A

【解析】

试题分析：B项，蜇伏 ——蛰伏 ，恶劣(luè)——恶劣(liè) ；C项，亲家母(qìn)——亲家母(qìng) ，一切就序 ——一切就绪； D项，一柱香——一炷香。该题把字音和字形融为一体。一般而言，字音题考查的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三种类型。复习时要分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。字形辨认题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音；识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

B

【解析】

试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。本题中， A狼奔豕突：像狼那样奔跑像野猪那样乱闯。比喻成群的坏人到处乱窜乱闯，肆意妄为，这里不合语境；B长袖善舞：穿着长袖衣服容易舞得好看，比喻条件好，事情就容易成功，也比喻有手段的人善于取巧钻营，用在这里合适；C如坐春风：犹如沐浴在春风吹拂之中，感到温暖，比喻受良好教育，这里望文生义；D升堂入室：比喻学识和技能逐步提高，达到很高的境界，这里望文生义。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

C

【解析】

试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中， A项，“丰富”和“人文奥运”不搭配；B“由于”和“决定了的”重复；D句式杂糅“氧燃料”既做宾语又做主语。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

C

【解析】

试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，语言运用要求简明、连贯、得体，能用最经济的语言材料来传递最大的信息，即用语要简明；同时要注意句子与句子之间的连贯和衔接，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。一般用排除法解答此类题目较为简单。本题中，“有感便发”较“不平则鸣”更零散些更小些，先感后鸣；主语是五尺之躯，并且空格后是“他都照例不受欢迎”所以选被动句“却不见容于当权派”；第三空，“无论”是讲条件的，并跟“都”联系，应是先敌后党。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

上联：③⑤ 下联：④②⑥①

【解析】

试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，语言运用要求简明、连贯、得体，能用最经济的语言材料来传递最大的信息，即用语要简明；同时要注意句子与句子之间的连贯和衔接，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。一般用排除法解答此类题目较为简单。本题中，上联，考虑“要打叭儿落水狗”一句，只能是选择③，结合“懂得进退攻守”一句，联系是写鲁迅的对联，联系其身世，应紧承⑤；下联，注意与上联相对比，不难得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。