉更多一抹东方意蕴。             (选自《人民日报》2014年02月16日12 版)

5.下列关于“丹培拉”的表述,不符合原文意思的一项是

A. 丹培拉是一种西方传统绘画形式,作者借它来表现中国画的意象韵味。

B. 丹培拉起源于古希腊、古罗马时期,通常称作“蛋彩画”。

C. 丹培拉绘画颜料采用的调和剂主要是蛋清或蛋黄等易融水媒介,有多种混合方式。

D. 丹培拉在中世纪基督教美术和文艺复兴时期发展并达到顶峰,16世纪逐渐衰退。

6.下列对丹培拉至今仍广为流传的原因的分析,恰当的一项是 

A.丹培拉有独特的艺术表现魅力,成就了一批著名的绘画大师及其传世经典之作。

B.具有适于多层次的细腻描绘的速干特性的绘画颜料让传统丹培拉绘画制作耗时费力。

C.丹培拉绘画的速干性适于主观情感的即时宣泄,为表现中国画的意象韵味提供了可能。

D.中国画家想对丹培拉绘画材料的进行颠覆运用创作更接近东方古典哲学精神境界的作品。

7.下列对原文内容的理解与分析,正确的一项是 

A.随着西方绘画材料的变更,语言也从客观写实转向艺术家主观情感的自由表达,说明绘画材料决定着作品画面品质、技法、语言。

B.西方艺术家曾汲取了日本浮世绘艺术的营养,却没有探究中国画水墨意蕴和精神情感的表意方式。

C.作者试用“丹培拉”来表现中国画的意象韵味,是想赋予丹培拉以新的面貌,更多一份东方意蕴,寻求更广阔的艺术表达空间。

D.作者在艺术实践中已将丹培拉和中国传统绘画的思想表述相融会,以一种中国式的写意观表达个人生存体验和对大自然的审美解读。

难度:
知识点:论述类文本阅读
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【答案】

5.D

6.A

7.C

【解析】

5.

试题分析:混淆了时段,原文是“在中世纪基督教美术中,丹培拉得到了前所未有的发展”“在文艺复兴时期达到顶峰”。

考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

6.

试题分析:B.这里指出了丹培拉的不足,不是丹培拉至今仍广为流传的原因。C.将一种猜想说成了现实,也不是丹培拉至今仍广为流传的原因。D.是作者的一种希望,不是丹培拉至今仍广为流传的原因。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

7.

试题分析:A.推理不合逻辑,原文是“绘画材料与作品的画面品质及技法、语言有着紧密的联系。纵观西方绘画,材料几经变更,语言也从客观写实转向艺术家主观情感的自由表达”。B.表述太绝对化,原文是“鲜有深入探究”。D.将未然说成必然,原文是“我在艺术实践中常常思考,如何将丹培拉和中国传统绘画的思想表述相融会,如何以一种中国式的写意观,在丹培拉色彩的流动中表达个人生存体验和对大自然的审美解读”。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

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字音
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字形
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词语
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病句辨析
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7.69%
论述类文本阅读
1
7.69%
实用类文本阅读
1
7.69%
人物传记类
1
7.69%
文言文阅读 单元测试
1
7.69%
语言的简明连贯得体
2
15.38%
名句默写 单元测试
1
7.69%
1
7.69%
材料作文
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